Bloque 1. Introducción a la perspectiva de género en salud. Metodología de investigación.

Sesión 1.1: Perspectiva de género en salud.

Sesión 1.2: Análisis de la necesidad de incluir la variable sexo en la investigación en humanos, animales, tejidos o células. Diferencias en la respuesta farmacológica. Ensayos clínicos, normativa con respecto sexo/género.

Sesión 1.3: Inclusión de “sexo” y “género” como variables principales en todas las etapas de la investigación en Ciencias de la Salud.

Sesión 1.4: Investigación cualitativa en cuidados de enfermería.

Bloque 2. Perspectiva de género en diferentes áreas con un enfoque multidisciplinar

Sesión 2.1: Cardiovascular.

Sesión 2.2: Dolor.

Sesión 2.3: Salud mental.

Sesión 2.4: Sesgos de género en enfermedades crónicas.

Sesión 2.5: Enfermedades de transmisión sexual.

Sesión 2.6: Cáncer.

Sesión 2.7: Atención socio-sanitaria ante situación de violencia de género.

Sesión 2.8: Motivos de consulta en Atención Primaria según sexo.

Sesión 2.9: Perspectiva de género en enfermedades pulmonares. Tabaco y salud.

Sesión 2.10: Diferencias en la prescripción y consumo de medicamentos.

Sesión 2.11: Influencia del sexo en la formulación de medicamentos.

Sesión 2.12:  Cirugía.

Sesión 2.13:  Sexo y género en la práctica fisioterápica: abordajes desde la traumatología y la sarcopenia

Sesión 2.14:  Odontología.

Las sesiones serán presenciales con una duración de 2 h y una tarea o seminario asociado.

El total de sesiones del Bloque 2, superan las necesarias para los créditos de la asignatura, por lo que se podrá elegir asistir a 6 sesiones, siendo voluntaria la asistencia al resto de las sesiones. Posibilidad de bonificación. Las del bloques 1 no son optativas, las deberán cursar todos los estudiantes.

Perspectiva de género en medicina. María Teresa Ruiz Cantero. 2019. Fundación Esteve. https://www.esteve.org/libros/perspectiva-de-genero-en-medicina/

Estrategia en Salud Cardiovascular del Sistema Nacional de Salud. 2022. Ministerio de Sanidad.https://www.sanidad.gob.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/pdf/ESCAV_Pendiente_de_NIPO.pdf

Sex and Gender Effects in Pharmacology. Tsirka, A. Acosta-Martinez, M. 2023. Handb Exp Pharmacol.  282, 1-288. DOI https://doi.org/10.1007/978-3-031-42648-3

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• Ruiz-Cantero, M.T., Guías para una docencia universitaria con perspectiva de género. Medicina. 2021: Universitat d’Alacant.

Criterios de evaluación:

• Evaluación al final de cada sesión 40 % de la calificación: es necesario obtener una calificación mayor o igual a 5 sobre 10 en el 80 %.
• Tareas o Autoevaluaciones on-line 30 % de la calificación: es necesario entregar el 80 % de las tareas.
• Sesiones presenciales 30 % de la calificación: es necesario asistir al 80 % de las sesiones.

Habrá la posibilidad de obtener bonificación por tareas o sesiones adicionales. También podrán suplir alguna entrega de tareas.

Si por imposibilidad horaria u otros motivos, el alumno opta por una modalidad diferente al sistema planteado de evaluación continua, podrá realizar un examen presencial de los contenidos del programa en el que se exigirá una calificación igual o superior a 5 (80 %), y la calificación que aporte la resolución de las diferentes tareas personales que pueda haber resuelto (20 %).

1. Exámenes escritos un 40% de la notal final (CE3, CE9, CE13)

2. Presentación de trabajos un 30% de la nota final (CEM6-1)

5. Participación de actividades formativas un 30% de la notal final (CB2, CB3, CB4, CB5 y CG-1)

La recuperación dependerá del criterio que no se haya superado.

• El criterio de asistencia no se puede recuperar
• Si no se consigue el mínimo establecido en las tareas, habrá que realizar las tareas suspensas o no entregadas.
• Si no se consigue la nota mínima necesaria en las evaluaciones, habrá que realizar un examen presencial de las sesiones suspensas

Por último, se diseñará una prueba escrita de cuestiones y resolución de casos prácticos a la que podrán optar los estudiantes que no optaron por la modalidad de evaluación continua y no consiguieron superar la asignatura mediante la prueba escrita de la primera convocatoria.