SEGUNDA LENGUA II: ALEMÁN
GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 10-07-24 11:15)
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Profesor/Profesora PENDIENTE de asignar
- Grupo/s
- 1
- Centro
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- Departamento
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- Área
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- Despacho
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- Horario de tutorías
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- URL Web
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- E-mail
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- Teléfono
- -
2. Recomendaciones previas
Se recomienda haber cursado la asignatura Segunda Lengua I: Alemán.
3. Objetivos
- Dominio instrumental de la lengua alemana a nivel A1.2
- Conocimiento de la gramática básica del alemán.
- Conocimiento de los mecanismos básicos que actúan en la compresión y actuación discursiva.
- Conocimiento de los mecanismos básicos que rigen la comunicación oral y escrita en alemán.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
- Capacidad para identificar problemas en el aprendizaje del alemán para hispanohablantes y evaluar su relevancia.
- Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la gramática y la lengua alemana.
- Capacidad para relacionar el conocimiento de la lengua alemana con otras áreas y disciplinas del saber.
Específicas | Habilidades.
- Capacidad de comunicación oral y escrita a nivel A1.2. en lengua alemana.
- Competencia comunicativa mediante la práctica de la expresión escrita y oral.
- Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos a nivel A1.2.
- Capacidad para elaborar textos de diferente tipo a nivel A1.2.
- Capacidad de aplicar los conocimientos gramaticales adquiridos a la práctica.
- Capacidad de traducir textos escritos básicos.
- Capacidad de análisis e interpretación de textos y contextos que corresponden a nivel lingüística del que dispone el/la estudiante.
- Capacidad de procesamiento adecuado de informaciones contextuales.
Transversales | Competencias.
- Capacidad de recibir, comprender y transmitir los conocimientos adquiridos.
- Capacidad de reflexionar sobre temas lingüísticos.
5. Contenidos
Teoría.
Teoría
- Es gibt + acusativo
- Los pronombres personales en dativo y acusativo
- Los artículos posesivos en nominativo y acusativo
- Verbos que rigen dativo (gefallen, gehören, helfen, danken)
- Verbos modales: müssen, dürfen, wollen, sollen
- Preposiciones (locales, temporales, modales)
- El complemento de dativo
- El pretérito perfecto
- La formación de palabras con el prefijo un- y el sufijo -los
- El imperativo
- La gradación del adjetivo: grado positivo, comparativo y superlativo
- La formación del comparativo y del superlativo
- Los pronombres demostrativos
- El pronombre interrogativo welch-
- Conector causal denn
- Preposiciones de cambio (an, in, auf)
- La fecha
- Los números ordinales
- Konjunktiv II con würde: expresar deseos
6. Metodologías Docentes
Carga total de horas: 150
Actividades presenciales: 40%
- Clases teóricas
- Clases prácticas
- Tutorías individualizadas
- Examen escrito y oral
- Tutoría programada
Es imprescindible la asistencia a clase y la participación activa.
Actividades no presenciales: 60%
- Preparación de ejercicios gramaticales, redacciones, diálogos, etc.
- Trabajo sobre clases teóricas y preparación de exámenes
- Preparación de exámenes
- Estudio de temas explicados en clase
El aprendizaje de una lengua requiere un trabajo diario por parte del alumno.
7. Distribución de las Metodologías Docentes
8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
- Momente A1.2. Kursbuch (Hueber, ISBN 978-3-19-201791-9)
- Momente A1.2. Arbeitsbuch (Hueber, ISBN 978-3-19-211791-6)
- Material complementario (recomendación, pero no obligatorio):
- Gramática: Grammatik aktiv A1-B1. Üben - Hören - Sprechen (Cornelsen, ISBN: 978-3-06-122964-1)
- Vocabulario: Deutsch intensiv Wortschatz A1 (Klett, ISBN 978-3-12-675069-1)
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
-Castell, A. (1997), Gramática de la lengua alemana. Madrid: Edit. Idiomas
-Corcoll, B. y R.: Programm. Alemán para hispanohablantes. Gramática. Barcelona: Herder 1994.
-Dreyer, H. / Schmitt, R. (1993), Prácticas de gramática alemana. Ismaning: Verlag für. Deutsch.
-Diccionario bilingüe alemán/castellano. Se recomiendan los de las editoriales Langenscheidt, Pons/Klett.
-Diccionario monolingüe de alemán como lengua extranjera.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
La evaluación se basa en una combinación de pruebas de carácter escrito y oral, así como en la asistencia y/o participación activa en clase.
Sistemas de evaluación.
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Metodologías de evaluación
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Metodología
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Tipo de prueba a emplear
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Calificación
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Realización del examen final
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escrito
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60%
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Realización del examen oral
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oral
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20%
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trabajo escrito / presentación / examen / redacción
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escrito/oral
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15%
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asistencia / participación activa
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5 %
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Total
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100%
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Recomendaciones para la evaluación.
Para aprobar, el alumno deberá superar cada una de las partes (de carácter escrito y oral) de las que se compone la asignatura.
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 30-05-24)