Teoría.
Contenidos Teóricos
1) Introducción
2) Señales en el dominio temporal y frecuencial. Sistemas LTI
– Análisis de señales periódicas
– Análisis de señales no periódicas
– Introducción a los sistemas lineales estacionarios
– Respuesta de los sistemas lineales estacionarios
3) Medios de transmisión
4) Muestreo y sistemas PCM. Codificación de línea
– Muestreo y reconstrucción de señales
– Sistemas PCM
– Transmisión de señales digitales
– Detección y corrección de errores
5) Transmisión de datos por canales analógicos
Práctica.
6) Sesiones prácticas en las que se realizará la simulación de los contenidos teóricos
Básicas / Generales.
Básicas:
CB5. Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de porblemas propios de la ingeniería.
Comunes
CC1. Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informáticos asegurando su fiabilidad, seguirdad y calidad, conforme a principios éticos y a lalegislación y normativa vigente.
CC2. Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informáticos en todos los ámbitos, liderando su puesta en marcha y su mejora contínua y valorando su impacto económico y social.
CC4. Capaciedad para elaborar el pliego de condicones técnicas de una instalación informática que cumpla los estándares y normativas vigentes.
Específicas.
De tecnología específica
TI1. Capacidad para eleborar el pliego de condicones técnicas de una instalación informática que cumpla los estándares y normativas vigentes.
TI2. Capacidad para seleccionar, diseñar, desplegar, integrar, evaluar, construir, gestionar, explotar ymantener las tecnologías de hardware, software y redes,dentro de los parámetros de coste y calidad adecuados.
TI4. Capacidad para seleccionar,diseñar, desplegar, intgrar y gestionar redes e infraestructuras de comunicaciones en una organización
TI5 Capacidad para seleccionar, desplegar, integrar y gestionar sistemas de información que satisfagan las necesidades de la organización
con los criterios de coste y calidad identificados.
TI6 Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologías de red, incluyendo Internet, web, comercio electrónico, multimedia, servicios interactivos y computación móvil
IC8 Capacidad para diseñar, desplegar, administrar y gestionar redes de computadores.
Adicionales del bloque formativo:
- Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de sistemas de comunicaciones.
- Capacidad de evaluar distintas alternativas en el diseño de nuevas redes de comunicaciones.
- Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.
- Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación
- De sistemas y servicios de comunicaciones
Transversales.
CT1 Conocimientos generales básicos
CT2 Conocimientos básicos de la profesión
CT3 Capacidad de análisis y síntesis
CT4 Capacidad de organizar y planificar
CT5 Comunicación oral y escrita en la lengua propia
CT8 Habilidades de gestión de la información
CT9 Resolución de problemas
CT10 Toma de decisiones
CT11 Capacidad crítica y autocrítica
CT12 Trabajo en equipo
CT13 Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar
CT14 Responsabilidad yc ompromiso ético
CT16 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
CT17 Habilidades de investigación
CT18 Capacidad de aprender
CT19 Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
CT20 Capacidad de generar nuevas ideas
CT21 Habilidad para trabajar de forma autónoma y cumplir plazos
CT22 Diseño y gestión de proyectos
Las actividades formativas que se proponen para esta materia son las siguientes
Actividades presenciales:
– Lección magistral: exposición de teoría y resolución de problemas
– Realización de prácticas guiadas en el aula de informática
- Vídeos asíncronos con contenidos teóricos o prácticos.
– Seminarios tutelados para grupos pequeños con exposición de trabajos.
Resolución de problemas por parte de los alumnos:
– Sesiones de tutorías, seguimiento y evaluación, individuales o en grupo
– Exposición de trabajos y pruebas de evaluación
Actividades no presenciales:
– Estudio autónomo por parte del estudiante
– Revisión bibliográfica y búsqueda de información
– Realización de trabajos, ejercicios, prácticas libres e informes de prácticas. Para esta materia las actividades formativas presenciales, que implican una interacción profesor-estudiante, suponen el 40% de los créditos ECTS.
El contenido teórico de las materias presentado en las clases magistrales junto con su aplicación en las clases de problemas y las prácticas guiadas, facilitará la asimilación de las competencias anteriormente descritas. En las sesiones y seminarios tutelados se resolverán las dudas y el trabajo personal permitirá afianzar dichas competencias.
Consideraciones generales.
La evaluación de la asignatura combinará la evaluación del trabajo de prácticas y/u otros trabajos según se desarrolle el curso con una prueba final.
Criterios de evaluación.
- Evaluación continua: 15%
- Realización de exámenes de teoría o problemas: 60%
- Realización y trabajos de prácticas, trabajos o proyectos: 25%
La nota final de las asignaturas se obtendrá de forma ponderada a través de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores. No obstante, para hacer la media será necesario alcanzar un 4 sobre 10 tanto en la parte de prácticas como en la parte de exámenes de teoría y problemas.
Instrumentos de evaluación.
- Ejercicios propuestos por el profesor para la resolución de los estudiantes
- Examen tipo test de contenidos teóricos
- Examen de ejercicios y problemas
- Informes de las sesiones prácticas realizadas en el aula de informática
Recomendaciones para la evaluación.
Asistencia a clase y participación en las distintas actividades propuestas, tanto las teóricas como las prácticas.
Se recomienda también el usode las tutorías, así como estudiar la asignatura de forma regular desde el principio de curso y consultar al profesor las dudas que se planteen en cada momento.
Recomendaciones para la recuperación.
Se realizará un examen de recuperación en la fecha prevista en la planificación docente
