CExx1 = Competencias Específicas: Utilizar y analizar con rigor terminología filosófica especializada de origen griego, siendo capaces de juzgar su etimología, uso original y secundario; adquirir habilidades de aprendizaje en la lenguas griega necesarias para emprender con un creciente grado de autonomía estudios posteriores.

CTyy2 = Competencias Transversales: Relacionar problemas, ideas, escuelas y tradiciones; leer e interpretar textos procedentes de diferentes épocas y tradiciones, con especial atención al contexto; reconocer la conexión entre las teorías filosóficas del pasado y los debates contemporáneos orientando la reflexión de los alumnos en torno a la cultura de la paz y los valores democráticos.

1. Breve introducción a la lengua griega.

2. La escritura: El alfabeto griego. Transliteración y transcripción de vocablos griegos.

3. Introducción a los métodos de derivación y composición del léxico griego.

4. Nociones básicas de morfología nominal y verbal.

5. Nociones básicas de sintaxis.

4. Apuntes sobre la transmisión de los textos filosóficos griegos en la Antigüedad y el

Medioevo, incluidas las traducciones del árabe.

5. Acercamiento a las formas actuales de edición de los textos clásicos, y entre ellos, los filosóficos.

6. Breve exposición de la importancia del acceso a los textos filosóficos griegos en su lengua original y de

los problemas derivados de su traducción a las lenguas modernas.

Traducción y análisis morfológico-sintáctico de textos filosóficos griegos sencillos con especial insistencia en conceptos y léxicos filosóficos que han llegado hasta nuestros días.

Cada estudiante realizará un trabajo personal en torno a un aspecto concreto del léxico, conceptos y textos filosóficos grecolatinos elegido siguiendo las directrices del profesor en virtud de los intereses particulares de cada alumno.

Berenguer Amenós, J., Gramática griega, Barcelona, 1942 (con sucesivas reimpresiones).

Pabón, J. M., Diccionario Manual Griego-Español, Barcelona, 1967 (con sucesivas reimpresiones).

Rodríguez Alfageme, I., Nueva gramática del griego, Madrid, 1988.

Ruck, C.A.P., Ancient Greek. A New Approach, London, 1979².

J. Corominas, Breve diccionario etimológico de la lengua castellana, Madrid, Gredos, 1973³ (con sucesivas reimpr.)

http://clasicas.usal.es/portal_recursos/

Se facilitarán obras de consulta más específicas a lo largo de las clases dependiendo del nivel del alumnado, incluidos manuales de iniciación al griego.

A la hora de evaluar los contenidos se reservará hasta un 20% de la calificación para valorar el grado de participación del alumno en las clases y debates, así como el nivel de madurez alcanzado en la comprensión de los conceptos estudiados. La evaluación de dichos contenidos comprenderá al menos el 80% de la nota final, se asignará la siguiente distribución: 50% para la nota del examen, 30% para el trabajo personal que podrá prepararse de antemano con la consiguiente supervisión o esperar a la propuesta del profesor el mismo día del examen, en cualquier caso el desarrollo del mismo será en el aula dicho día.

Primará en la calificación la traducción y análisis sintáctico de un texto breve de una dificultad semejante a los analizados en clase (hasta un 70%), seguida del análisis morfológico de una selección de términos del texto en cuestión (hasta un 10%) y el análisis de una selección de términos del léxico filosófico de origen griego (hasta un 20%).

Se recomienda la asistencia habitual a las clases, el estudio pausado y constante de los temas vistos en clase, la participación en la misma para resolver dudas, la práctica habitual de los ejercicios recomendados en las tareas diarias, así como la entrega de los mismos para su corrección.

Se evaluarán los contenidos teóricos y prácticos mediante evaluación continua y progresiva y examen escrito en las convocatorias fijadas por los planes de estudio.

Se recomienda revisar el examen con el profesor para concienciarse de las lagunas y seguir sus indicaciones bibliográficas y metodológicas.