Bloque formativo al que pertenece la materia.
Organización y Gestión de Empresas.
Papel de la asignatura.
La asignatura es de carácter introductorio y aporta conocimientos básicos sobre la empresa, su gestión y el entorno económico que la rodea.
Teoría.
TEMA 1: Concepto y tipos de empresas.
TEMA 2: Entorno genérico y específico de las empresas.
TEMA 3: Dirección de operaciones y gestión de la calidad.
TEMA 4: Fundamentos de marketing.
TEMA 5: Gestión de Recursos Humanos.
TEMA 6: Selección de inversiones y fuentes de financiación.
TEMA 7: Dirección estratégica.
TEMA 8: Sistemas de Información en la empresa.
Específicas.
Básicas: CB6
Comunes: CC2, CC3
De tecnología específica: TI1, TI5
Transversales.
CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CT14, CT15, CT16, CT17, CT18, CT19, CT20, CT21, CT22
- Sesiones teóricas magistrales de carácter presencial para la presentación de los contenidos teóricos de la asignatura y fundamentos básicos para el desarrollo adecuado del resto de actividades formativas.
- Sesiones prácticas, organizadas en grupos de trabajo para discutir y resolver casos prácticos, presentar y defender trabajos y supuestos y aplicar metodologías de análisis.
- Sesiones de autorización y seguimiento personalizado del alumno que permita su orientación en el desarrollo de la asignatura y en la preparación de los trabajos personales.
- Trabajo del alumno ligado a las sesiones teóricas, prácticas y de autorización de carácter no presencial. En concreto: lectura de documentación y material de la asignatura, búsqueda y lectura de documentación complementaria, acceso y consulta a fuentes para recopilar información, realización de trabajos, resolución de casos prácticos y ejercicios.
- Trabajo del alumno vinculado a la preparación y realización de los exámenes correspondientes.
Libros de consulta para el alumno.
-
- Cuervo, A. (2008): Introducción a la Administración de Empresas. 6ª ed. Cívitas
- Iborrra, M.; Dasi, A.; Dolz, C. y Ferrer, C. (2007). Fundamentos de dirección de empresas. Conceptos y habilidades directivas, Thomson, Madrid.
- Bueno, E. (2006): Curso Básico de Economía de la Empresa. Un Enfoque de Organización, Pirámide, Madrid.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
- Lazear E.P. y Gibbs M. (2011): Economía de los Recursos Humanos en Práctica. Gestione el Personal de su Empresa para Crear Valor e Innovar,
-Triadó, X, Aparicio, P., Jaría, N. y Elasri, A. (2011): Administración de la Empresa. Teoría y Práctica, McGraw-Hill, Madrid
- Gutiérrez, O. (2013): Fundamentos de Administración de Empresas, Pirámide, Madrid
Sánchez, R. y Gónzalez, J. (2012) Administración de empresas: objetivos y decisiones. McGraw Hill.
- Durante el desarrollo de la asignatura se proporcionará material adicional complementario
Consideraciones generales.
La evaluación de la adquisición de las competencias de la materia se realizará mediante una evaluación continua y desarrollo de las fichas de prácticas solicitadas (aproximadamente una por tema). Se realizará, también, una prueba final en la que el alumno deberá demostrar los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso.
Evaluación continua (40%): 30% con la realización de la fichas prácticas solicitadas (CT17, CT20, CT21, CT22, CB6, CC2, CC3, TI1, TI 5) y 10% con evaluación continua (CT9, CT10, CT11, CT12, CT14, CT15, CT16, CT19, CB6, CC3)
Examen final (60%) (CT1, CT2,CT3, CT4, CT5, CT18, CB6)
Criterios de evaluación.
Las pruebas expuestas, que conforman la evaluación global del estudiante, se realizarán con el siguiente peso:
* Evaluación continua de actividades 40%:
10%. Evaluación continua de actividades: 10%. Realización y entrega de los trabajos prácticos: 30%
* Prueba final: 60%
Para aprobar la asignatura el alumno deberá aprobar la prueba final (al menos un 5 en base 10)
Para computar la evaluación continua de actividades (10% del apartado general de Evaluación continua) el alumno deberá acreditar un seguimiento continuado de la asignatura.
Instrumentos de evaluación.
Actividades de evaluación continua (40%): Para estas evaluaciones se tendrán en cuenta, la participación de los alumnos en las clases y en la resolución de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso así como en los trabajos a desarrollar. Periódicamente, se podrán proponer actividades de evaluación no presenciales en forma de cuestionarios o foros a través del aula virtual que permitan, en cierta medida, una autoevaluación del estudiante que pueda servirle, no tanto como nota en su evaluación, como para observar su evolución en la adquisición de competencias.
Evaluación final (60%): Constará básicamente de un examen, que se realizará en las fechas previstas en la planificación docente, en el que el alumno tendrá que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso.
Recomendaciones para la evaluación.
Se recomienda la asistencia y participación en clase.
Recomendaciones para la recuperación.
La recuperación consistirá en un examen escrito acerca de los contenidos bibliográficos impartidos en el curso.
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 23-01-18)