CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

CG1. Poder aplicar en el ejercicio profesional de la Geología, de manera rigurosa y creativa los conocimientos y las habilidades adquiridas, utilizando métodos apropiados y argumentos precisos.

CE1. Saber relacionar las propiedades físicas de la materia con su estructura. Saber identificar y caracterizar minerales y rocas mediante técnicas instrumentales comunes, así como determinar sus ambientes de formación y sus aplicaciones industriales.

CE2. Valorar las aportaciones y limitaciones de los diferentes métodos geofísicos y geoquímicos al conocimiento de la Tierra.

CE3. Saber reconocer los minerales, las rocas y sus asociaciones, los procesos que las generan y su dimensión temporal.

CE4. Saber relacionar tipos de rocas con ambientes geodinámicos.

CE7. Saber aplicar los principios básicos de la Física, la Química, las Matemáticas y la Biología al conocimiento de la Tierra y a la comprensión de los procesos geológicos

CE8. A partir de las teorías, conceptos y principios propios de la disciplina, ser capaz de integrar datos de campo y/o laboratorio con la teoría siguiendo una secuencia de observación a reconocimiento, síntesis y modelización.

• ADAMS, A.E., MACKENZIE, W.S. & GUILDFORD, C. (1997): Atlas de rocas sedimentarias. Masson.
• MACKENZIE, W.S., DONALDSON, C.H. & GUILFORD, C. (1982): Atlas of igneous rocks and their textures. Longman
• MACKENZIE, W.S., & GUILFORD, C. (1982): Atlas of Rock Forming Minerals in Thin Section. Longman
• YARDLEY, B.W.D., MACKENZIE, W.S. & GUILFORD, C. (1982): Atlas of metamorphic rocks and their textures. Longman

• Material proporcionado a través del Campus Virtual (Stvdium) de la USAL
• FRY, R. (1987): The Field Description of Metamorphic Rocks. Open Univ Press.
• THORPE, R. & BROWN, G. (1985): The Field Description of Igneous Rocks. Open Univ Press.
• TUCKER, M.E. (2001): Sedimentary Petrology. An introduction. Blackwell (Third Ed.).
• TUCKER, M.E. (1982): The Field Description of Sedimentary Rocks. Geol. Soc. of London.
• WINTER, J.D. (2000): Igneous and Metamorphic Petrology. Prentice Hall. 697 pp

Se realizará una evaluación continua consistente en cuatro aspectos: participación en clase; evaluación del progreso durante las prácticas; tareas e informes de campo, y exámenes.

La evaluación del progreso durante las prácticas consiste en comentarios del profesor acerca de las observaciones realizadas y anotadas por los estudiantes. Dada la importancia del contenido práctico para la adquisición de las competencias propias de la materia resulta indispensable la asistencia de los estudiantes al menos al 80% de las actividades presenciales, especialmente las prácticas.

Las tareas e informes de campo deben ser entregadas dentro del plazo establecido. Una tarea o informe entregados fuera de plazo no se contará para la nota final.

La asistencia a las prácticas de campo será obligatoria, salvo causa justificada, por el esfuerzo organizativo y económico que supone su realización y la inviabilidad de su repetición. No se aceptarán informes de campo de estudiantes que no hayan asistido a las prácticas de campo.

Habrá dos exámenes durante el curso: uno parcial y voluntario al final del módulo de Rocas Sedimentarias, y uno final al final del curso en convocatoria ordinaria y extraordinaria. Ambos exámenes constan de una parte teórica y una parte práctica. La parte práctica consiste en la descripción petrográfica completa, identificación y clasificación de rocas en muestra de mano y al microscopio. La aprobación de cualquiera de las dos partes del examen parcial supone la eliminación de esa parte para el examen final: el examen final evalúa los módulos de Rocas Ígneas y Rocas Metamórficas más las partes no aprobadas del módulo de Rocas Sedimentarias.

El estudiante que haya aprobado el examen parcial o una de sus partes puede volver a repetir las partes aprobadas en el examen final para subir nota. En este caso, el estudiante renuncia a la nota de las partes aprobadas en el examen parcial. El estudiante debe comunicar al profesor, previamente al examen final, que desea repetir el examen parcial.

Para aprobar la asignatura el estudiante, además de tener una nota superior a 5, debe aprobar el examen práctico: si la nota es superior a 5 pero se suspende la parte práctica en las convocatorias ordinaria y extraordinaria, no se aprueba la asignatura.

Participación: asistencia a clase, uso del foro y del glosario de la plataforma Studium.

Tareas e informes de campo: trabajo individual. Se valorará no sólo responder correctamente sino también la precisión, concisión y uso apropiado de la terminología geológica y que las respuestas estén debidamente justificadas.

Exámenes: se valorará no sólo responder correctamente (en la parte teórica) o describir correctamente las muestras (en la parte práctica) sino también la precisión, concisión y uso apropiado de la terminología geológica.

1 examen teórico escrito (más el examen voluntario al final del módulo de Rocas Sedimentarias). Esta prueba evaluará la aplicación con rigurosidad y creatividad de los 

conocimientos adquiridos por el alumno en clase, utilizando métodos apropiados y argumentos precisos, así como su capacidad de identificación e interpretación de las distintas rocas sedimentarias, ígneas y metamórficas. Esta prueba representa el 30% de la calificación final.

1 examen práctico (más el examen voluntario al final del módulo de Rocas Sedimentarias). Esta prueba evaluará las destrezas adquiridas en la identificación, caracterización e interpretación de los materiales geológicos (rocas sedimentarias, ígneas y metamórficas) en muestra de mano y microscopio. Esta prueba representa el 30% de la calificación final.

4 tareas para hacer en casa. Estas tareas evaluarán el uso de diagramas ternarios y tablas para representar y clasificar rocas y minerales. Cada tarea representa un 5% de la calificación final.

2 memorias de prácticas de campo. En estas memorias se valorará la reunión e interpretación de los datos relevantes presentes en el campo, la elaboración de argumentos y la transmisión adecuada de dichos datos. Cada memoria representa un 5% de la calificación final.

Participación. Se valorará la asistencia a clase, la participación activa en la misma y el uso del foro y glosario de la plataforma Studium. Supone un 10% de la nota final.

Para la adquisición de las competencias previstas y objetivos planteados en esta materia se recomienda la asistencia a todas las clases: las habilidades prácticas de identificación de minerales, texturas y rocas en muestras de mano y al microscopio no se adquieren mediante el aprendizaje por memorización de las bases teóricas. Se recomienda también la lectura de los materiales recomendados y el uso de las tutorías y seminarios, a lo que se añadirán los tiempos de dedicación al trabajo personal.

Es conveniente sacar buena nota en todas las pruebas evaluadoras: aunque los exámenes sean un 60% de la nota final, es difícil aprobar si se ha suspendido la participación y el trabajo personal en casa de tareas e informes de campo.

Participación: es recomendable una actitud activa tanto en clase como en el foro.

Tareas e informes de campo: los estudiantes no deben dudar en solicitar tutoría si hay alguna duda. Esta solicitud debe consistir en un email indicando el nombre del estudiante, la asignatura, el tema a tratar y (opcional) una fecha y hora preferida. Aunque la entrega de las tareas y de los informes de campo es individual, no hay problema en que los estudiantes trabajen colaborativamente durante su preparación, pero se penalizará si es evidente que hubo copia mutua. Las tareas e informes se deben entregar dentro del periodo permitido: si se termina antes de la fecha límite se puede entregar, pero se recibirá una nota de cero si se entrega fuera de plazo.

La participación, tareas e informes de campo no se recuperan.

- Se recomienda la revisión del examen anterior.

- Se hará un examen en segunda convocatoria en la fecha prevista en la planificación docente.

- Se recomienda al estudiante que reserve tutorías con el profesor si necesita refuerzo en determinados temas, sobre todo si desea volver a repasar rocas en muestras de mano o al microscopio.