Módulo de Formación Filológica

Tercera Lengua

Esta asignatura desarrolla la competencia lingüística y cultural del alumno en todas sus variantes, así como sus conocimientos culturales relativos, no ya al mundo griego clásico, sino al mundo globalizado del siglo XXI. Por lo tanto, contribuye en una medida importante a adquirir las competencias que caracterizan a los diferentes Grados de la Facultad de Filología, facilitando la integración en el mercado laboral en cualquiera de los perfiles que se enumeran a continuación:

• Profesores de lenguas, literaturas y culturas extranjeras en el ámbito de la enseñanza tanto universitaria como secundaria
• Profesores de lenguas, literaturas y culturas extranjeras en centros docentes de enseñanza reglada y no reglada: Escuelas Oficiales de Idiomas, Institutos Universitarios de Idiomas, Academias, Universidades Populares, Cursos de Verano, etc.
• Profesores de lenguas extranjeras en instituciones culturales y en empresas
• Trabajo en investigación literaria y cultural de los países correspondientes
• Trabajo como interlocutores interculturales bilingües
• Trabajo en la industria editorial (elaboración de diccionarios, libros de texto, traducción literaria y no literaria)
• Trabajo en traducción instrumental para instituciones oficiales y empresas.
• Trabajo como colaboradores y asesores lingüísticos y literarios en medios de comunicación.
• Trabajo como asesores culturales bilingües en gestión cultural de organismos públicos y privados
• Trabajo en aquellos cuerpos de la administración y de la Unión Europea que requieren un buen conocimiento de otras lenguas y culturas
• Trabajo en los diferentes niveles de la gestión turística (establecimientos turísticos, organización de viajes, elaboración de materiales culturales e informativos)

1. Contexto: líneas generales de la cultura, la literatura y la lengua griegas.
2. Estructura nominal: reconocimiento de las principales formas nominales del griego clásico.
3. Estructura verbal: reconocimiento de las principales formas verbales del griego clásico.
4. Estructura oracional: reconocimiento de los principales tipos de oraciones del griego clásico.
5. Uso instrumental a nivel nominal: vocabulario especializado y etimología.
6. Uso instrumental a nivel verbal y sintáctico: manejo de ediciones bilingües.

• Capacidad para leer textos sencillos en griego clásico
• Conocimiento del contexto histórico de la lengua y literatura griegas
• Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis gramatical del griego antiguo

• Competencias específicas
• Competencias disciplinares (saber)

-Dominio instrumental del griego clásico

-Dominio instrumental de la lengua materna.

-Conocimiento de las características más importantes de la cultura griega.

-Conocimiento de las características más importantes de la lengua griega.

-Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas útiles para continuar el aprendizaje de manera personal.

• Competencias profesionales (saber hacer)

-Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos.

-Capacidad para localizar, utilizar y sintetizar información bibliográfica.

-Capacidad para localizar, utilizar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet.

-Capacidad para elaborar textos de diferentes tipos y registros.

• Competencias académicas

-Capacidad para evaluar críticamente los temas estudiados y para situarlos en una perspectiva teórica.

-Capacidad para aprovechar con fines instrumentales los conocimientos adquiridos (fundamentalmente la lectura de ediciones bilingües).

-Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de los temas estudiados.

-Capacidad para relacionar el conocimiento adquirido con otras áreas y disciplinas.

• Competencias transversales (genéricas)
•      Instrumentales

-Capacidad de análisis y síntesis

-Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

-Conocimiento de las estructuras básicas del griego clásico

-Habilidades de investigación

-Planificación y gestión del tiempo

•      Sistémicas

-Capacidad de aprender

-Capacidad crítica y autocrítica

-Capacidad para el razonamiento crítico

-Capacidad de comunicación básica

-Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones

-Resolución de problemas

-Toma de decisión

-Habilidades de gestión de la información

•      Personales

-Habilidad para trabajar de forma autónoma

-Trabajo en equipo

-Iniciativa y espíritu emprendedor

-Apreciación de la diversidad del mundo antiguo

-Conocimientos de culturas y costumbres del mundo antiguo

-Preocupación por la calidad

1. Reading Greek: textos, vocabulario y ejercicios I y II; Joint Association of Classical Teachers, PPU, Barcelona, 1986.
2. Reading Greek: gramática I; Joint Association of Classical Teachers, PPU, Barcelona, 1988.
3. J. A. Aparicio, M. Balme, J. I. Juanes, G. Lawall; Griego. Introducción al griego clásico, Oxford, 1998.

La asignatura es accesible tanto para el alumnado que ha cursado Griego en Bachillerato como para el que no lo ha estudiado nunca. Para aquellas personas con un nivel 0 se ofrecerán unas tutorías extra para ayudarles a alcanzar un nivel asimilable al del resto de la clase.

Una asistencia a clase superior a un 75% permitirá al alumno acceder a una evaluación que tendrá en cuenta la participación activa en clase (15%), la entrega puntual de ejercicios (15%), la entrega de un trabajo relativo a la lectura de una obra literaria (20%) y dos exámenes, uno a mitad del semestre y otro al final (50% de la nota).

Aquellos que no superen el 75% de asistencia serán evaluados a través de la entrega puntual de trabajos en Studium (50% de la nota) y un examen final (50% de la nota).

La evaluación de los contenidos lingüísticos tendrá un carácter continuo y acumulativo, de modo que será determinante la destreza alcanzada al final del curso. Por lo tanto, en caso de que la nota en el segundo de los exámenes ordinarios sea superior a la obtenida en el primero de ellos, no se realizará la media de ambos, sino que se tomará la última de ellas.

El alumnado podrá entregar una versión preliminar de su trabajo de lectura para recibir consejos, ideas y correcciones por parte del profesor antes de su evaluación definitiva.

La evaluación continua se realizará a través de:

• Participación activa en clase en la traducción de textos en griego antiguo
• Ejercicios escritos a través de la plataforma on-line Studium.
• Lectura de una obra clásica y elaboración de un ensayo a partir de la lectura.
• Examen

El aprendizaje de cualquier lengua, antigua o moderna, requiere trabajo diario, continuado y progresivo; se recomienda vivamente a los estudiantes mantenerse al paso del grupo y aprovechar las tutorías.

Es importante solicitar la tutoría con la profesora el profesor para que ésta indique los puntos a mejorar.