Procesos psicológicos.

Como se recoge en los objetivos, la asignatura pretende ser una primera toma de contacto con la Psicología, dejando a un lado preconcepciones erróneas respecto a esta ciencia.

Gira en torno a los Procesos Psicológicos Básicos (bloque formativo) y pretende dar una visión global e integrada de los mismos, incidiendo en las interrelaciones entre ellos.

Respecto al Plan de Estudios pretende hacer comprender al alumno cómo a partir de estos procesos psicológicos básicos se articulan la mayoría de las materias del Grado.

Todas actuaciones profesionales del psicólogo, ya sean en el ámbito clínico, educativo o de las organizaciones, deben estar fundamentadas en unas sólidas bases teóricas, por lo que el conocimiento de los principales enfoques en psicología, así como de los procesos psicológicos básicos sobre los que se asientan las conductas cobra una especial  relevancia.

Teóricos:

• Introducción e historia de la Psicología.

• Bases biológicas de la conducta.

• Atención

• Percepción

• Aprendizaje

• Memoria

• Pensamiento

• Lenguaje.

• Motivación.

• Emoción

CG1. Iniciarse en el conocimiento de las funciones, características, aportaciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.

CG2. Aproximarse al conocimiento y comprensión de las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.

CE26. Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.

CT7, CT3, CT29. Iniciación al trabajo en equipo (debates, elaboración de informes) y en la presentación del mismo de manera oral y/o escrita empleando un vocabulario psicológico preciso.

CT1, CT12. Desarrollar la capacidad de análisis/síntesis y de pensar críticamente (científicamente) sobre las causas de la conducta.

CT33, CT34. Familiarizarse con el manejo de la informática y nuevas tecnologías (saber realizar búsquedas en la red, manejo bases de datos, acceso a servidores, saber hacer presentaciones usando power point, manejo del procesador de textos) que permitan recoger y manejar información relevante de diversas fuentes para fomentar el aprendizaje autónomo.

Manual de la asignatura:

Myers, D.G. (2011). Psicología. Madrid: Editorial Médica Panamericana.

*En espera de la nueva edición de 2011

Bibliografía General:

Arana, J. M., Cabaco, A. S. y Castro, J. A. (1996). Manual de Prácticas de Psicología Básica: Motivación y Emoción. Salamanca: Publicaciones Universidad Pontificia de Salamanca.

Barraquer, L. (Ed.) (1995). El problema cerebro-mente. Madrid: Alianza.

Butler, G. y McManus, F. (1999). Breve Introduccion a la Psicologia. Madrid: Alianza

Cabaco, A. S. y Arana, J. M. (1997). Manual de Prácticas de Percepción y Atención.

Salamanca: Amarú.

Cabaco, A. S., Arana, J. M. y Crespo, A. (1999). Prácticas de Psicología de la Memoria.

Madrid: Alianza.

Crespo, A. (2002). Cognición humana: Mente, ordenadores y neuronas. Madrid: Ramón Areces.

Eysenck, M. W. (Ed.) (1990). The BLACKWELL dictionary of cognitive psychology. Oxford: Blackwell.

García Madruga, J. A. y Moreno Ríos, S. (1998). Conceptos fundamentales en Psicología.

Madrid: Alianza.

Lahey, B. B. (2007). Introducción a la psicología. México D. F.: McGraw-Hill.

Martorell, J. L. y Prieto, J. L. (2002). Fundamentos de Psicología. Madrid: Ramón Areces. Pinker, S. (2001). Cómo funciona la mente. Barcelona: Destino.

Punset, E. (2007). El viaje a la felicidad. Barcelona: Destino. Punset, E. (2008). Por qué somos como somos. Madrid: Aguilar.

Punset, E. (2009). El alma está en el cerebro. Madrid: Punto de lectura. Punset, E. (2009). El viaje al amor. Madrid: Destino.

Punset, E. (2010). El viaje al poder de la mente. Madrid: Destino.

Cuando sea necesario se especificarán para los distintos temas, prácticas y seminarios.

La evaluación de realizará a través de la valoración de las distintas tareas desarrolladas a lo largo del cuatrimestre (teoría, prácticas, seminarios y trabajo voluntario) con un peso en la nota final del 40%. El 60%  restante procederá de la evaluación de la adquisición de las competencias conceptuales demostradas en el examen teórico final. 

Examen teórico tipo test, donde además de los contenidos teóricos se valorarán las prácticas y de la participación activa en los seminarios y exposiciones. Se considerará también el trabajo en grupo optativo de comentario de un libro de los propuestos al principio de curso.

Observaciones (p.e. sobre exámenes especiales, adaptaciones, recuperación, etc.): Para aprobar la asignatura hay que sacar un cuatro como nota mínima, para poder aplicar el 30% de las actividades señaladas