• Introducción a la Biblioteconomía y la Documentación.
• Aspectos éticos y legales de la Información. Deontología profesional.

• Adquisición de conocimientos y reflexión sobre la implicación social del área de conocimiento que se estudia.

• Mejora de las pautas de comportamiento y desempeño laboral en los centros de información documental, atendiendo adecuadamente a los usuarios y sus necesidades informativas.

1. Aspectos éticos de la información.
2. Regulación normativa de derechos y deberes.
3. Deontología y códigos profesionales.
4. Información y derechos humanos.
5. Derecho de acceso a la información.
6. Principio de no discriminación y oposición a la censura.
7. Biblioteconomía y archivística "comprometida".
8. La biblioteca como agente de transformación, integración social, democratización y formación de ciudadanos.
9. Alfabetización informacional y lucha contra la brecha digital.

1. Recibir a los usuarios de centros de información documental y atender sus demandas adecuadamente.
2. Ocuparse de las peticiones de información de los usuarios.
3. Aconsejar y orientar al público de acuerdo con las normas éticas y los manuales de procedimiento de los centros de trabajo.
4. Saber expresarse adecuadamente, tanto de forma oral como escrita, en el tratamiento con los usuarios, adoptando un tono adecuado, comprendiendo otras realidades culturales e ideológicas diferentes.
5. Adentrarse en la lectura de documentos éticos en diferentes idiomas, especialmente aquellos más utilizados y que sean de más fácil comprensión para los hispanohablantes.
6. Identificar los objetivos y contenidos de sesiones de formación de usuarios en habilidades informacionales.
7. Comprender y conocer la definición de términos como: ética, deontología profesional, igualdad en el acceso a la información...
8. Conocer y hacer cumplir las normas que rigen los centros de trabajos.
9. Colaborar en que las normas de los centros de trabajo se adapten a los códigos éticos de la profesión.
10. Conocer las asociaciones profesionales, grupos de trabajo y colegios profesionales y los códigos deontológicos que elaboren.
11. Adquirir criterios no discriminatorios en la selección de documentos en las colecciones.

     

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SUAIDEN, E. J. (2002), "El impacto social de las bibliotecas públicas", Anales de documentación, 5, 333-344.

Se evaluará positivamente al alumno si:

• Domina los conceptos específicos de la asignatura.
• Demuestra capacidad de análisis e interpretación de supuestos organizativos, poniendo de manifiesto el sentido crítico, así como el dominio de las claves epistemológicas y teóricas de la materia.
• Se expresa por escrito y oralmente de forma correcta, usando un vocabulario técnico y adecuado a la materia.
• Evidencia una adecuación, riqueza y rigor en los procesos de trabajo individual y en grupo.
• Muestra una capacidad de relación, reflexión y crítica en las diferentes lecturas.
• Adquiere los conocimientos explicados en clase.
• Participa en las diferentes actividades.
• Manifiesta creatividad e interés en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Se evaluará positivamente al alumno si:

• Sabe definir y caracterizar los elementos fundamentales de la ética de la información documental.
• Conoce algunos de los códigos deontológicos profesionales.
• Conoce algunos de los movimientos, organizaciones, asociaciones y publicaciones que se enmarcan dentro de la biblioteconomía comprometida.
• Identifica la importancia de la información en la sociedad actual.
• Valora la importancia del libre acceso a la información y su regulación.
• Comprende el principio de no discriminación y lo sabe aplicar en supuestos prácticos.
• Sabe imbricar la disciplina que estudia dentro de los derechos fundamentales reconocidos por los instrumentos jurídicos internacionales (como la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales…).
• Sabe elaborar un trabajo que resuelva casos prácticos sobre conflictos éticos.
• Identifica el papel de la biblioteca, y sus profesionales, como agentes de integración y mejora social.
• Conoce el concepto de alfabetización informacional.
• Valora la importancia del conocimiento en la sociedad globalizada actual.

Se realizará una doble evaluación:

• Procesual: mediante la observación de los alumnos en el desempeño de sus actividades. Se tendrá en cuenta la asistencia a clase (con excepciones, como alumnos que trabajen o lo indiquen específicamente al profesor), se valorará la participación en las actividades y la asistencia a tutorías. Representará el 30% de la nota final.
• Sumativa: Se optará por:
  • A) Un trabajo de curso: representará el 70% de la nota final.
  • B) Un examen final tanto de conocimientos teóricos, como de prácticas. Representará el 70% de la nota final.

• Tener en cuenta los criterios de evaluación. Consultar con el profesor las situaciones "especiales" (imposibilidad para asistir a clase…)

• Consultar al profesor.