-Conocer las teorías, conceptos y metodologías de base antropológica en la discusión de diferentes temas de lingüística social, adoptando una postura crítica y reflexiva, alejada del etnocentrismo.

-Reconocer y describir la interrelación entre lengua, sociedad y cultura en la explicación de comportamientos sociales y lingüísticos de diferentes comunidades etnolingüísticas.

-Concienciarse del valor de la diversidad lingüística y cultural como patrimonio de la humanidad.

- Argumentar a favor de la dignidad de todas las lenguas del mundo y del respeto hacia las diferentes etnias y cosmovisiones.

-Ser capaces de identificar problemas de carácter lingüístico-cultural en nuestra sociedad y reflexionar sobre sus causas y posibles soluciones.

-Aplicar una perspectiva holística en el análisis de fenómenos lingüísticos relacionados con la conformación de las sociedades humanas.

-Analizar las lenguas como recursos semióticos y construcciones sociales.

Competencias Específicas (CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE7, CE12)

CE1. Reconocer las principales teorías y enfoques en relación a la visión antropológica (holística) del Hombre y al concepto de Cultura.

CE2. Identificar los distintos procesos y sistemas de adaptación cultural de la grupalidad humana al entorno físico.

CE3. Describir y definir la diversidad cultural en todas sus esferas (biológica, histórica, política,

económica, social, etc.) desde una perspectiva holística y comparativa atendiendo a sus

variaciones.

CE4. Categorizar y diferenciar el conocimiento de las sociedades humanas desde la materialidad

física y desde la perspectiva de los procesos y construcciones culturales de las mismas.

CE5. Reconocer los procesos culturales en la transformación de las sociedades del pasado y del presente.

CE7. Analizar críticamente la realidad bajo la aludida perspectiva holística a partir de los

principales debates epistemológicos y metodológicos de la Antropología y otras disciplinas

científicas y de su práctica profesional y científica.

CE12. Comprender, analizar y exponer cómo afectan los procesos de cambio en la sociedad

contemporánea, en una escala local y global, desde una perspectiva cultural.

La asignatura Lingüística antropológica aborda el estudio de la ciencia lingüística desde una perspectiva focalizada en el análisis de las relaciones entre lengua, sociedad y cultura. El principal propósito es que el alumnado adquiera conciencia de la diversidad lingüístico-cultural del mundo y adopte una perspectiva holística en el análisis de las lenguas en la conformación de las sociedades humanas. La docencia de la asignatura será teórico-práctica y combinará diferentes metodologías, incluida la reflexión analítica y crítica de lecturas obligatorias sobre diferentes temas.

Unidades didácticas:

1. La Lingüística antropológica: surgimiento y alcance de la disciplina.

2. Bases teórico-metodológicas de la Lingüística antropológica.

3. Comunicación, lenguaje y cultura: Lengua, pensamiento y cognición

4. Las lenguas del mundo: Diversidad y riqueza etnolingüísticas

5. La construcción social de las lenguas: prácticas, creencias e ideologías lingüísticas

6. La gestión lingüística: documentación y revitalización de lenguas

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- Asimilación de los contenidos teórico-metodológicos de las clases magistrales y las lecturas.

- Resolución de problemas y tareas realizadas de forma autónoma por el alumno.

- Trabajo colaborativo etnográfico.

- Participación activa en clases y seminarios.

1. Prueba escrita final                                                                                               50%                                             

2. Seminarios de lecturas obligatorias y control de lecturas                                    20%

3. Práctica de documentación lingüística                                                                 10% 

3. Trabajo grupal de análisis etnográfico                                                                 10%

4. Asistencia, participación en clases teóricas y resolución de tareas optativas     10%                                                                                                                

Consideraciones Generales

La evaluación gira en torno a tres aspectos:

-Aprovechamiento del conocimiento teórico-práctico de la asignatura (CG1, CG3, CG4, CG5, CE1, CE2, CE3, CE4, CE5)

-Lecturas (CB1, CB3, CG4, CG5, CE4, CE5, CE7, CE12)

-Trabajo en grupo (CB2, CB4, CB5,  CE7, CE12)

Recomendaciones para la recuperación:

- Se penalizarán las demoras en la presentación de tareas y trabajos (práctica de documentación lingüística y trabajo grupal etnográfico).

- La realización del control de lectura y de la práctica de documentación lingüística es condición necesaria para superar la asignatura, además de la obtención de, al menos, un 5 en la prueba escrita final.

- Se valorará la coordinación y el reparto de tareas en el trabajo en equipo, la participación activa y asistencia a clase.