Básico según la Planificación de las enseñanzas de la Orden CIN/2134/2008.

El conocimiento de la materia de fisiología es esencial y de incuestionable interés al contribuir a la formación integral del futuro enfermero/a sobre el estado de salud, su mantenimiento y  promoción, que es el objeto primordial de su trabajo profesional.

La Fisiología Humana permitirá al estudiante adquirir los conocimientos generales y específicos, teóricos y prácticos, habilidades, competencias y actitudes básicas sobre el funcionamiento normal del cuerpo humano, la organización de sus sistemas y la forma de regularlos.

Materia de carácter básico en el área de las Ciencias Biomédicas que en la titulación de Enfermería está estrechamente vinculada con las materias que abordan la recuperación de la salud, así como a la prevención de enfermedades, como son la fisiopatología, impartida en las asignaturas de Enfermería Clínica, y con la farmacología, impartida en la asignatura homónima.

Enfermero generalista.

Fisiología general y celular

Tema  1.-El organismo como unidad funcional. homeostasis y medio interno.

Tema  2.- Fisiología de la membrana celular.

Tema 3.- Equilibrio iónico y potencial de membrana en reposo.

Tema 4.- El potencial de acción.

Tema 5.-  La sinapsis. neurotransmisores.

Tema 6.-Fisiología del músculo esquelético, cardiaco y liso.

La sangre y sistemas derivados

Tema 7.- Compartimentos líquidos.

Tema 8.- La sangre. hemostasia.

Tema 9.-. Fisiología de los glóbulos rojos

Tema10.- Los glóbulos blancos. Sistema inmunitario. Sistema mononuclear fagocítico.

Sistema nervioso

Tema 11.- Organización general del sistema nervioso.

Tema 12.- Fisiología sensorial.

Tema 13.- Sensibilidad somática y visceral.

Tema 14.- Los órganos de los sentidos.

Tema 15.- Funciones motoras de la médula espinal.

Tema 16.- Funciones motoras del tronco encefálico y cerebelo.

Tema 17.-Funciones motoras de los núcleos básales y corteza cerebral.

Tema 18.- Sistema nervioso vegetativo periférico y central.

Sistema cardiovascular

Tema 19.- Introducción al sistema cardiovascular. Principios de hemodinámica.

Tema 20.- El corazón y el ciclo cardiaco. electrocardiograma.

Tema 21.- Circulación  arterial y venosa

Tema 22.-Microcirculacdión e  intercambio transcapilar .circulación linfática.

Tema 23.- Regulación cardiovascular.

Sistema respiratorio

Tema 24.- Fisiología de la respiración. Mecánica respiratoria.

Tema 25.-Difusión y transporte de los gases respiratorios_.

Tema 26. -Regulación de la respiración.

Sistema digestivo

Tema 27. Funciones generales del sistema digestivo.

Tema 28. Funciones motoras del aparato digestivo.

Tema 29. Funciones secretoras. Digestión y absorción.

Sistema excretor y equilibrio ácido-base

Tema 30. Función renal. Filtración glomerular.

Tema 31. Mecanismos tubulares: reabsorción y secreción. Micción.

Tema 32. Regulación del equilibrio ácido-base.

Sistema endocrino

Tema 33. Introducción al sistema endocrino.

Tema 34. Integración neuroendocrina: sistema hipotálamo-hipofisario.

Tema 35. Hormonas tiroideas.

Tema 36. Control endocrino del metabolismo glucídico y lipídico.

Tema 37. Control endocrino del metabolismo proteico y del crecimiento del fosfato.

Tema 39. Control endocrino del equilibrio hídrico y salino.

Sistema reproductor

Tema 40. Fisiología y endocrinología de la reproducción.

Tema 41. Fisiología y endocrinología  de la fecundación y del desarrollo.

Termorregulación

Tema 42.- La temperatura corporal y su regulación.

• Hematología: grupos sanguíneos, hematocrito, fórmula leucocitaria.
• Fisiología renal.

PRÁCTICAS SIMULADAS POR ORDENADOR

• El potencial de acción.
• Fisiología del músculo esquelético y cardíaco.
• Dinámica cardiovascular.
• Fisiología del páncreas y tiroides.

Según el Apartado 5 sobre Planificación de las enseñanzas de la Orden CIN/2134/2008, las materias de Fisiología del plan de estudios se encuentran en el módulo de formación básica y las competencias básicas (generales) a las que atendería son:

1. Conocer la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.
2. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.

Las Competencias Específicas enumeradas en el Título de Grado son las siguientes:

CIN 1. Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.

CIN 7. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.

CIN 20. Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa. Aplicar cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptación de las mujeres y los neonatos

CIN 29. Evaluar las intervenciones dirigidas a prevenir o tratar los problemas derivados de las desviaciones de la salud.

La Fisiología debe contribuir a las siguientes competencias transversales recogidas en el Título de Grado de nuestra Universidad, que se trabajaran en todas las asignaturas, y que se recogen en http://www.usal.es/webusal/node/4285/objetivos_competencias?mst=13:

T1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

T2. Los estudiantes serán capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional, desarrollando las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

T3. Los estudiantes tendrán la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas de índole social, científica o ética.

T4. Los estudiantes serán capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

T5. Los estudiantes desarrollarán aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

T6. Los estudiantes tendrán la capacidad de utilizar una lengua extranjera preferiblemente el inglés.

Para cualquiera de los textos enumerados a continuación puede utilizarse perfectamente otra edición que no sea la última.

PARA ESTUDIO

SILVERTHORN D.U. Fisiología Humana. Un enfoque integrado. 6ª edición. Ed. Médica Panamericana, 2014. Texto recomendado.

FOX S.I. Fisiología Humana. Ed. McGraw-Hill/Interamericana de España S.A.U., 2008.

LIBROS DE CONSULTA

GUYTON A.C., HALL J.E. Tratado de Fisiología Médica. Ed. Elsevier España S.A., 2012.

LEVY M.N., KOEPPEN B.M., STANTON B.A. Fisiología. BERNE y LEVY. Ed. Elsevier España S.A., 2006.

POCOCK G., RICHARDS C.D. Fisiología Humana. La Base de la Medicina. Ed. Masson S.A., 2005.

TORTORA G.J., DERRICKSON B. Principios de Anatomía y Fisiología. Ed. Médica Panamericana, 2013.

GAL IGLESIAS B., LÓPEZ GALLARDO M., MARTÍN VELASCO A.I., PRIETO MONTALVO J. Bases de la Fisiología. Ed. Tébar, 2007.

SILBERNAGL S., DESPOPOULOS A. Fisiología. Texto y Atlas. Ed. Médica Panamericana, 2009.

- Recursos online mediante la plataforma Studium, https://moodle.usal.es  para proporcionar al alumno distintas herramientas de aprendizaje para cada tema, tales como contenidos, objetivos que se deben alcanzar, presentaciones de las clases magistrales, lecturas recomendadas, cuestionarios interactivos con autoevaluación, glosarios, etc.