• Capacidad de análisis y de síntesis.
• Capacidad de ordenar y jerarquizar la información.
• Capacidad de contextualizar los problemas históricos.
• Razonamiento crítico.
• Madurez en la exposición de resultados.

• Conocer las fuentes esenciales de la Historia de la Antigüedad clásica.
• Adquirir conciencia crítica de la relación entre acontecimientos y procesos en la Antigüedad.
• Dominar la terminología básica específica relacionada con la Historia Antigua de Grecia y de Roma, teniendo la capacidad de expresar correctamente los conocimientos adquiridos.
• Capacidad de contextualizar el Mundo Clásico, en el marco de la Historia Antigua general.

• Capacidad de gestión de la información.
• Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
• Capacidad de organización y planificación.
• Conocimientos de recursos informáticos de acceso a la bibliografía relacionada con la materia.
• Aprendizaje autónomo.

La asignatura se estructura en los bloques que se detallan a continuación:

1. Los orígenes del mundo griego. el mundo micénico
2. La Grecia arcaica.
3. La Grecia clásica
4. El siglo iv, la pérdida de la independencia griega y el helenismo
5. Los orígenes de Roma
6. La República romana
7. El Imperio romano

Manuales Generales:

Bravo, G. (2008): Historia del mundo antiguo. Una introducción crítica, Madrid, Alianza.

Gómez Pantoja, J. (dir.) (2005): Historia Antigua. Grecia y Roma. Madrid, Ariel.

González Salinero, R. (2021): Manual de iniciación a la Historia Antigua, Madrid, UNED.

Historia de Grecia:

Barceló, P. (2001), Breve historia de Grecia y Roma. Madrid, Alianza.

Beard, M. (2013), La herencia viva de los clásicos. Barcelona, Crítica.

Cline, E. (2015), 1177 a. C. El año en que la civilización se derrumbó. Barcelona, Crítica.

Domínguez, A.; Pascual, P. (2006), Atlas histórico del mundo griego antiguo. Madrid, Síntesis.

Fernández, P. (2014), Historia Antigua Universal II. El mundo griego. Madrid, UNED.

Hidalgo, M. J.; Salas, J. J. y Roldán, J. M. (1998), Historia de la Grecia antigua. Salamanca, Eds. Universidad de Salamanca.

von Reden, S. (ed.) (2020), Handbook of Ancient Afro-Eurasian economies. Volume 1: contexts. Berlín, De Gruyter.

Historia de Roma:

Alföldy, G. (1987): Historia social de Roma, Madrid, Alianza Universidad, [reed. Nueva historia social de Roma, Sevilla, Universidad de Sevilla, 2012].

Bravo, G. (2023): Roma antigua. una historia realista, Madrid, Alianza Editorial.

Christol, M., Nony, D. (2005): De los orígenes de Roma a las invasiones bárbaras, Madrid, Akal.

Giardina, A. (et alii) (1991): El hombre romano, Madrid, Alianza.

Le Gall, J., Le Glay, M. (1995): El Imperio Romano. El Alto Imperio desde la batalla de Actium hasta la muerte de Severo Alejandro (31 a. c.- 235 d. C.), Madrid, Akal.

Le Glay, M. (2001): Grandeza y decadencia de la república romana, Madrid, Cátedra.

Roldán Hervás, J. M. (2022): Historia de Roma, Salamanca, Universidad de Salamanca [1ª edic. 1995].

Recursos on-line

http://perseus.tufts.edu

http://clasicas.usal.es

http://bcs.fltr.ucl.ac.be

Examen teórico-práctico: hasta un máximo de 60%

Pruebas prácticas evaluables: hasta un máximo de 30%

Participación y asistencia a las clases y a las tutorías: hasta un máximo de 10%

Prueba escrita final (examen escrito).

Pruebas prácticas y seminarios (se realizará una por cada parte de la asignatura y se entregarán por escrito).

Participación activa en clase y en las tutorías.

La evaluación tendrá en cuenta el sistema de la evaluación continua, pero será necesario obtener una puntación superior a 0 en todos los ítems y, al menos, una puntuación de 5 sobre 10 en la prueba escrita final.

Las calificaciones obtenidas en las pruebas prácticas evaluables no se recuperarán y se mantendrán para calcular la calificación final en la primera y segunda convocatorias.