Se trata de una asignatura básica de carácter instrumental.

Esta asignatura pretende instruir al alumno en el conocimiento y manejo de las fuentes de información propias del ámbito de la Criminología así como de las herramientas que permiten su gestión y organización.

Al ser una materia de carácter básico resulta fundamental para cualquier profesional del ámbito de la Criminología.

Tema 1. Las fuentes y recursos de información

     1.1 Las fuentes de información: concepto y clasificación

     1.2 Fuentes de información primaria

     1.3 Obras de referencia o de consulta

     1.4 F. I. Información secundaria

Tema 2. El proceso de búsqueda y recuperación de información

     2.1 Metodología de la búsqueda de información

     2.2 Sistemas de recuperación de la información

Tema 3. Fuentes de información multidisciplinar

3.1. Internet como fuente de información 

     3.1 Dark Web o Internet profunda

     3.2 Herramientas de búsqueda en Internet

     3.3 El universo Google

3.2. Fuentes de información terminológicas y académicas

     3.2.1. Fuentes de información terminológica

     3.2.2. Fuentes de información académica

3.3. Fuentes de información científica

     3.3.1. Directorios de publicaciones periódicas

     3.2.2. Bases de datos científicas

     3.3.3. Repositorios y recolectores

Tema 4. Fuentes de información especializada

4.1 Fuentes de información en Criminología

      4.1.1. Fuentes de información científica

      4.1.2. Fuentes de información de ámbito profesional

      4.1.3. Fuentes de información de centros de investigación

      4.1.4. Blogs y redes sociales

4.2. Fuentes de información jurídica

     4.2.1. Fuentes de información legislativa

     4.2.2. Fuentes de información judicial o jurisprudencial

     4.2.3. Otras fuentes de información jurídica

4.3. Fuentes de información estadística

     4.3.1. Fuentes estadísticas en el ámbito policial

     4.3.2. Fuentes estadísticas en el ámbito judicial

     4.3.3. Fuentes estadísticas en el ámbito penitenciario

     4.3.4. Institutos y agencias estadísticas 

4.4.  Fuentes de información económica y financiera

     4.4.1. Fuentes de información económica y monetaria

     4.4.2. Fuentes de información empresarial y mercantil

     4.4.3. Otras fuentes de información

4.5. Fuentes de información de las Fuerzas y Cuerpos de seguridad     

     4.5.1. Fuentes de información públicas y accesibles

     4.5.2. Fuentes privadas o de uso interno

     4.5.3. Otras fuentes relacionadas con las Fuerzas y Cuerpos de seguridad

4.4. Fuentes de información en Ciencias de la Salud

     4.4.1. Fuentes de información biomédicas

     4.4.2. Fuentes de información de fármacos

4.7. Fuentes de información en Psicología y en Sociología

     4.7.1. Fuentes de información en Psicología

     4.7.2 Fuentes de información en Sociología

4.8.  Fuentes de información en medios de comunicación

     4.8.1. Fuentes de información periodística

     4.8.2. Directorios de medios de comunicación y periodistas

Tema 5. Organización y gestión de la información

     5.1 Organización de recursos de información

                5.1.1. Gestión de redes sociales

                5.1.2. Sindicación de contenidos

                5.1.3 Escritorios virtuales personalizados

     5.2. Gestión de la información bibliográfica

                5.1. Las referencias bibliográficas

                5.2. Las citas

                5.3. Los gestores bibliográficos

Contenidos prácticos:

• Búsqueda y selección de recursos de información en Criminología.
• Resolución de búsquedas de información y documentación a través de distintas fuentes y recursos electrónicos que respondan a hipotéticas consultas de usuarios del área de las Criminología.
• Elaboración y evaluación de mapas de recursos informativos especializados en el área de la Criminología.
• Redacción de citas y referencias bibliográficas utilizando la normativa pertinente

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG2. Capacidad para trabajar eficazmente en grupo y colaborar con otras personas (incluida la colaboración y el trabajo en red).

CE1. Comprender e integrar correctamente la terminología, los conceptos básicos y las principales aproximaciones teóricas desarrolladas por las ciencias sociales, jurídicas o de la salud, sobre la delincuencia, la victimización y la reacción social hacia la misma.

CE3. Relacionar, manejar e interpretar las principales fuentes de datos sobre delincuencia y victimización y, en consecuencia, elaborar explicaciones básicas sobre las formas específicas de criminalidad

CE8. Confeccionar en el ámbito criminológico, a partir de la selección de datos e informaciones, informes científicos-técnicos para asesorar a las instancias pertinentes sobre la explicación, prevención e intervención de la delincuencia y de la victimización.

• MARTÍN GONZÁLEZ, Y.; TORO PASCUA, J. C. Fuentes de información para el estudio de la Criminología. Búsqueda, recuperación y gestión de recursos digitales. Gijón: Trea, 2018

• ALONSO ARÉVALO, J.; LÓPEZ LUCAS, J. Gestores bibliográficos: administrando bibliotecas personales [en línea]. Disponible en: http://psi.usal.es/biblioteca/documentos/gestores.pdf
• Barrera Ibáñez, Silvia. Claves de la investigación en redes sociales. Almería: Círculo Rojo, 2016.
• BEZOS LÓPEZ, J. Referencias Biblográficas con la ISO 690:2010. En: Tipografía y notaciones científicas. Gijón: Trea, 2008. Disponible en: http://www.tex-tipografia.com/archive/bibliografia-iso.pdf
• CÓMO citar bibliografía [en línea]. Madrid: Universidad Carlos III, 2013. Disponible en: http://www.uc3m.es/ss/Satellite/Biblioteca/es/TextoMixta/1371213659392/  
• CORDÓN GARCÍA, J.A.; ALONSO ARÉVALO, J. GÓMEZ DÍAZ, R.; LÓPEZ LUCAS, J. Las nuevas fuentes de información. Información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Madrid: Pirámide, 2ª ed., 2012.
• GOMES, Maria J.; and ROSA, Flavia G. M. G. Repositorios institucionais: Democratizando o acesso ao conhecimento. Salvador: Edufba, 2010.
• HEWSON, Claire. Internet Research Methods: A practical guide for the social and behavioural sciences. London.: Sage Publications, 2003.
• MALDONADO MARTÍNEZ, A.; RODRIGUEZ YUNTA, L. (Coord.). La información especializada en Internet: Directorio de recursos de interés académico y profesional. 2ª ed. Madrid: CINDOC (CSIC), 2006.
• MARTÍN GONZÁLEZ, Y. Repertorio general de las fuentes documentales institucionales de la Unión Europea. MARTÍN GONZÁLEZ, Y. (ed.) La información en la UE: política, sistema y redes. Salamanca, Universidad de Salamanca, 2007.
• NAFRÍA, I. Web 2.0: El usuario. El nuevo rey de Internet. Barcelona: Gestión 2000, 2007.
• Suárez Sánchez-Ocaña, Alejandro. Desnudando a Google: la inquietante realidad que no quieren que conozcas. Barcelona: Deusto, 2012.

Se valorará la participación en todas las actividades y la ejecución de pruebas presenciales y no presenciales de diferente naturaleza

Debido al carácter semi-presencial del curso, las clases presenciales se concentran en pocas sesiones de acuerdo a su número de créditos. Esta asignatura es de 6 créditos, cuenta con 3 sesiones presenciales, 2 sesiones de clases y 1 sesión de examen correspondiente a la convocatoria ordinaria. A efecto del mejor aprovechamiento de la formación, se aplican los siguientes criterios de evaluación:

• La presentación a examen de la convocatoria ordinaria se somete a la regla de asistencia de al menos 1 de las 2 sesiones de clases presenciales.
• La convocatoria extraordinaria no tiene exigencia de presencialidad. No obstante, no sé tendrán en cuenta para la nota final, las prácticas o actividades evaluables, que no se hayan presentado en los plazos indicados para la primera convocatoria.

  Para la superación de la asignatura se tomarán en consideración los siguientes criterios y en el porcentaje indicado: 

• Examen (60%). Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen.
• Prácticas realizadas durante el curso (40%)

Asistencia obligatoria a las sesiones presenciales programadas para tener derecho a examen en primera convocatoria. Si el alumno no asiste a las sesiones que le corresponden, únicamente podrá optar a superar la asignatura en segunda convocatoria.

• Examen
• Dossier de prácticas

• Se recomienda la asistencia a clase y el estudio diario de los contenidos expuestos.
• Se recomienda la realización cotidiana de las prácticas propuestas por el/la profesor/a

Solo se podrá recuperar la nota del examen suspenso o no presentado en la primera convocatoria. No se podrá recuperar la nota del resto de pruebas que sí será guardada para hacer la calificación final en la segunda convocatoria.