Disciplinares :   DR1,DR3,DR10/TE1,TE3.

Profesionales : IP1,2P1,2P5,3P1,4P2,4P5,9P2,13P2.

TI1,TI3,T4,TI6,TI7,TI8/TS1,TS2,TS4,TS5,TS8/TP1,TP8

-Energía y clases de energía.

- Fuentes de Energía. -Energía en la Industria Química.

-Combustibles y propiedades importantes.

- La combustión, balances de materia y energía. El lecho fluidizado como combustor: descripción y  diseño de los equipos más importantes, transferencia de materia y de calor.

- Energía procedente de reacciones nucleares.

Energías Renovables. Ahorro energético : cogeneración. Contaminación en la producción de Energía.

- Sherif, S.A, Goswani, D.G., Stefanakos, E.K., Steinfield, A. “Handbook of hydrogen energy”, CRC press, 2014.

- Moran-Saphiro, “Fundamentos de Termodinámica Técnica”, Editorial Reverté, S.A. ,1995.

- Angel Vián Ortuño, “Introducción a la Química Industrial”, Editorial Reverté,1994.

- Kunii, D. and Levenspiel, O. “Fluidization Engineering”, Butterworth-Heinemann, 1991.

- Basu, Prabir. “Biomass gasification, pyrolysis and torrefaction: Practical design and theory”, Elsevier, 2013

- Murray, Raymond L; Holbert, Keith E, “Nuclear Energy: An Introduction to the concepts, systems, and applications of nuclear processes”, Butterworth-Heinemann, 2020

- Glassley, W.E, “Geothermal Energy”, CRC press, 2015

- Tiwari, G.N., Tiwari, A., “Handbook of Solar Energy: Theory, analysis and applications”, Springer, 2016.

- Sorensen, B. “Renewable Energy”, Elsevier, 2004.

1. www.foronuclesr.org
2. www.iberdrola.com
3. Biblioteca Multimedia de las Energías Renovables, A. Colmenar, M. Castro, IDAE, Progensa,1998.
4.  www.energias-renovables.com
5. www.alcion.com (Revista Energia, revista Ingeniería Química).

- Innovación Docente y/o Trabajo escrito de un tema (10–30%)

- Examen oral (exposición) y/o teórico (60–80%)

- Participación y comportamiento en clase (10-20%)

- Resolución de ejercicios (0-10 %)

- Innovación Docente + Trabajo escrito de un tema

- Examen oral (exposición) y/o teórico

- Participación y comportamiento en clase

- Resolución de ejercicios

La evaluación medirá el grado de adquisición de competencias propias de la asignatura.

Para se superar la asignatura se requiere:

- Mínimo de 3,5 puntos (sobre 10) en la Innovación Docente y/o Trabajo escrito de un tema

- Mínimo de 3,5 puntos (sobre 10) en Examen oral (exposición) y/o teórico

- Mínimo de 5,0 puntos (sobre 10) en Participación y comportamiento en clase

- Mínimo de 3,5 puntos (sobre 10) en la Resolución de ejercicios.

- Mínimo total de 5 puntos (sobre 10) en la calificación global