Conjunto de asignaturas vinculadas entre sí:

BLOQUE III OPTATIVAS

Formación optativa

Ecofisiología

MÓDULO I: ESTRÉS EN GENERAL

TEMA 1.- Ecofisiología. Ambiental. Reacciones de los organismos frente a la complejidad del medio ambiente. Evolución adaptativa

TEMA 2.- ¿Qué es el estrés?. Medida del estrés en las plantas

TEMA 3.- Tipos de respuestas de las plantas al medio ambiente. Adaptaciones de las plantas a ambientes estresantes

MÓDULO II: ESTRÉS A FACTORES AMBIENTALES ABIÓTICOS

TEMA 4.-. Estrés hídrico.

TEMA 5.- Estrés salino.

TEMA 6.- Estrés por temperatura:

TEMA 7.- Ambiente de radiación. Características de la radiación solar. Fotosíntesis. Respuestas de las plantas a la energía radiante.

TEMA 8.- Respuestas fortomorfogénicas; fototropismo, fotoperiodismo. Respuestas fisiológicas de las plantas sometidas a estrés por radiaciones de onda corta (UV).

MÓDULO III: ESTRÉS A FACTORES ANTROPOGÉNICOS Y A FACTORES AMBIENTALES BIÓTICOS

TEMA 9.- Nitrógeno, agricultura y medio ambiente.

TEMA 10.- Respuestas fisiológicas de las plantas al CO2 y a los cambios climáticos. Efecto invernadero. Calentamiento global. Daños y adaptación de las plantas a estas situaciones de estrés.

TEMA 11.- Polución. Efecto en los vegetales. Lluvia ácida. “Smog oxidantes”.

TEMA 12.- Estrés por metales pesados. Efecto de pesticidas, herbicidas y abonos.

TEMA 13.- Impacto del ozono de la Biosfera. Reducción de la capa de ozono de la estratósfera: causas y efectos.

TEMA 14.- Estrés mecánico. Interacciones de las plantas con otros seres vivos.

Conocimiento de las respuestas morfológicas y fisiológicas que permiten el desarrollo de las plantas en condiciones adversas

CE1.- Dominar el conocimiento de los diferentes niveles de organización de la materia viva, su origen y los mecanismos evolutivos.

Instrumentales

CT1.- Capacidad de análisis y síntesis

CT2.- Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. CT3.- Resolución de problemas

CT3.- Resolución de problemas

Personales

CT4.- Trabajo en equipo

CT5.- Habilidades en las relaciones interpersonales CT6.- Razonamiento crítico

CT7.- Compromiso ético

Sistémicas

CT8.- Aprendizaje autónomo CT9.- Motivación por la calidad

CAMPBELL, N.A. & REECE, J.B. (2007). Biología. Médica Panamericana

DOBZHANSKY, T., AYALA, F.J., STEBBINS G.L. & VALENTINE, J.W. (1988). Evolución. Omega

ECOFISIOLOGÍA VEGETAL. UNA CIENCIA DE SINTESIS. MJ REIGOSA, N PEDROL Y A SÁNCHEZ. THOMSON EDITORES SPAIN, 2004.

 HANDBOOK OF PLANTECOPHYSIOLOGY TECHNIQUES. EDITED BY MJ REIGOSA. KLUWER ACADRMIC PUBLISHERS, 2001

Se facilitará a lo largo del curso para cada grupo temático

Para la evaluación de esta asignatura se tendrán en cuenta cada una de las actividades que comprende

Teniendo en cuenta que es necesario un gran contenido para la adquisición de las competencias asignadas es indispensable la asistencia de los alumnos a las horas presenciales. Por tanto, la asistencia y participación de los alumnos debe de ser considerada también para su evaluación.

La evaluación se llevará a cabo de forma continuada a lo largo del curso y mediante una prueba final escrita de contenidos teórico-prácticos.

La evaluación continua permitirá evaluar las competencias transversales (CT1-CT9) y CE1 La prueba escrita permitirá evaluar de forma objetiva la CE1 y CT2 y CT3

Control de la asistencia, grado de participación y calidad en la presentación de las distintas actividades propuestas

Pruebas objetivas de tipo test.

Pruebas objetivas de preguntas cortas.

La calificación se realizará de la manera siguiente: Prueba Final: 60%

Evaluación continua: 25%

— Asistencia a clases magistrales, seminarios, tutorías: 10%

— Preparación, exposición y participación en seminarios: 15%

Realización de las prácticas: 15%.

Se mantendrá la calificación correspondiente a la evaluación continua más la de las prácticas (40%) y deberá realizar, de nuevo, la prueba escrita (60%)