Química Orgánica y Química Farmacéutica

En esta asignatura el alumno se forma en las metodologías de síntesis de fármacos más ampliamente utilizadas en la industria y en laboratorios de investigación farmacéuticos. Esta formación es necesaria para el desarrollo de sus competencias como investigador y facilitarle su integración profesional.

La materia aporta la habilidad para diseñar, seleccionar y aplicar metodologías para la obtención de fármacos ya sea en el campo de la investigación e innovación o en el de la industria farmacéutica y otras afines.

Los temas 1-4, los contenidos del temario práctico y el trabajo en el aula de informática no están desarrollados minuciosamente, ya que se considera un objetivo prioritario de la asignatura la capacidad para elaborar contenidos sobre temas específicos de la Síntesis de Fármacos. Por esta razón se dedica un número de horas importante a los seminarios y al aula de informática.

TEÓRICOS

Tema 1. Fundamentos de síntesis orgánica y síntesis de fármacos.

Tema 2. Estudio de algunas síntesis seleccionadas.

 Tema 3. Síntesis asimétrica.

Tema 4. Síntesis industriales.

PRÁCTICOS

Planificación de una síntesis. Búsqueda de metodología. Realización experimental.

AULA DE INFORMÁTICA

Búsquedas relacionadas con la síntesis de fármacos. Búsquedas de metodologías sintéticas a utilizar en las prácticas de laboratorio

PLAN DE TRABAJO

1) Preparar y llevar a cabo búsquedas bibliográficas sobre compuestos orgánicos y su síntesis en las bases de datos específicas existentes (libres y contratadas por la USAL)

2) Preparación de un guión de trabajo experimental (Guión de prácticas de laboratorio) a partir de la información obtenida en el objetivo anterior

3) Realización del trabajo de laboratorio empleando los guiones elaborados por los alumnos

4) Redacción del trabajo realizado en las prácticas de laboratorio según las modalidades utilizadas en la literatura científica.

5) Aprendizaje de la materia mediante un mínimo de explicaciones en lecciones magistrales y posterior búsqueda de información y elaboración de contenidos por parte de los alumnos

6) Realización de un trabajo final (en parte individual y en parte conjunto, en presentaciones orales y escritas), en el que se pongan de manifiesto las habilidades de los alumnos para enfrentarse individualmente / en equipo a los temas implicados en la síntesis de un fármaco

Planificación de una síntesis. Búsqueda de metodología. Realización experimental.

CG1 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CG2 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CG3 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CG4 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG5 - Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al autoaprendizaje de nuevos conocimientos basándose en la evidencia científica disponible.

Competencias de habilidad (CE-1):

-       Capacidad para elaborar contenidos sobre temas específicos de la asignatura.

-       Capacidad para manejar bases de datos y bibliografía sobre síntesis de fármacos.

-       Capacidad para llevar a cabo la síntesis de un fármaco en el laboratorio.

Competencias de conocimiento: (CE-2)

-       Conocimiento de las metodologías de síntesis de fármacos.

Competencias de actitudes: (CE-3)

Imaginación, análisis, trabajo en equipo.

INSTRUMENTALES

Habilidades básicas de manejo de bibliografía científica. (CT-1)

Habilidades para trabajar en un laboratorio de química orgánica (CT-2)

PERSONALES

Capacidad de trabajo en un equipo interdisciplinar (CT-3).

SISTÉMICAS

Habilidad para trabajar de forma autónoma (CT-4).

“Organic Synthesis”, Christine Willis / Martin Wills, Oxford University Press, 31, 1995

“The Organic Chemistry Of Drug Synthesis”, Lednicer, Daniel , John Wiley & Sons, 6, 1999

“Pharmaceutical Substances. Syntheses Patents Applications”, A. Kleemann/ J. Engel/ B. Kutscher/ D. Reichert, Thieme, , 1999

“Introduccion A La Sintesis De Farmacos”, Delgado, Minguillon, Joglar, Sintesis, , 2002

“Fundamentos De Sintesis De Farmacos”, C. Escolano, S. Vazquez, P. Camps, Publicaciones Univ. Barcelona, , 2005

“Contemporary Drug Synthesis”, Jie Jack Li, Douglas S. Johnson, Drago R. Sliskovic, Bruce D. Roth, Wiley-Vch, , 2004

“Greene's Protective Groups In Organic Synthesis”, 4th Edition, Peter G.M. Wuts/ T. W. Greene, John Wiley, 2006

“Molecular Diversity And Combinatorial Chemistry”, Michael Pirrung, Elsevier Science Publishers B.V., 24, 2004

“From Bench To Market The Evolution Of Chemical Synthesis”, Walter Cabri / Romano Di Fabio, Oxford University Press, , 2000

“The Art of Drug Synthesis”, Douglas S. Johnson/ Jie Jack Li, Wiley-Interscience, 2007

"Synthetic Approaches to New Drugs Approved During 2016". Andrew C. Flick, Hong X. Ding, Carolyn A. Leverett, Sarah J. Fink, and Christopher J. O’Donnell. J. Med. Chem., 2018, 61 (16), pp 7004–7031

"Synthetic Approaches to the New Drugs Approved During 2017". Andrew C. Flick, Carolyn A. Leverett, Hong X. Ding, Emma McInturff, Sarah J. Fink, Christopher J. Helal, Christopher J. O’Donnell. J. Med. Chem. 2019, (ASAP)

Sci-Finder:       

https://scifinder.cas.org/scifinder/login

Revistas electrónicas dispoibles en la USAL:

https://bibliotecas.usal.es/inicio/buscador/revistas

Se tendrán en consideración las puntuaciones acumuladas a lo largo del desarrollo de la asignatura, evaluándose: las prácticas de laboratorio, la participación en clases de teoría y seminarios, la respuesta a diversos cuestionarios, las pruebas de evaluación progresiva y la realización y presentación de trabajos.

- Asistencia y participación en clase                                                          10%

- Pruebas y respuestas a los contenidos de los temas    1-4                     30%

- Elaboración y realización de las prácticas de laboratorio                        20%

- Trabajos y presentaciones                                                                       40%

La evaluación se realizará empleando todos los elementos disponibles, resultantes de la participación del alumno en las actividades de la asignatura, de la realización de diversas pruebas y presentación oral o escrita de trabajos. En caso necesarios se recurrirá a la realización de un examen para completar la evaluación.

Asistir y participar en las clases teóricas y los seminarios. Elaborar y presentar los trabajos y propuestos. Realizar los cuestionarios y las prácticas.

Los alumnos que no hayan superado la asignatura podrán recuperarla mediante la realización de trabajos de diverso tipo y de un examen.