Obligatoria de Mención

Obligatoria de Mención

Filológico

La docencia será de dos tipos:

- Teoría: explicación del profesor.

- Práctica: tareas de aplicación de los contenidos previamente aprendidos.

Módulos o unidades:

1-     Leer informaciones, artículos de prensa, textos de explicación y de opinión, de crítica sobre vida, cultura, sociedad o ciencia de Japón.

Tema 1: りんご　La manzana

Tema 2: スーパーマーケット　El supermercado

Tema 3: 日本人と洋服　Los japoneses y la ropa occidental

Tema 4: 日本の国土　－山と川－　El territorio de Japón -Montañas y ríos-

Tema 5: 桜の花　La flor de cerezos

Tema 6: 銀貨や銅貨はなぜ丸いか　¿Por qué son circulares las monedas? 

Tema 7: 日本人の食生活　La vida alimentaria de los japoneses

Tema 8: 心を伝えるあいさつ　Saludos que transmiten el corazón

Tema 9: 住まいの工夫　Ingenio en la vivienda

Tema 10: 天気のことわざを考える　Los refranes sobre el tiempo

Tema 11: ガラスの利用　La utilización de vidrio

Tema 12: 野口英世　Hideyo Noguchi

2-     Aprender el uso de los patrones gramaticales utilizados en los textos principales de cada tema.

3-     Exponer opinión por escrito y por presentación oral.

Elaboración de mapas mentales (CG1)

Organización de la información (CG2)            

Búsqueda de recursos (CG3)

Consulta de una plataforma de docencia virtual (CG4)

Reconocimiento de ideogramas (CE1)

Análisis de ideogramas (CE2)

Comprensión lectora de la lengua japonesa (CE3)    

Resolución de problemas de carácter gramatical (CE4)

Destrezas en la transcripción escrita de la lengua japonesa (CE5)

Destrezas fonéticas propias de la lengua japonesa (CE6)

Destrezas propias del uso de un diccionario de japonés (CE7)

Destrezas en la expresión escrita sobre los temas tratados (CE8)

Destrezas en la expresión oral sobre los temas tratados (CE9)

Destrezas en la comprensión oral sobre los temas tratados (CE10)

1. Instrumentales

• Capacidad de análisis y síntesis (CT1)
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica (CT2)
• Conocimiento intermedio de la lengua japonesa (CT3)
• Planificación y gestión del tiempo (CT4)

2. Sistémicas

• Capacidad de aprender (CT5)
• Capacidad crítica y autocrítica (CT6)
• Capacidad para el razonamiento crítico (CT7)
• Capacidad de comunicación básica (CT8)
• Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones (CT9)
• Resolución de problemas (CT10)
• Toma de decisión (CT11)
• Habilidades de gestión de la información (CT12)

3. Personales

• Habilidad para trabajar de forma autónoma (CT13)
• Trabajo en equipo (CT14)
• Iniciativa y espíritu emprendedor (CT15)
• Apreciación de la diversidad y multiculturalidad (CT16)
• Conocimientos de culturas y costumbres de otros países (CT17)
• Preocupación por la calidad (CT18)

Tôkyô Gaikokugo Daigaku Ryûgakusei Nihongo Kyôiku Sentâ (2015) Chûkyû Nihongo Jô 中級日本語・上

La evaluación se hace de forma continua a lo largo del aprendizaje, a través de las diversas actividades en el aula, los trabajos escritos entregados y presentaciones orales. La evaluación con calificación académica se realiza al final del cuatrimestre, que será examen escrito. Por otro lado se evaluará la motivación del alumno según su desarrollo, su dedicación constante al estudio y su participación activa en la materia.

La evaluación consistirá en los siguientes procedimientos:

• Examen escrito (incluida prueba de comprensión auditiva): 60%
• Entrega de redacciones y presentaciones orales en el aula: 30%
• Ejercicios individuales y en grupo, entregas de trabajos, asistencia a clase y participación activa en actividades de clase, disciplina, utilización de recursos: 10%

Las competencias evaluadas corresponden del siguiente modo:

• Examen escrito: CG1, CG2, CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CT1, CT2, CT3, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11, CT17.
• Entrega de redacciones y presentaciones orales: CG3, CG4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE10,  CT1, CT2, CT3, CT4, CT8, CT11, CT12, CT13, CT16, CT18
• Participación en clase: CE22, CE23, CE24, CT13, CT14, CT15.

• Examen escrito: Se evaluarán la comprensión escrita, la gramática, el léxico y traducción y la comprensión auditiva.
• Entrega de redacciones y presentaciones orales: Se evaluarán la expresión escrita y oral en distintos aspectos como el contenido, el formato y la estructura, la gramática y expresión, el vocabulario, la fluidez etc., a través de la rúbrica.
• Participación en clase: registro de asistencia, seguimiento del alumno en clase y on-line,

Al tratarse de evaluación continua es importante que el alumno asista a cada sesión de clase con actitud participativa, así mismo que mantenga una dedicación permanente, realice las tareas preparatorias de cada sesión, y los ejercicios a resolver para la sesión siguiente. Los conocimientos y destrezas tienen carácter acumulativo y progresivo, por lo que es imprescindible mantener una disciplina de aprendizaje para que el resultado en las evaluaciones sea el deseado.

El alumno debe consensuar con el profesor un plan adaptado de recuperación.