Entorno económico

Esta asignatura permite al estudiante aplicar los principios básicos de la economía al conocimiento de la historia reciente. Prepara al alumno para hacer análisis económicos sencillos de los procesos históricos. Complementa al resto de las asignaturas metodológicas del grado y proporciona las claves históricas para la interpretación de los hechos económicos.

• Actividad docente en enseñanzas primarias, medias y superiores relacionadas con la economía y con la historia.
• Actividad de consultoría especializada en estudios económicos que implique análisis a largo plazo.

Indíquense los contenidos preferiblemente estructurados en Teóricos y Prácticos. Se pueden distribuir en bloques, módulos, temas o unidades.

Tema 1. El mundo a principios del siglo XX

Tema 2. El período de Entreguerras I. Las consecuencias de la Primera Guerra Mundial (1914-1929)

Tema 3. El período de Entreguerras II. La Gran Depresión (1929-1945)

Tema 4. La Segunda Guerra Mundial y la Edad Dorada del crecimiento (1945-1973)

Tema 5. La crisis económica y sus consecuencias.

Tema 6. La segunda globalización y el desarrollo desigual.

De forma específica, se trabajan las siguientes competencias:

C.2. Identificar problemas económicos relevantes en relación con la asignación de recursos en general y la distribución del producto, tanto en el ámbito privado como el en público.

C.3. Aportar racionalidad al análisis y a la descripción de cualquier aspecto de la realidad económica.

C.8. Identificar las fuentes de información económica, su contenido y limitaciones.

C.9. Entender el origen y funcionamiento de las instituciones y sus efectos  sobre la economía

C. 12. Saber expresar el comportamiento de los agentes económicos y los distintos mecanismos de asignación y distribución en términos formales.

C. 16. Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo

C.17. Ser capaz de diferenciar los efectos de distintas actuaciones en materia de política económica sobre los distintos agentes sociales.

C. 21. Conocer los principios económicos que rigen el funcionamiento de las organizaciones y ser capaces de aplicarlos a casos concretos y problemas reales y específicamente a la institución o empresa  en la que desarrollen las prácticas.

C. 23. Capacidad de aprendizaje autónomo.

C. 25. Capacidad para desarrollar la crítica científica y la autocrítica.

C. 27. Liderazgo, trabajo en equipo y espíritu emprendedor.

C. 28. Sensibilidad hacia temas medioambientales, sociales y de género dentro del marco de la defensa de los derechos humanos.

CAMPS, E. (2013): Historia económica mundial. La formación de la economía internacional (siglos XVI-XX). MacGraw Hill

CARRERAS, A. (2003): Historia económica de Europa, siglos XV-XX, Barcelona, Crítica.

CARRERAS, A. y X. TAFUNELL (2003): Historia económica de la España contemporánea. Crítica. Barcelona.

COMIN, F. (2013): Historia Económica Mundial: de los orígenes a la actualidad, Alianza Editorial

COMÍN, F., M. HERNÁNDEZ, y E. LLOPIS (2010): Historia económica mundial: siglos X-XX. Crítica. Barcelona.

FELIÚ, G. y SUDRIÁ, C. (2007): Introducción a la historia económica mundial, Valencia, PUV.

MASSA, P., BRACCO, G., GUENZI, A, DAVIS, J.A., FONTANA, G.L. Y

TASCÓN, J. y M. LÓPEZ (2012): Historia Económica Mundial: una visión eurocéntrica de la actividad económcic, del Neolítico al siglo XXI.

UNIVERSITAT DE BARCELONA (1997): Guía Práctica de Historia económica mundial, Barcelona, Universidad.

ZAMAGNI, V. (2010): Historia económica de la Europa contemporánea. Crítica. Barcelona.

http://www.gapminder.org/   http://www.bbc.co.uk/history/

https://www.rug.nl/ggdc/historicaldevelopment/maddison/?lang=en

http://seneca.uab.es/historia/ http://estudios.universia.es/recursos/auladigital/historia/index.htm#contemporanea

http://www.artehistoria.jcyl.es/  http://clio.rediris.es/

http://www.historiasiglo20.org/   http://www.educahistoria.com/javierosset/

Para superar la asignatura, los estudiantes deben alcanzar al menos 3,5 puntos en el examen final. Si no se alcanzan esa nota mínima no se realizará la suma de la calificación de las prácticas.

Se exige que los alumnos hayan adquirido durante el curso:

• Conocimiento de la materia explicada en las clases magistrales y en las prácticas.
• Asistencia y participación activa en clase.
• Adquisición/ampliación de competencias:
• Capacidad de explicación e interrelación de acontecimientos, procesos y conceptos.
• Capacidad de búsqueda y selección crítica de información (cuantitativa y cualitativa) procedente de diversos ámbitos (archivos históricos, bibliotecas, hemerotecas, bases de datos, prensa, etc.).
• Mejora de habilidades comunicativas escritas y orales (corrección de la expresión y la gramática). Exposición de los argumentos de manera clara y ordenada.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de trabajo autónomo y en equipo.
• Capacidad de trabajo dentro y fuera del aula.
• Planificación óptima de tareas y tiempos.
• Detección y corrección de malos procedimientos académicos: plagio.

Asistencia y participación continuada en las clases prácticas

Realización de  las presentaciones, de las prácticas en el aula, exposiciones orales…

Realización de las actividades indicadas en tiempo y forma en el campus virtual (Studium)

Lectura de los textos indicados

Realización del examen final

En la recuperación solo se repite el examen final (se conserva la nota de las prácticas)