Es una materia de carácter obligatorio que se imparte en el tercer curso de la titulación.

La asignatura Oceanografía proporciona al estudiante una serie de competencias específicas relacionadas con el conocimiento del medio físico- químico y su relación con la estructura de los organismos que lo habitan, plancton, necton y bentos, así como los flujos de energía y ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas oceánicos y marinos.

Con estos conocimientos adquiriría las siguientes destrezas: Analizar e interpretar parámetros físicos, químicos y biológicos que contribuyen a la configuración del entorno oceánico y su evolución. Familiarización con las técnicas de muestreo y análisis. Catalogar, evaluar y gestionar recursos naturales. Evaluar el impacto ambiental.

Propios del título.

A partir de una introducción sobre la historia de la oceanografía y la exploración oceánica, la asignatura se presentará en grandes bloques temáticos donde se desarrollarán las principales características paleobiológicas de los organismos.

Bloque “ Origen del Océano”.

Se estudiaran aspectos sobre su origen y su relación con el origen de la tierra y de la vida, el protoocéano, la expansión del fondo oceánico, el origen de las cuencas oceánicas, apertura y cierre.

Bloque “Fisiografía oceánica”.

Se analizarán las principales cuencas oceánicas, las características del fondo oceánico desde un punto de vista físico y sedimentario, las provincias marinas y la interacción óceano/continente.

Bloque “Propiedades físico-químicas”.

En esta sección se analizará la molécula de agua y sus propiedades, la transmisión de la luz y el sonido, la temperatura, la salinidad, el ciclo hidrológico, así como las características químicas del océano como su densidad, acidez/alcalinidad, gases disueltos, los principales ciclos biogeoquímicos.

Bloque “Interacción atmósfera-océano”.

En este bloque se estudiarán las interacciones atmósfera/océano y su relación con el balance energético, procesos atmosféricos-corrientes superficiales, circulación termohalina-cinta transportadora, y la circulación en cuencas semi-cerradas. Se analizarán las olas, su origen y tipos, así como las mareas y los ciclos mareales.

Bloque “Ecología marina”.

Se trata de un gran bloque temático en el que se analizarán aspectos biológicos y ecológicos. En una primera parte se estudiarán las provincias y biozonas marinas, la productividad biológica en el océano y los factores de producción, la cadena trófica y la transferencia de energía. Patrones globales de productividad. Productividad en las áreas de surgencia. En un segundo apartado analizaremos los principales grupos de organismos y sus estrategias de adaptación al medio (Tª, salinidad, presión, movilidad) tanto en comunidades planctónicas, nectónicas y bentónicas haciendo especial mención a la morfología funcional. En un tercer apartado se estudiarán los hábitats costeros y hábitats extraordinarios y excepcionales, como arrecifes, marismas, manglares y chimeneas hidrotermales.

Bloque “Recursos oceánicos”.

En este bloque se analizará el océano como almacén y fuente de recursos energéticos, minerales y recursos vivos de especial relevancia. Este bloque se tratará en seminarios.

Bloque “Oceanografía y clima”.

Se analizarán la teleconexiones entre el océano y el clima del Planeta, fenómenos como los eventos El Niño y La Niña, su origen y repercusión global. Se abordarán aspectos de la dinámica oceánica y climática del pasado, su reconstrucción y modelización.

Gabinete:

Generalidades sobre cartografía e instrumentación oceánica. Modelos dinámicos del océano (Diagramas T-S, modelización…) Análisis, búsqueda e interpretación de imágenes de satélite (concentración clorofila a, temperatura, etc).

Laboratorio:

Geología: principales tipos de sedimentos y rocas, técnicas indirectas de reconstrucción.

Biología marina: principales grupos biológicos, adaptaciones al medio. Estudio del material recolectado en la campaña costera.

Estas sesiones se complementan con exhibiciones de videos y de navegación en la web Práctica de campo * (siempre que haya financiación)

—    Campaña oceanográfica. Estudio de la Ría de Vigo e Islas Cíes, estuario del Miño y playa de Bayona, a bordo del BIO Mytilus (CSIC) en colaboración con la Facultad de Ciencias del Mar de Vigo

Hacer estudios ecológicos, evaluación de impacto ambiental y planificación, gestión, explotación y conservación de poblaciones, ecosistemas y recursos naturales terrestres y marinos.

• E1 Fundamentar los problemas medioambientales a partir de conocimientos científicos y tecnológicos
• E2 Conocer y tener conciencia de las dimensiones temporales y espaciales de los procesos ambientales
• E3 Analizar los datos ambientales cualitativos y cuantitativos
• E4 Planificar, gestionar y conservar los recursos naturales
• E6 Analizar la explotación de los recursos en el contexto del desarrollo sostenible
• E7 Aplicar sistemas de gestión medioambiental, gestión de la calidad y realizar auditorias ambientales
• E9 Elaborar y ejecutar estudios de impacto ambiental
• E10 Elaborar, gestionar, realizar seguimiento y control de estudios ambientales
• E11 Desarrollar planes para la ordenación integrada del territorio
• E12 Gestionar y restaurar el medio natural
• E13 Gestión y tratamiento de recursos hídricos.
• E17 Gestión y optimización energética: tecnologías limpias y energías renovables

• G1 Capacidad de análisis y síntesis
• G2 Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos
• G4 Usar internet como medio de comunicación y como fuente de información
• G5 Capacidad para la búsqueda y gestión de la información
• G6 Resolver problemas y tomar decisiones con razonamiento crítico
• G7 Capacidad para el trabajo en equipo multidisciplinar
• G8 Capacidad para asumir compromisos sociales éticos y ambientales
• G9 Capacidad para el aprendizaje autónomo, iniciativa y espíritu emprendedor
• G10 Capacidad para la creatividad, el liderazgo y las relaciones interpersonales
• G11 Demostrar motivación por la calidad
• G12 Demostrar sensibilidad hacia temas medioambientales
• G13 Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica
• G14 Capacidad de entender el lenguaje y propuestas de otros especialistas, así como comunicarse con personas no expertas en la materia
• G15 Capacidad de autoevaluación y autocrítica.
• G16 Conocimientos generales básicos que habiliten la capacidad de considerar de forma multidisciplinar los problemas ambientales.

Brown, J., et al., 1989. Ocean Chemistry and Deep-Sea sediments. The Open University. Pergamon   

Brown, J., et al., 1989. Seawater: Its composition, properties and behviour. The Open university. Pergamon.

Duxbury, A.C. Duxbury, A.B., and Sverdrup, K.A., 2000 (6th Ed.). An Introduction to the World’s Oceans. Mcgraw-Hill. 528 pp.

Lalli, C.M. and Parsons, T.R., 1993. Biological Oceanography. An introduction. The Open University. Pergamon

Summerhayes, C.P. and Thorpe, S.A. 1996. Oceanography. Wiley.

Thurman, H.V., and Burton, E.A.2001 (9th. Ed.). Introductory Oceanography. Prentice Hall, 553 pp.

Thurman, H.V., 1996. Essentials of Oceanography. Prentice Hall.

Thurman, H.V., 1998 (5th. Ed.). Introductory Oceanography. Merrill, Columbus. 515 pp.

Black, J.A., 1986. Ocean and Coasts. An introduction to Oceanography. W. C. Brown Pbl.(WCM).288 pp.

Dietrich, G., 1957 (1963 English version). General Oceanography. Willey and Sons. 588 pp.

Dury, G.H., 1981. An Introduction to environmental systems. Heinemann, London. 366 pp.

Emiliani, C., 1981. The Sea. Wiley and Sons

Gross, M.G., 1995 (7th Ed.). Principles of Oceanography. Prentice Hall. 230 pp.

Groves, D., 1989. The Oceans. Wiley and Sons.

Ingmanson, D.E. and Wallace, W.J., 1985 (3st Ed.). Oceanography. An introduction. Wadsworth Publ. Co., Belmond.530 pp.

Kennish, M.J., 1989. Practical handbook of Marine Science. CRC.

King, C.A., 1975. Introduction to Marine Geology and Geomorphology. Crane Russak, London. 309 pp.

Montgomery, C.W., 1986 (4th. Ed.). Environmental Geology. Wm. C. Brown Pbl.(WCM). 496 pp.

Pinet, P.R., 2001. Invitation to Oceanography.Jones and Barrtlett Pb, 594 pp.

Rowell, B.F. and Ryan, W.L., 1996. Methods in introductory Oceanography. Wm. C. Brown Pbl. (WCM).169 pp. ejercicios

Segar, D.A., 1998. Introduction to Ocean Sciences. Wadsworth Pb. Co.497 pp.

Skinner, B.J. and Porter, S.C. The Blue Planet. An introduction to Earth System Science. Willey and Sons, 493 pp.

Stowe, K.S. 1979. Ocean Science. Willey and Sons. NY.609 pp. RECOMENDADO

Tolmazin, D., 1985. Elements of Dynamic Oceanography. Allen and Unwin.

Weihaupt, J.G., 1979. Exploration of the Oceans. An introduction to oceanography. Macmillan Pb. Co., NY.589 pp

La evaluación constará de tres apartados:

Examen teórico / práctico escrito (75%). Se planteará la posibilidad de realizar controles intermedios. El trabajo de recopilación y exposición pública (15%).

Contribución de los alumnos en las actividades no presenciales de discusión (10 %).

La calificación final para cada estudiante se obtendrá de la prueba escrita del examen teórico/práctico (o de los adicionales si los hubiera) y se matiza con la nota obtenida por el seminario, que es la misma para todos los componentes del mismo grupo. Adicionalmente se valorará la calidad de la exposición oral.

Periódicamente, por acuerdo, se propondrá la entrega de ejercicios evaluando la calidad de presentación de los mismos. Examen: En la fecha prevista en la planificación docente se realizará una prueba escrita de teoría y prácticas de laboratorio con una duración aproximada de 2 horas.

Para la adquisición de las competencias previstas en esta asignatura se recomienda la asistencia y participación activa en todas las actividades programadas.

La recuperación de la asignatura, para los alumnos suspensos, se llevará a cabo mediante una única prueba extraordinaria en la fecha prevista en la planificación docente. Para poder acceder a esta prueba es imprescindible haber presentado los trabajos/informes requeridos durante el curso.