Es una materia (= asignatura) que forma parte del módulo Termodinámica y Física Estadística que a su vez está compuesto por 6 asignaturas.

Es una asignatura Obligatoria dentro del Grado en Física

Al ser una asignatura obligatoria, es fundamental en cualquier perfil vinculado al Grado en Física

Tema 1: Transiciones de fase. Fenómenos críticos

1.1 Fenomenología de las transiciones de fase. Ejemplos.

1.2 Ecuación de Clapeyron-Clausius.

1.3 Entalpía de transición.

1.4 Transiciones sólido-líquido, sólido-vapor y líquido-vapor.

1.5 Transiciones de fase en sistemas binarios.

1.6 Transiciones continuas. Introducción a los fenómenos críticos.

Tema 2: Tercer Principio. Bajas temperaturas.

2.1 Enunciados del Tercer Principio.

2.2 Carácter estadístico del Tercer Principio.

2.3 Consecuencias. Entropía, capacidades caloríficas y coeficientes termodinámicos en el límite de bajas temperaturas

2.4 Procesos de desimanación adiabática

Tema 3: Aplicaciones de Termodinámica

3.1 Termodinámica de sistemas químicos

3.1.1 Afinidad química. Función de Gibbs.

3.1.2 Evolución y estabilidad del equilibrio.

3.1.3 Equilibrio químico en algunos sistemas

3.1.4 Influencia de la presión y la temperatura en el equilibrio.

3.2 Termodinámica de sistemas especiales

3.2.1 Termodinámica de sólidos elásticos.

3.2.2Termodinámica de sistemas eléctricos.

3.2.3 Termodinámica de sistemas magnéticos.

3.2.4 Efectos termoeléctricos, termomagnéticos y termoplásticos

3.3 .Ciclos de interés técnico

3.3.1 Cilos de potencia de gas

3.3.2 Ciclos de potencia de vapor.

3.3.2. Ciclos frigoríficos.

Tema 4: Termodinámica de Procesos Irreversibles

4.1 Equilibrio local

4.2 Flujos y fuerzas termodinámicas.

4.3 Régimen lineal. Relaciones de reciprocidad de Onsager.

4.4 Termoelectricidad: efectos Seebeck, Peltier, Thomsom.

Tema 5: Introducción a la interpretación microscópica de la Termodinámica

5.1. Distribución de las velocidades moleculares.

5.2 Equipartición de la energía

5.3 Algunos procesos de transporte

CB1: Demostrar poseer y comprender conocimientos en el área de la Física a partir de la base de la educación secundaria general, a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia en el estudio de la Física.

CB2: saber aplicar los conocimientos físicos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de la Física.

CB3: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, dentro del área de la Física, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social o científica.

CB4: Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones del ámbito de la Física a un público tanto especializado como no especializado.

CB5: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores en Física con un alto grado de autonomía.

CE-1: Tener una buena comprensión de las teorías físicas más importantes, localizando en su estructura lógica y matemática, su soporte experimental y el fenómeno físico que puede ser descrito a través de ellos.

CE-3: Saber formular las relaciones funcionales y cuantitativas de la Física en lenguaje matemático y aplicar dichos conocimientos a la resolución explícita de problemas de particular interés

CE-4: Ser capaz de evaluar claramente los órdenes de magnitud, de desarrollar una clara percepción de las situaciones que son físicamente diferentes, pero que muestran analogías, permitiendo por lo tanto el uso de soluciones conocidas a nuevos problemas.

CE-5: Comprender y dominar el uso de los métodos matemáticos y numéricos más comúnmente utilizados.

CE-6: Ser capaz de buscar y utilizar bibliografía en Física, así como cualquier fuente de información relevante para trabajos de investigación Y desarrollo técnico de proyectos

CE-7: Ser capaz de identificar lo esencial de un proceso / situación y establecer un modelo del mismo; el graduado debería ser capaz de realizar las aproximaciones requeridas con el objeto de reducir el problema hasta un nivel manejable; pensamiento crítico para construir modelos físicos.

CE-8: Ser capaz de trabajar en un grupo interdisciplinario, de presentar mediante medios escritos y orales su propia investigación o resultados de búsqueda bibliográficas tanto a profesionales como a público en general.

CE-9: Haberse familiarizado con los modelos experimentales más importantes, además de ser capaces de realizar experimentos de forma independiente, así como describir, analizar y evaluar críticamente los datos experimentales.

CE-10: Adquirir una comprensión de la naturaleza de la investigación en Física, de las formas en que se lleva a cabo y de sus aplicaciones.

CE-11: Desarrollar   actividades de promoción y desarrollo de la innovación científica y tecnológica y actividades profesionales en el marco de las tecnologías avanzadas.

Recursos en la web:

• Física con ordenador. Ángel Franco. Bloque de Termodinámica.  http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/estadistica/estadistica.htm
• fq experimentos Manuel Díaz Escalera.

http://fq-experimentos.blogspot.com.es/p/perfil-y-contacto.html

Physlets Physics 2E. Apartado de Termodinámica.  http://www.compadre.org/Physlets/thermodynamics/

La evaluación de las competencias de la materia se basará principalmente en el trabajo continuado, controlado periódicamente con diferentes instrumentos de evaluación, y conjuntamente con una prueba escrita final.

La evaluación valorará la adquisición de las competencias de carácter teórico y práctico que se comprobará tanto por actividades de evaluación continua como por una prueba escrita final.

Las actividades de evaluación continua supondrán 30% de la nota total de la asignatura.

La contribución de la prueba escrita final a la nota total de la asignatura será de un 70%. Para poder superar la asignatura se requiere que la calificación obtenida en esta prueba supere el 40% de la nota máxima de la prueba.

EVALUACIÓN  CONTINUA:

En fechas que se comunicarán al principio del curso se realizaran dos pruebas escritas en horario de clase. Cada prueba consistirá en cuestiones teóricas y problemas. Dichas pruebas supondrán un 30% de la nota total de la asignatura.

PRUEBA FINAL ESCRITA:

Al finalizar el curso y en el periodo previsto en el calendario académico se realizará un examen escrito de teoría, cuestiones teóricas y problemas. Esta a prueba contará un 70% en la calificación final.

Para la adquisición de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participación activa en todas las actividades programadas: participación activa en las sesiones de grupo grande y en seminarios; resolución personal de problemas con antelación

Se realizará una prueba escrita de recuperación que servirá para recuperar la parte de la nota correspondiente a la prueba escrita final. La parte correspondiente a la evaluación continua no es recuperable.