CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la
educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de
su área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)
para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no
especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores
con un alto grado de autonomía

CE9 - Conocimientos sobre: Seguridad, salud y riesgos laborales en el ámbito de esta ingeniería y en el entorno de su aplicación y
desarrollo

TEMA 1: Marco normativo de la prevención de riesgos laborales y sistema institucional de la seguridad y salud en el trabajo.

TEMA 2: Configuración del marco obligacional contractual. Deber de seguridad del empresario y sus concreciones. Organización de la actividad preventiva en la empresa. Consulta y participación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención de riesgos laborales.

TEMA 3: Deber de seguridad del empresario y gestión de los riesgos laborales: actores (promotor, contratista, subcontratista, trabajador autónomo, proyectista, coordinador en materia de seguridad y salud, etc) y herramientas preventivas específicas (estudio y estudio básico de seguridad y salud, plan de seguridad y salud en el trabajo, libro de incidencias).

Manuales y documentación técnica básica (han de manejarse en su última edición publicada):

COAATM, Manual práctico de Seguridad y Salud, Colegio de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Madrid.

COAATM, Guía práctica para Coordinadores de Seguridad y Salud de la Obra con Proyecto, Colegio de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Madrid.

INSHT, Guía técnica para la evaluación y prevención de los riesgos relativos a las obras de construcción, Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo.

LÓPEZ GANDÍA, J. y BLASCO LAHOZ, J. F., Curso de Prevención de Riesgos Laborales, Tirant lo Blanch.

MONEREO PÉREZ, J. L., MOLINA NAVARRETE, C. (Dirs.),  Comentario a la Ley de Prevención de Riesgos Laborales y sus desarrollos reglamentarios, Tecnos.

SALA FRANCO, T., Derecho de la prevención de riesgos laborales, Tirant lo Blanch.

SOLER PAGÁN, C., Manual de formación en prevención de riesgos laborales en el sector de la construcción: adaptado a los contenidos exigidos por el Convenio general de la construcción, Dykinson.

Se aportará bibliografía específica adicional.

• Organización Internacional del Trabajo (OIT):

http://www.ilo.org/global/lang--es/index.htm

• Agencia Europea para la Seguridad y la Salud en el Trabajo:   

http://es.osha.europa.eu/

• Ocupational Safety & Health Administration (OSHA): 

http://www.osha.gov/as/opa/spanish/index.html

• Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (INSHT): http://www.insht.es
• Observatorio Estatal de Condiciones de Trabajo: http://www.oect.es
• Junta de Castilla y León: http://www.trabajoyprevencion.jcyl.es
•  Fundación Laboral de la Construcción (FLC): http://www.fundacionlaboral.org/
• Organizaciones Sindicales:

                ● Comisiones Obreras  (CCOO): http://www.ccoo.es

                ● Unión General de Trabajadores (UGT): http://www.ugt.es

• Instituto  Sindical de Trabajo, Ambiente y Salud (ISTAS/CCOO):

            http://www.istas.net/web/index.asp?idpagina=1235

• Asociaciones Empresariales:
  • Confederación de Organizaciones Empresariales (CEOE):    http://www.ceoe.es
  • Conf. de Pequeñas y Medianas Empresas (CEPYME): http://www.cepyme.es

La evaluación estará directamente orientada a que los alumnos consigan los objetivos de aprendizaje previamente establecidos.

La evaluación tendrá especialmente en cuenta la activa participación del estudiante en las distintas actividades planteadas por el profesor (participación en clase y en las exposiciones, resolución de supuestos prácticos, preparación de trabajos, seminarios, exposiciones, etc.).

Prueba objetiva teórico-práctica de evaluación (60 por ciento de la calificación).

Evaluación continua. Participación en las actividades presenciales y en las de trabajo autónomo: trabajos, resolución de casos prácticos, participación en exposiciones y debates, etc. (40 por ciento de la calificación).

Los estudiantes deberán aprobar tanto la prueba de objetiva de evaluación como la evaluación continua para superar la asignatura.

Los instrumentos a utilizar están vinculados a los criterios de evaluación:

Participación en las clases presenciales.

Actividades planteadas a los estudiantes durante el curso (exposiciones y debates, supuestos prácticos, comentarios de texto, trabajos de investigación, preparación de temas, etc.).

Prueba final de conocimientos (examen) que obligará a aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos a lo largo del curso. Se realizará en la fecha oficialmente establecida y tendrá una duración aproximada de 2 horas.

No se formulan recomendaciones específicas a estos efectos.

No se formulan recomendaciones específicas a estos efectos.