- Adquisición de un dominio instrumental de una segunda lengua, portugués, que según la escala del Marco Europeo Común de Referencia, correspondería a un nivel A2.

- Conocimiento declarativo de aspectos lingüísticos y culturales que le permitan realizar análisis y comentarios contrastivos

Competencias instrumentales

• capacidad de análisis y síntesis
• capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
• habilidades básicas en el manejo del ordenador

Competencias interpersonales

• Capacidad de trabajo autónomo y en equipo
• Preocupación por la calidad

Competencias sistémicas

• capacidad de aprender
• capacidad crítica y autocrítica
• resolución de problemas

Contenidos gramaticales

Aspectos básicos de la pronunciación II

Verbos Presente de Indicativo 

Pretérito imperfeito

Advérbios de tempo

Advérbios de frequência

Pronomes OD e OI

Imperativo/Presente do conjuntivo

Pretérito Perfeito Simples e composto

Indefinidos (Quantificadores)

Comparativos e superlativos

Localização temporal

Preposições (meios de transporte, verbos de movimento , tempo)

Numerais II

Contenidos comunicativos

Localização de objetos num espaço

Dar/Pedir informações sobre direção e trajeto

Hábitos no passado

Descrições no passado

Descrição física e das roupas

Fazer sugestões e recomendações

Interação em estabelecimentos de serviços

Falar de hábitos de compras

Carta/correio eletrónico (informal)

Falar de acontecimentos no passado

Indicar meios de transporte usados, frequência e finalidade.

Falar de hábitos alimentares

FERREIRA MONTERO e PEREIRA ZAGALO (2003), Português para Todos 1, Luso-Española de Ediciones, Salamanca.

Cunha e Cintra (1992) Nova Gramática do Português Contemporâneo. Lisboa, 9ª ed., Livraria Sá da Costa.

Disponibles en Studium para cada tema.

El alumno deberá demostrar un dominio instrumental de la lengua portuguesa correspondiente al nivel A2 del MECR y el conocimiento explícito de aspectos lingüísticos y socioculturales del portugués, así como su capacidad de contrastarlos con el español.

Como instrumentos de evaluación se contemplan:

- un examen escrito con una pregunta de desarrollo y/o preguntas de respuesta corta para evaluar el conocimiento declarativo (lingüístico y cultural) y con actividades prácticas y tareas comunicativas para evaluar el dominio instrumental de la lengua.

- una prueba oral, en la que deberá demostrar su dominio instrumental de la lengua y el conocimiento explícito de los aspectos culturales.

- tareas, recopilación de evidencias de trabajo en clase y trabajo autónomo, donde el alumno dará muestras de la evolución de su proceso de aprendizaje, en el que se recogen las actividades prácticas y tareas comunicativas.

Se recomienda que la parte teórica sea comprendida y aprendida siguiendo la progresión de las clases y realizando las actividades propuestas para asimilar esos conocimientos y poder aplicarlos en la práctica.