- Conocimiento de la literatura en lengua inglesa.

-  Conocimiento de la historia y cultura de los países de habla inglesa.

- Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis literario.

- Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada.

- Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis.

- Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet.

- Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en lengua inglesa.

- Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la Filología.

- Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica.

- Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja.

- Capacidad para el razonamiento crítico.

THEORY:

1. An Introduction to the Seventeenth and Eighteenth Centuries.

2. Epic Poetry:

• John Milton.

3. Restoration Poetry:

• Katherine Philips, John Wilmot, Earl of Rochester.

4. Restoration Comedy:

• Aphra Behn.

5. Mock Heroic Poetry:

• Pope.

6. Travel Narrative and the Rise of the Novel:

• Defoe.

7. Satire:

• Swift.

8. The Sentimental Novel:

• Richardson.

9. Space and Landscape:

• Thomas Gray, 'Elegy Written in a Country Churchyard'; Oliver Goldsmith, 'The Deserted Village'.

10. The Oriental Tale:

• Samuel Johnson.

11. Utopian Fiction:

• Sarah Scott

PRACTICE:

1. Analysis and commentary of Milton’s Paradise Lost (bk 8), (1667).

2. Analysis and commentary of Restoration poetry (a selection).

3. Analysis and commentary of Behn’s The Rover (1677).

4. Analysis and commentary of Pope’s The Rape of the Lock (1714)

5. Analysis and commentary of Defoe’s Robinson Crusoe (1719)

6. Analysis and commentary of Swift’s Gulliver’s Travels (1726).

7. Analysis and commentary of Richardon’s Pamela (1740)

8. Analysis and commentary of Gray, 'Elegy Written in a Country Churchyard' (1751); Goldsmith, 'The Deserted Village' (1770).

9. Analysis and commentary of Johnson’s Rasselas (1759).

10. Analysis and commentary of Scott’s Millenium Hall (1762)

Lecturas obligatorias (Ediciones recomendadas):

Behn, Aphra. The Rover. Revised edition. Ed. by Robyn Bolam. New Mermaids. Bloomsbury, 2014.

Defoe, Daniel. Robinson Crusoe. Ed. by Thomas Keymer and James Kelly. Oxford World’s Classics. OUP, 2008

Johnson, Samuel. Rasselas, Prince of Abissinia. Ed. by Thomas Keymer. Oxford World’s Classics. OUP, 2008.

Milton, John. Paradise Lost . Book 8. Edited by Thomas H. Luxon. The John Milton Reading Room. https://milton.host.dartmouth.edu/reading_room/pl/book_1/text.shtml

Pope, Alexander. The Rape of the Lock and Other Major Writings. Ed. by Leo Damrosch. Penguin Classics. Penguin Random House, 2011.

Richardon, Samuel. Pamela, or Virtue Rewarded. Ed. by Thomas Keymer. Oxford World’s Classics. OUP, 2008.

Scott, Sarah. Millenium Hall. Ed. by Gary Kelly Broadview P, 1995.

Swift, Jonathan. Gulliver’s Travels. Revised edition. Ed. by Robert DeMaria Jr. Penguin Classics, 2003.

La selección de obras adicional estará disponible en Studium y en Reprografía.

Bibliografía general:

Abrams, Meyer Howard & Geoffrey Harpham. A Glossary of Literary Terms. Heinle & Heinle, 2008.

Baugh, Albert C. ed. A Literary History of England. 4 vols. Routledge. 1959.

Birch, Dinah. The Oxford Companion to English Literature.: Oxford UP, 2009.

Blamires, Harry. A Short History of English Literature. Routledge. 1984.

Burgess, Anthony. English Literature. Longman. 1962.

Eagleton, Terry. The English Novel: An Introduction. Blackwell, 2004.

Ford, Boris. ed. The New Pelican Guide to English Literature. 9 vols. Penguin. 1982.

Greenblatt, Stephen y Meyer Howard Abrams, eds. The Norton Anthology of English Literature. W. W. Norton and Co., 2006. 

Jeffares, Norman. ed. Macmillan History of Literature. 12 vols. Macmillan. 1991.

Hume, Robert D. The Development of English Drama in the Late Seventeenth Century. Oxford UP, 1977.

McKeon, Michael. The Origins of the English Novel, 1600-1740. Johns Hopkins University, 2002.

Parfitt, George. English Poetry of the Seventeenth Century. Longman, 1992. 

Payne Fisk, Deborah, ed. The Cambridge Companion to Restoration Theatre. Cambridge UP, 2003.

Rogers, Pat. ed. The Oxford Illustrated History of English Literature. Oxford UP. 2001.

Sampson, G. A Concise Cambridge History of English Literature. Cambridge UP. 1970.

Sanders, Andrew. The Short Oxford History of English Literature. Oxford UP. 2000.

Trickett, Rachel. The Honest Muse: A Study in Augustan Verse. Oxford UP, 1967. 

Watt, Ian. The Rise of the Novel: Studies in Defoe, Richardson and Fielding. U of California P, 1957.

El examen final consistirá en un comentario comparativo sobre textos del programa. Se valorará:

1. Comprensión de los textos.
2. Conocimientos sobre las convenciones poéticas y retóricas y el contexto socio-cultural de este periodo.
3. Capacidad para argumentar a partir de los textos y estructurar su comentario.
4. Corrección en el uso de la lengua inglesa.

La siguiente tabla detalla los instrumentos de evaluación y el porcentaje sobre la calificación global de la asignatura

Consideraciones generales y recomendaciones para la evaluación y la recuperación:

La evaluación pretende comprobar el grado de asimilación por parte del estudiante de las competencias y conocimientos impartidos en el curso y su capacidad para demostrarlos y ponerlos en práctica. También se valorará la capacidad de expresión escrita, la presentación y la corrección lingüística. Existen rúbricas de evaluación específicas para cada tarea (modalidad continua), que estarán disponibles en Studium con suficiente antelación. Se utilizará la lengua inglesa como vehículo de instrucción y comunicación.

Quienes asistan regularmente a las clases presenciales (mínimo 80%) podrán evaluarse a través de la realización de una prueba escrita (60%) y de las actividades realizadas de forma presencial, fuera del horario de clase (40%).

El alumnado que no asista regularmente a clase se evaluarán mediante el mismo examen final (100%).