Planificación y evaluación de unidades de información

Considerada como una asignatura obligatoria, aborda el adiestramiento de los alumnos en las técnicas y métodos de selección y adquisición de todo tipo de documentos, impresos y digitales, así como su organización y difusión.

Igualmente, recoge la adquisición de conocimientos sobre equipamientos e instalaciones para el desarrollo de colecciones y servicios en diferentes unidades de información.

La asignatura, permitirá a los alumnos formar, desarrollar y evaluar colecciones en unidades de información, organizarlas, ofrecer instalaciones y equipamientos acordes con los objetivos de diferentes unidades informativas, así como difundirlas y promocionarlas aplicando técnicas de marketing

CONTENIDOS TEÓRICOS

MODULO 1. DESARROLLO Y GESTIÓN DE COLECCIONES

TEMA 1. Diferentes unidades de información, diferentes colecciones

TEMA 2. Equipamientos e instalaciones para el desarrollo de colecciones

TEMA 3. Desarrollo de colecciones físicas

            Selección y evaluación de documentos.

            Sistemas de incorporación de fondos

            Selección y adquisición de libros electrónicos

TEMA 4. Desarrollo de colecciones digitales: formación, selección y adquisición

TEMA 5.  Gestión de colecciones: tratamiento, ordenación y organización

MÓDULO 2. DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN DE COLECCIONES

TEMA 1. Conceptos generales de promoción de colecciones

TEMA 2. Elementos y recursos en la promoción y difusión de colecciones

TEMA 3. Dinamización de colecciones

Visitas a diferentes bibliotecas y centros de documentación para evaluar el edificio, las instalaciones y equipamientos a partir de plantillas de evaluación.

Supuesto práctico de selección y evaluación de colecciones

Supuesto práctico de adquisiciones

Registro de monografías, audiovisuales y publicaciones periódicas.

Asignación de signaturas y ordenación.

Lectura y análisis crítico de artículos y documentos relacionados con la promoción y difusión de colecciones.

Identificación de elementos y recursos promocionales de colecciones en bibliotecas españolas.

Desarrollo de recursos promocionales y elaboración de un plan de difusión

CG1. Capacidad de análisis y síntesis

CG2. Capacidad de organización y planificación

CG5. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio

CG6. Capacidad de gestión de la información

CG13. Razonamiento crítico

CG 20. Aprendizaje autónomo

CG 21. Adaptación a nuevas situaciones

CE01. Interacción con los productores, los usuarios y los clientes de la información

CE03. Conocimiento del marco jurídico y administrativo nacional e internacional de la gestión de la información

CE04. Identificación, autentificación y evaluación de fuentes y recursos de información

CE05. Gestión de colecciones y fondos

CE08. Organización y almacenamiento de la información

CE10. Elaboración y difusión de la información

CE13. Técnicas de producción y edición

CE17. Técnicas de adquisición

CE19. Técnicas de instalación, acondicionamiento y equipamiento

CE21. Técnicas de diagnóstico y evaluación

ALONSO ARÉVALO, Julio; CORDÓN GARCÍA, José Antonio: GÓMEZ DÍAZ, Raquel. E-books en bibliotecas: gestión, tratamiento y aplicaciones. Buenos Aires: Alfagrama, 2015.

CORDÓN, José Antonio., GÓMEZ, Raquel, ALONSO, Julio. Gutenberg 2.0: la revolución de los libros electrónicos. Gijón: Trea, 2012.

CORDÓN, José Antonio; ALONSO ARÉVALO, Julio; GÓMEZ DÍAZ, Raque; LÓPEZ LUCAS, Jesús. Las nuevas fuentes de información: información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. 2ª ed. Madrid: Pirámide, 2012.

CORDÓN, José Antonio; CARBAJO CASCÓN, Fernando GÓMEZ, Raquel, ALONSO, Julio (coords.) Libros electrónicos y contenidos digitales en la sociedad del conocimiento. Madrid: Pirámide, 2012.

CREMADES GARCÍA, Raúl; JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, Concepción. La biblioteca escolar a fondo. Del armario al ciberepacio. Gijón: Trea, 2015.

DÍEZ CARRERA, Carmen. La biblioteca digital. Gijón: Trea, 2013.

ESPINOSA, Ricky N. Colecciones dinámica. Una guía práctica para la mudanza de bibliotecas y maximización de los espacios. Gijón: Trea, 2015.

FERNÁNDEZ, Stella Maris. De libros y bibliotecas. Buenos Aires: Sociedad de Investigaciones Bibliotecológicas, FUENTES ROMERO, Juan José. Evaluación de la biblioteca y centros de documentación e información. Gijón: Trea, 1999.

FUENTES ROMERO, Juan José. La sección de temas locales en la biblioteca. Gijón: Trea, 2005.

FUENTES ROMERO, Juan José. Planificación y organización de centros documentarios. Gijón: Trea, 2007.

GÓMEZ HERNÁNDEZ, José A. Gestión de Bibliotecas. Murcia: D.M., 2002.

HERRERA MORILLAS, J. Luis; PÉREZ PULIDO, Margarita. Introducción a la biblioteconomía. Badajoz: Abecedario, 2006.

JIMÉNEZ-FERNÁNDEZ, Concepción; CREMADES-GARCÍA, Raúl. Bibliotecas escolares. Barcelona: UOC, 2013.

JOBBER, D. Y FAHY, J. Fundamentos de Marketing (2 ed.) Madrid: MacGraw-Hill Interamericana. 2007.

KOTLER, P. Y ARMSTRONG, G. Fundamentos de Marketing (11 ed.). Méjico: Pearson Edición, 2013.

KOLDERUP FLATEN, T. (ED.) Management, marketing and promotion of library services based on statistics, analyses and evaluation. IFLA Publications Series, 2006, 120-121.

LANCASTER, F.W. Evaluación de la biblioteca. Madrid: ANABAD, 1996.

MANUAL de biblioteconomía. Madrid: Síntesis, 1996.

MARSÁ VILA, María. El fondo antiguo en la biblioteca. Gijón: Trea, 1999.

MELNIK, Diana. Bases para la administración de bibliotecas: organización y servicios. Buenos Aires: Alfagrama, 2005.

MUÑOZ COSME, Alfonso. Los espacios del saber. Historia de la arquitectura de las bibliotecas. Gijón: Trea, 2004.

MORALES LÓPEZ, Valentina. Metodología en bibliotecología. Buenos Aires: Alfagrama, 2005.

PALOMARES RODRÍGUEZ, M. Teresa. Manual básico de formación bibliotecaria. Brión: Palomares Rodríguez, M. Teresa, 2007.

PEON PEREZ, Jaime Luis. Principios para la organización y gestión de bibliotecas y centros de documentación. Madrid: ANABAD, 1994.

PÉREZ, Margarita; MORILLAS, José Luis. Teoría y nuevos escenarios de la biblioteconomía. Madrid: Alfagrama, 2005.

TRATADO básico de biblioteconomía.4ª ed. Madrid: Complutense, 2002.

VIDULLI, Paola. Diseño de bibliotecas: guía para planificar y proyectar bibliotecas públicas. Gijón: Trea, 1998.

LÓPEZ YEPES, José; OSUNA ALARCÓN, Rosario( coords.). Manual de ciencias de la información y documentación. Madrid: Pirámide, 2011.

Se ofrecerá una bibliografía específica para cada uno de los temas.

Biblioteca Nacional. http://www.bne.es

Bibliotecas Municipales de Salamanca. http://bibliotecas.aytosalamanca.es

Bibliotecas de Castilla y León. http://www.jcyl.es/bibliotecas

Correo Bibliotecario. Boletín Informativo de la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria http://www.mcu.es/correobibliotecario/index.php/cb

Fundación Germán Sánchez Ruipérez. http://www.fundaciongsr.es

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte http://www.mecd.gob.es/portada-mecd/

Observatorio del Libro y la Lectura. http://www.mcu.es/libro/MC/ObservatorioLect/index.html

Rebiun. http://www.rebiun.org

Servicio de Bibliotecas de la Universidad de Salamanca. http://www.usal.es

Travesía. Portal de bibliotecas públicas. http://travesia.mcu.es

Se ofrecerán recursos específicos para cada uno de los temas a través de Studium

Se realizará una evaluación continuada de los aprendizajes a través de la asistencia y participación de los alumnos en clase, la participación en los debates, el aprendizaje de las clases teóricas y prácticas, la asistencia a tutorías, la entrega de las prácticas y el examen final de la asignatura.

• Asistencia a las clases teóricas
• Asistencia a las clases  prácticas
• Actitud y participación en las clases y en los foros
• Grado de motivación a lo largo del curso
• Asimilación de los principios y conceptos de la asignatura y su aplicación práctica en trabajos, debates, prácticas de aula, etc.
• Entrega de lecturas y prácticas en la fecha establecida

MÓDULO 1. (50% de la nota final)

Examen final teórico práctico 70% (para hacer la media será necesario obtener una calificación mínima de 4)

Prácticas de los diferentes temas 20% (la calificación bajará en caso de retraso en su entrega)

Asistencia a las actividades presenciales tanto teóricas como prácticas (se realizará control de asistencia)10%

MÓDULO 2. (50% de la nota final)

Entrega de prácticas y trabajos (90%)

Asistencia a las actividades presenciales tanto teóricas como prácticas (se realizará control de asistencia)10%

La asimilación de los contenidos tanto teóricos como prácticos, requiere un compromiso de trabajo continuado por parte de los alumnos que evitarán, de este modo, la necesidad de posteriores recuperaciones y los retrasos en la entrega de los diferentes trabajos, lecturas y prácticas.

Se recomienda hacer uso efectivo de la tutorías para evitar fallos en los trabajos, así como asistir a todas las clases prácticas presenciales y a las visitas a las diferentes unidades de información.

Se recomienda revisar los exámenes, los comentarios de las lecturas y la realización de las prácticas