Trabajo de Fin de Grado

El trabajo de Fin de Grado culmina los estudios y es el instrumento que permite comprobar que el estudiante ha adquirido las competencias previstas en el título.

Los perfiles profesionales de un graduado en Lengua, Literaturas y Culturas Románicas son variados y se enmarcan en los siguientes ámbitos: enseñanza, traducción, planificación y asesoramiento lingüístico, mediación lingüística e intercultural, industria editorial, gestión y asesoramiento lingüístico y literario en los medios de comunicación, administraciones públicas, gestión cultural, gestión turística, gestión y asesoramiento en documentación, archivos y bibliotecas, gestión de los recursos humanos.

El contenido del TFG es escogido libremente por el estudiante en diálogo con su tutor dentro de lo que es el ámbito de conocimiento de la Filología Románica.

Para el Grado en Lenguas, Literaturas y Culturas Románicas se prevé la modalidad de trabajos de revisión e investigación bibliográfica. También es posible la modalidad de trabajo teórico-experimental. Igualmente, el TFG puede consistir en el análisis y comentario crítico de un texto o traducción comentada y con aparato crítico de un texto o en la edición crítica de un texto

COMPETENCIAS BÁSICAS DEL TÍTULO

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

COMPETENCIAS GENERALES DEL TÍTULO

CG1 - Que los estudiantes desarrollen la capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica de su ámbito de estudio en español, italiano, portugués y francés.

CG2 - Que los estudiantes desarrollen la capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica.

CG3 - Que los estudiantes relacionen el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES DEL TÍTULO

CT1 - Que los estudiantes adquieran competencias instrumentales que les permitan desarrollar su capacidad de análisis y síntesis, de aplicación de los conocimientos a la práctica, de planificación y gestión del tiempo, de identificación de temas de investigación.

CT2 - Que los estudiantes adquieran competencias sistémicas que les permitan trabajar con autonomía fomentando el espíritu crítico y la curiosidad científica como base del auto-aprendizaje; potenciando las capacidades de auto-corrección y auto-evaluación, de adaptación a nuevas situaciones, de abstracción y síntesis, de creatividad y generación de nuevas ideas, de resolución de problemas y de toma de decisiones.

CT3 - Que los estudiantes adquieran competencias personales como el trabajo en equipo y el trabajo autónomo, la capacidad de liderazgo y de comunicación con personas no expertas en la materia, la apreciación de la diversidad multicultural, las destrezas necesarias para trabajar en un contexto internacional, para diseñar y gestionar proyectos, para tomar iniciativas y tener espíritu emprendedor.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL TÍTULO

CE1 - Que los estudiantes posean el conocimiento y dominio instrumental (B1-B2) de tres lenguas románicas (francés, italiano, portugués).

CE2 - Que los estudiantes conozcan la lengua latina y su cultura.

CE3 - Que los estudiantes conozcan la lengua española y su gramática.

CE4 - Que los estudiantes conozcan la literatura española.

CE5 - Que los estudiantes conozcan la gramática de tres lenguas románicas (francés, italiano, portugués).

CE6 - Que los estudiantes conozcan la literatura de tres lenguas románicas (francés, italiano, portugués).

CE7 - Que los estudiantes sean capaces de comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos.

CE8 - Que los estudiantes sean capaces de localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica relativa a las lenguas, literaturas y culturas románicas

CE9 - Que los estudiantes sean capaces de recibir, comprender y transmitir la producción científica escrita relativa a las lenguas, literaturas y culturas románicas.

CE10 - Que los estudiantes sean capaces de evaluar críticamente la bibliografía consultada relativa a las lenguas, literaturas y culturas románicas y encuadrarla en una perspectiva teórica.

• CBTFG1 - Poseer y comprender conocimientos sólidos en el área de conocimiento de la Filología Románica. (CB1)
• CBTFG2 - Capacidad de aplicar sus conocimientos a un trabajo científico. (CB2, CB3, CB4, CB5)

• CETFG1 - Conocimiento de las lenguas romances, su historia, sus literaturas y su entorno cultural. (CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6)
• CETFG2 - Capacidad de comunicar por escrito y de manera adecuada los conocimientos adquiridos. (CE7)
• CETFG3 - Capacidad de realizar un trabajo científico dentro del ámbito de la Filología Románica. (CE8, CE9, CE10)

• CTTFG1 - Capacidad de análisis y síntesis, de aplicación de los conocimientos a la práctica, de planificación y gestión del tiempo, de identificación de temas de investigación. (CT1)
• CTTFG2 - Capacidad de trabajar con autonomía y espíritu crítico. (CT2)

Bibliografía inicial recomendada por cada tutor.                                             

Bibliografía específica resultante de las búsquedas llevadas a cabo por el estudiante.

Los trabajos deberán tener en cuenta las normas éticas generalmente aceptadas por la comunidad académica de respeto a la propiedad intelectual.

El TFG podrá redactarse en cualquiera de las lenguas principales del Grado (español, francés, italiano o portugués). En casos debidamente justificados, podrá admitirse que se redacte en otra lengua, siempre que el Tutor lo acepte y se informe con antelación a la Comisión del TFG del Grado, que será quien autorice su redacción en otra lengua distinta a las principales del Grado.

El TFG contará tendrá una extensión de un mínimo de 25 páginas y un máximo de 50, excluidos los posibles anexos, para los trabajos de investigación teórica o empírica. En el caso de ediciones o traducciones comentadas o con aparato crítico, y en función de la dificultad de los textos propuestos, será el Director del trabajo quien establezca la extensión oportuna de la edición o traducción en sí. El comentario en ningún caso será inferior al 50% de la extensión total del TFG.

La Comisión del TFG proporcionará una plantilla que servirá para fijar el formato de los trabajos.

El tutor académico será también el responsable de la evaluación del trabajo tutelado.

• Calidad científica y técnica
• Calidad del material entregado
• Claridad expositiva
• Capacidad de síntesis
• Capacidad de debate y defensa argumental

TFG presentado en la forma y los plazos fijados por las normativas del Grado, la Facultad y la Universidad.