Asignaturas obligatorias

Asignatura obligatorias

Asignatura obligatoria, no adscrita a perfiles profesionales.

1. Cultura, política y economía: la historia de las industrias culturales.
2. Política cultural, economía de la cultura e industrias creativas.
3. Las industrias culturales y creativas en el mundo.
4. La industria de la edición bibliográfica. El mercado de la prensa diaria, semanal y mensual.
5. La música grabada: de los soportes físicos a los servicios digitales en streaming.
6. La industria radiofónica en España
7. La industria de producción, distribución y exhibición audiovisual.
8. La televisión en abierto: de la escasez al multicanal TDT.
9. Las nuevas formas de los servicios audiovisuales IPTV y OTT.
10. El mercado de los videojuegos y el software de entretenimiento.

CB1, CB2, CB3, CB4, CB5; CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7

CEP1. Capacidad para planificar y gestionar los recursos humanos, presupuestarios y medios técnicos, en las diversas fases de la producción de un relato audiovisual.

CEP4. Capacidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual.

CEP12. Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales en su estructura industrial.

CEP13. Capacidad para aplicar procesos y técnicas implicadas en la organización y gestión de recursos técnicos en cualquiera de los soportes sonoros y visuales existentes.

CEP19. Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenido y estilos de la programación televisiva y radiofónica.

CEA5. Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional.

CEA6 Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea.

CEA7. Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza.

CEA8. Capacidad de adaptación a los cambios tecnológicos.

No se contemplan.

Cultural times: the first global map of cultural and creative industries. Paris, Unesco, 2015.

1. Álvarez Monzoncillo & López Villanueva (2016): La producción audiovisual: promesas a través de la crisis. Madrid: Fundación Alternativas
2. Barlovento (2016): El mercado de la televisión en España. Madrid: Barlovento Comunicación
3. Celaya, J. (2016): Nuevos escenarios para la industria editorial. El futuro del libro en la era digital. Telos, núm. 106
4. Díaz Nosty, B. (2011): Los nuevos escenarios de la prensa. Telos, núm 86.
5. Fundación Alternativas (2019): El estado de la cultura en España. Madrid: Fundación Alternativas.
6. Gómez-Escalonilla, G. (2005): El libro y la Industria editorial
7. Morales (2017): El videojuego local y en red: una industria emergente pero con problemas de viabilidad. Madrid: Fundación Alternativas.
8. Pérez Alaejos y Badillo (2011): Estructura del mercado radiofónico español.
9. Prado (2017): El audiovisual online over the top: el futuro del audiovisual europeo y español. Madrid: Fundación Alternativas
10. SGAE (2016): El mercado radiofónico en España. Madrid: SGAE
11. Wikström, P. "La Industria musical en una era de distribución digital"
12. Yúdice, G. (2017): "La diversidad musical en la nube". El audiovisual en la era digital. Cátedra.
13. Zallo (1992): La industrialización de la cultura: una aproximación general. En Zallo, R., El mercado de la cultura, Bilbao: Tercera Prensa-Hirugarren Prentsa S.L.

Referencia adicionales y permanentemente actualizadas se ofrecen de manera privada a través del portal Studium.

Hay dos modalidades de evaluación:

CONTINUA

• Para ello se requerirá demostrar la presencia continua en las sesiones presenciales, mediante los controles que aleatoriamente se realizarán durante el curso. Para ello será preciso poder justificar la presencia en el 80% de las sesiones del curso cuya asistencia se controle.
• Se valorará la actitud y la participación.
• Se calificarán todas las prácticas grupales realizadas en el aula, así como las salidas de campo y los informes pertinentes como evaluación continua.
• Será imprescindible superar una prueba escrita (examen) al final de curso, en la fecha señalada en el calendario académico.

NO CONTINUA

Se admite la elección justificada de Evaluación “No continua” cuya calificación dependerá en las dos convocatorias de un examen oral que revisará la totalidad de los contenidos de la materia. Los estudianes que deseen acogerse a la modalidad no continua:

• Deberán justificar adecuadamente las razones por las que lo solicitan, prioritariamente de carácter laboral o familiar.
• Deberán comunicarlo al profesor antes de la TERCERA SESIÓN PRESENCIAL DE L MATERIA. Después de esa fecha, se entenderá que los alumnos que no hayan tramitado su paso a la modalidad no presencial lo son de la presencial.

Si no aprobase en la convocatoria ordinaria tendría derecho a recuperación por el mismo sistema en la convocatoria extraordinaria.

• Será necesario obtener una calificación mínima de 5 puntos sobre 10 en el total de los ejercicios, aunque algunos de ellos no hayan alcanzado esa puntuación.

1. Convocatoria Ordinaria

1. Evaluación continua

El baremo de los distintos apartados para obtener la calificación final de la asignatura es el siguiente:

• Actitud y participación presencial y virtual (foros): 10%.
• Prácticas en el aula: 30%.
• Prácticas que se propongan para las salidas de campo, si las hubiera: 30%
• Examen sobre el contenido de la materia en su conjunto (clases magistrales y lecturas obligatorias): 30%
•  

Para aprobar la asignatura, será imprescindible obtener al menos un 5 sobre 10 en el total de las calificaciones.

1. Evaluación no continua

Se admite la elección justificada de Evaluación “No continua” cuya calificación dependerá de un examen oral, individual, que se celebrará en la fecha determinada en la Guía académica en el despacho del profesor, como se anunciará de manera pertinente a través de correo electrónico a los estudiantes afectados.

1. Convocatoria extraordinaria

Tanto para los alumnos de la evaluación continua como de no continua, el examen de la convocatoria extraordinaria será oral, individual, y se celebrará en la fecha determinada en la Guía académica en el despacho del profesor, como se anunciará de manera pertinente a través de correo electrónico a los estudiantes afectados.

Resumen del proceso de evaluación

En el caso de estudiantes que provengan de programas internacionales de intercambio y/o cuya lengua materna no sea el español, se podrá acordar con el profesor un procedimiento de evaluación que compense los problemas que puedan derivarse de la fluidez idiomática (por ejemplo, para sustituir los exámenes orales).

• Revisión durante el curso de los numerosos materiales de estudio, asistencia a las sesiones presenciales y consulta al profesor (preferentemente en el aula) sobre las dudas que aparezcan
• En el caso de exámenes orales, preparación específica para el tipo de ejercicio, consultas al profesor

• Revisión del resultado con el profesor
• En el caso de exámenes orales, preparación específica para el tipo de ejercicio, consultas al profesor