CT 1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se  suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CT 2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen  demostrarse  por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CT 3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del ámbito de la Ingeniería Civil para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CT 4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CT 5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Los contenidos teóricos y prácticos estarán enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno.

CONTENIDOS TEÓRICOS

TEMA 1. Conceptos generales de un Sistema de Información Geográfico (S.I.G.).

TEMA 2. Organización de la información geográfica. Captura, visualización, actualización y evaluación de la calidad de los datos geográficos.

TEMA 3. Gestión de bases de datos gráfica. Integración, relación y consultas de los datos.

TEMA 4. Operatividad de un S.I.G. Operaciones de análisis espacial. Visibilidad. Modelización hidrológica.

CONTENIDOS PRÁCTICOS

1. Creación de base de datos gráfica: Captura, edición y consulta
2. Operaciones de análisis espacial. Superposición. Localización. Visibilidad. Modelización hidrológica.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

BOSQUE SENDRA, J. (2000): Sistemas de Información Geográfica. Ed. Rialp. Madrid COMAS D. y RUIZ E. (1993): Fundamentos de los Sistemas de Información Geográfica. Ariel. Barcelona.

DEMERS MICHAEL N. (2002). GIS modeling in raster. John Wiley & Sons. New York. GUIMET  J.  (1992):  Introducción  Conceptual  a  los  Sistemas  de  Información  Geográfica (S.I.G.). Ed. Estudio Gráfico. Madrid.

GUTIÉRREZ PUEBLA J. y GOULD M. (1994): S.I.G.: Sistemas de Información Geográfica. Ed. Síntesis. Madrid.

LUQUE RUIZ, I. y ÁNGEL GÓMEZ-NIETO, M. (1997). Diseño y uso de Bases de Datos Relacionales. Rama. Madrid.

MOLDES, F. JAVIER. (1995).  Tecnología de los sistemas de Información Geográfica. Rama. Madrid.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

BOSQUE  SENDRA  J.  y  ESCOBAR  MARTÍNEZ  F.  J.  (1994):  Sistemas  de  Información Geográfica: Prácticas con ARC/INFO e IDRISI. Rama. Madrid.

DEMERS MICHAEL N. (1999). Fundamentals of geographic information systems. John Wiley & Sons. New York.

FERRER, MONSERRAT, (2003) “Análisis de nuevas fuentes de datos para la estimación del parámetro numero de curva: Perfiles de suelos y Teledeteccion”. CEDEX. Madrid.

MARTÍNEZ ÁLVAREZ, V., Hernández Blanco, J. (2003). “Sistemas  de información geográfica”. Aplicaciones en ingeniería y medio ambiente con ArcView”. Ed. Moralea. Albacete.

ORDÓÑEZ, C., MARTÍNEZ-ALEGRIA, R. (2003). “Sistemas de información geográfica”. Ed. Rama. Madrid

RUIZ  GARCÍA,  J.  MANUEL  (1999)  “Modelo  distribuido  para  la  evaluación  de  recursos hídricos”. CEDEX. Madrid.

REVISTAS

Cartography and geographic information science.

International journal of applied earth observation and geoinformation.

Calidad ambiental.

Ingeniería civil.

WEB

Organismos Públicos, Nacionales, Autonómicos, Internacionales distribuidores de Cartografía:

http://www.idee.es/

http://www.ign.es/web/ign/portal

https://cartografia.jcyl.es/

Software comercial ArcGis:

http://desktop.arcgis.com/es/arcmap/

https://enterprise.arcgis.com/es/

https://pro.arcgis.com/es/pro-app/

Los criterios de evaluación de la asignatura se definen en función de una evaluación continua. Se aconseja la asistencia a clase para un correcto desarrollo de las actividades realizadas, recogidas en los trabajos y memoria escrita que deben entregar los alumnos. La entrega de dichas actividades se realizará de forma parcial en las fechas que se fijen para ello durante el curso.

La  obtención  de  una  calificación  mínima  de  5/10  en  la  realización  de  los  trabajos  es obligatoria para poder realizar su exposición y defensa y superar la asignatura.

Los instrumentos de evaluación aplicados serán:

Trabajos dirigidos para el desarrollo de supuestos prácticos

Evaluación continua

Consideraciones Generales

Se utilizará el Reglamento de Evaluación aplicándose el sistema de calificaciones de la Universidad de Salamanca vigente.

Las pruebas de evaluación están diseñadas para valorar la adquisición de las competencias de la asignatura mediante evaluación continua.

Recomendaciones para la evaluación

La evaluación es de carácter continuo por ello se recomienda la asistencia a clase, la entrega de la memoria en la fechas fijadas y la asistencia a tutorías.

Recomendaciones para la recuperación

Los trabajos podrán entregarse de nuevo con los mismos criterios de evaluación indicados anteriormente