Formación Filológica Básica

Segunda Lengua

1. Contenidos teóricos:

-Explicaciones de las características lingüísticas y gramaticales, en diferentes planos: ortografía, fonética, morfología, sintaxis y léxico. Estos contenidos se irán exponiendo a lo largo de curso en clase.

      2. Contenidos prácticos:

-Lectura de diferentes textos

-Redacción de textos

-Comentario lingüístico y traducción de textos sencillos de persa al español y viceversa

-Proyecciones audiovisuales ilustradoras y/o demostración de fotografías y objetos tradicionales de ciertos aspectos relacionados con la asignatura.

-Además de aspectos lingüísticos, y con la finalidad de hacer más ameno el desarrollo de las clases, también se presta atención en enseñarles los aspectos importantes culturales, religiosos, históricos, gastronómicos, literarios, y turísticos de Irán, para que adquieran unos conocimientos básicos y generales sobre el país y su entorno sociocultural. Y también, de esta manera, les facilitamos el acceso a otros campos dentro de la iranología con el fin de que puedan emprender algún estudio en el futuro.

Competencias Básicas

-Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

-Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

-Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

-Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias Generales

-Desarrollar la capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica.

-Desarrollar la capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica.

-Relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas.

-Adquirir una competencia comunicativa básica en persa moderno.

-Adquirir conocimientos globales sobre la historia, cultura, religión, tradiciones, etc. de Persia durante su larga historia hasta llegar al Irán de la actualidad.

 -Profundización en el manejo de instrumentos auxiliares en el trabajo filológico (diccionarios, gramáticas, fuentes on-line, etc.) que contribuyan a la autonomía del alumno en la resolución de dudas.

-Capacidad de análisis, síntesis e interrelación.

 -Competencia para la expresión oral y escrita en el contexto académico.

 -Capacidad de autoaprendizaje y autoevaluación.

 -Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica y de resolver problemas concretos.

-Ser capaz de participar activamente en todo tipo de actividades que se realicen en clase.

 -Planificación y gestión del tiempo para organizar adecuadamente el trabajo personal y en equipo.

-Ser capaz de trabajar en equipo.

 -Habilidades de búsqueda y organización de la información.

-Reconocer y respetar la diversidad y la multiculturalidad.

-Conocimiento de las tradiciones culturales y costumbres de otros países.

-Desarrollar la creatividad.

Barani, N. (2020). Lengua y cultura persas para principiantes. Universidad de Salamanca.

-Dehkhoda, A. (1993-1994). Loghatnâme: encyclopedic dictionary, Vol. 1-14. Tehrán: Tehran University Publications.

-Farzad, N. (2004). Modern Persian. Teach Yourself. London: Hodder and Stoughton.

-Farzamnia, N. (2004). Iniciación a la lengua persa. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid.

-Hooshangi, S. (2002). Persa para Españoles. Madrid: Ediciones Clásicas.

-Hooshangi, S. (2003). Manual práctico de Persa. Madrid: Ibersaf

-Hooshangi, S. (2004). Esquemas de persa. Madrid: Centro de Lingüística Aplicada Atenea.

-Hyde, J. (1982). "Teoría y práctica: el papel de la lingüística aplicada", pp. 45-58,  en A-L. Pujante y J. Hyde (comp.). Metodología de la Enseñanza de Idiomas: Aspectos y Problemas. Salamanca: ICE, Universidad de Salamanca.

-Rodríguez Vargas, J. (2011). Gramática general del persa moderno. Córdoba: Almuzara.

-Saffar Moqaddam, A. (2007). Persian language. Tehran: Center for Expansion of Persian Language and Literature.

-Sahraei, R. M. y otros. (2017). Framework. Elementary. Teherán: Fundación Saadi.

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-Stilo, D., K. Talattof, J. Clinton. (2005). Modern Persian: Spoken and Written. New Haven, CT: Yale University Press.

-N. Barani. "Cultura Persa", disponible en: https://ipsisalamanca.com/cultura persa/.

-N. Barani. "Lengua y Cultura Persas", disponible en: https://diarium.usal.es/nazia.

-Center for Expansion of Persian Language and Literature: www.persian-language.org.

-Consejería Cultural de la Embajada de Irán en Madrid: http://madrid.icro.ir.

-Enseñanza de persa: www.easypersian.com.

-Hablemos Persa. Hispan TV.

-Persian online dictionary: www.aryanpour.com.

-Prensa, radio, TV., noticias, etc.: www.gooya.com.

-Revista Mundo Iranio: http://www.mundoiranio.com.

-Sociedad Española de Iranología: http://www.iranologia.es.

-Facebook: Persa en Salamanca

El aprendizaje de esta materia es progresivo y a diario. Requiere constancia y disposición durante todo el curso.

Se evaluarán los contenidos teóricos y prácticos mediante evaluación continua y progresiva y examen escrito en las convocatorias fijadas por los planes de estudio.

Es conveniente que el alumno asista a clase y realice las actividades que se indiquen durante el curso

Se realizará una prueba al final del cuatrimestre en la fecha fijada por el calendario oficial de exámenes. El examen será parecido a lo que se ha estudiado a lo largo del curso.

En el caso de tener dudas sobre la materia, se recomienda revisar el examen con la profesora y seguir sus indicaciones bibliográficas y metodológicas.