ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN CRIMINAL
GRADO EN CRIMINOLOGÍA
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 06-06-24 9:51)
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Isabel García Domínguez
- Grupo/s
- Único
- Centro
- Fac. Derecho
- Departamento
- Derecho Público General
- Área
- Derecho Penal
- Despacho
- 291
- Horario de tutorías
- Por determinar (a petición del alumnado)
- URL Web
- http://www.usal.es/dpenal
- E-mail
- isabelgarciadominguez@usal.es
- Teléfono
- 923 294 500 extensión 6976
- Profesor/Profesora
- Marcos Chaves Carou
- Grupo/s
- Único
- Centro
- Fac. Derecho
- Departamento
- Derecho Público General
- Área
- Derecho Penal
- Despacho
- 291
- Horario de tutorías
- Por determinar (a petición del alumnado)
- URL Web
- https://derecho.usal.es/staff/chaves-carou-marcos/
- E-mail
- mchavesc@usal.es
- Teléfono
- 923 294 500 extensión 6976
2. Recomendaciones previas
3. Objetivos
- Conocer las principales fuentes de datos sobre delincuencia y victimización y, en consecuencia, elaborar explicaciones básicas sobre las formas específicas de criminalidad
- Ser capaz de identificar y plantear metodologías criminológicas en la investigación
- Explorar las fuentes de información en la investigación criminal
- Manejar y aplicar las herramientas utilizadas en el análisis de la información.
- Exponer los resultados del análisis de un caso de investigación.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
Específicas | Habilidades.
CE2. Formular, reconocer y aplicar las diversas teorías criminológicas que permiten identificar los factores principales de riesgo del comportamiento delictivo, de las conductas antisociales y de la victimización y planificar las respuestas hacia ellos.
CE3. Relacionar, manejar e interpretar las principales fuentes de datos sobre delincuencia y victimización y, en consecuencia, elaborar explicaciones básicas sobre las formas específicas de criminalidad
CE8. Confeccionar en el ámbito criminológico, a partir de la selección de datos e informaciones, informes científicos-técnicos para asesorar a las instancias pertinentes sobre la explicación, prevención e intervención de la delincuencia y de la victimización.
CE11. Aplicar las diferentes estrategias e instrumentos de evaluación y predicción del riesgo de violencia y delincuencia en situaciones y contextos específicos.
5. Contenidos
Teoría.
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Parte I. Análisis de la delincuencia
- Fuentes de datos de la delincuencia (nacional e internacional)
- Análisis de estadísticas del delito
- Metodologías criminológicas de investigación dirigidas al análisis de datos (Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, sistema judicial y sistema penitenciario)
- Fuentes de datos no oficiales
- Cibercriminalidad
Parte II. Investigación y análisis del delito
- Fuentes de obtención de información en la investigación criminal.
- Fuentes documentales en la investigación criminal.
- Herramientas de análisis en la investigación criminal.
- Formulación de hipótesis y comunicación de resultados del análisis.
- Análisis de un caso de investigación.
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6. Metodologías Docentes
NO HAY DOCENCIA. SOLAMENTE HAY DERECHO A EXAMEN
7. Distribución de las Metodologías Docentes
8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
- Barberet R. et al. Metodología de investigación en Criminología. Ed. Tirant lo Blanch, Valencia, 2019
- González Cussac, José Luis (Coord), “Inteligencia”, Ed. Tirant lo Blanch, Valencia, 2012
- Esteban, Miguel Ángel (Coord), “Glosario de Inteligencia”, Ministerio de Defensa, Madrid, 2007
- Velasco F. et al. “La inteligencia como disciplina científica”. Ed. Plaza y Valdés, Madrid, 2010
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
Una vez explicado el temario y los contenidos prácticos de la asignatura, se plantearán dos casos a resolver por el alumnado.
Sistemas de evaluación.
NO HAY DOCENCIA. SOLAMENTE HAY DERECHO A EXAMEN
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Recomendaciones para la recuperación.
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NO HAY DOCENCIA. SOLAMENTE HAY DERECHO A EXAMEN
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Recomendaciones para la evaluación.
NO HAY DOCENCIA. SOLAMENTE HAY DERECHO A EXAMEN
