1. Estructura Social y desigualdad. Conceptos, tipos  y relaciones. Teorías de la justicia y desigualdad.

2. Desigualdad y Estado: El Estado de Bienestar como garante público. Papel de las políticas públicas en relación a la desigualdad. Bases de legitimidad y reforma de los Estados de Bienestar. Nuevos principios en la consolidación de las políticas de Bienestar.

3. La educación y la salud en relación a la desigualdad social. Teorías e Indicadores internacionales de desigualdad en estos ámbitos

4. Mercado de trabajo, vulnerabilidad y exclusión social. Los nuevos riesgos sociales en los países avanzados. La miseria del mundo.

5. Género y desigualdad social. Teorías sobre la desigualdad de género. Desigualdad fuera y dentro del mercado de trabajo. Medidas de discriminación positiva

6. Grupos etarios y desigualdad social. La edad y la construcción social de categorías. Teorías sobre la discriminación laboral de jóvenes y mayores.

7. Etnia, raza y cultura como elementos de desigualdad. La construcción social de estereotipos. La inmigración como proceso generador de desigualdades sociales. Medidas de discriminación positiva.

- Conocer los principales conceptos relacionados con la desigualdad social.

- Capacidad para reconocer los criterios de diferenciación social y entender la complejidad de los fenómenos sociales.

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- Siguiendo las recomendaciones del Espacio Europeo de Educación Superior, la asignatura se apoya en la evaluación continua como una estrategia que favorece el aprendizaje progresivo y constante por parte del alumno.

- Entendiendo la evaluación continua como un proceso de aprendizaje se valorará positivamente la progresión efectuada por el alumno a lo largo del semestre.

En la evaluación se tendrá en cuenta tanto la capacidad de análisis en trabajos colectivos e individuales como la exposición de trabajos, la originalidad de ideas y la claridad de las mismas.

1. El alumno deberá presentar un trabajo colectivo (3-4 personas) de investigación sobre un aspecto de la desigualdad social. En dicho trabajo se deberá incluir lo siguiente:

a)      definición del problema y análisis de la situación general,

b)      acercamiento al problema. Realización de trabajo de campo en las áreas afectadas.

El trabajo de investigación debe presentar unos resultados donde se contrasten teorías y datos cuantitativos a nivel internacional o nacional, con experiencias, opiniones y argumentos cualitativos derivados del trabajo de campo. El contenido deberá acordarse previamente con la profesora y podrá versar sobre cualquiera de los aspectos recogidos en el temario.

Para ello será necesario contar con el seguimiento continuado de la profesora que guíe el trabajo del alumno. Dispondrán de tres semanas para elegir el tema del trabajo y configurar los grupos. Se planificarán una serie de tutorías colectivas para asegurar la buena marcha del trabajo y se facilitará la bibliografía necesaria. Los alumnos deberán presentar las principales conclusiones del trabajo en clase con una duración aproximada de 20 minutos.  

Dentro del trabajo habrá tareas individuales y otras colectivas.

- Objetivos: poner en marcha un trabajo de investigación, buscar datos y contactos personales, contactar con personas e instituciones implicadas/afectadas en el tema, iniciarse en el trabajo de campo 

- Competencias para: trabajar en equipo (negociar y tomar decisiones), articular información, presentar y defender una idea ante otro (una institución y sus compañeros)

2. Ensayo individual sobre una cuestión a determinar sobre la temática del trabajo colectivo.

3. Control de los principales conceptos y teorías expuestos en clase. Se trata de un examen que complementa el resto de las actividades. Se incluyen las lecturas obligatorias. Para hacer nota media será necesario un 4 

Objetivos: Afianzar ideas, motivar el estudio continuo, familiarizar al alumno con pruebas similares. 

Competencias para retener conceptos, organizar el trabajo según un calendario.

La distribución de la nota final se realizará siguiendo estos criterios

30 %  Trabajo colectivo sobre una temática específica de la desigualdad social

30%   Ensayo individual

30%    Control de conceptos y lecturas

10%   Participación en clase

Aprobar el examen y presentar las actividades en fecha.