Competencias Básicas

• Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. 
• Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias Generales  

• Desarrollar la capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica.
• Desarrollar la capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica  
• Relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas.

• Fluidez en la lectura y comprensión de textos en latín y en griego.
• Conocimientos de latín y griego que permitan a los estudiantes realizar análisis de los textos escritos en estas lenguas y comprenderlos, traducirlos y comentarlos, tanto desde el punto de vista lingüístico como literario.
• Comprensión y análisis de textos de la Antigüedad clásica con contenido histórico, institucional o político-cultural.

Lectura en griego, traducción y comentario de Tragedia Griega en textos representativos que serán indicados por el profesor a comienzo del curso, atendiendo a:

-argumento de las obras y distintos tratamientos de los mismos temas míticos.

-distintos registros lingüísticos, literarios y funcionales que se encuentran en los diálogos entre los personajes, por un lado, y el canto coral por otro, con su correspondiente distribución léxico-dialectal, métrica y estilística.

-los referentes ideológicos en relación con los problemas religiosos, políticos y sociales de la Atenas de la época clásica.

-la relación entre la tragedia y otras manifestaciones culturales y otros géneros literarios. -la tragedia como espectáculo y su relación con el público.

Textos vistos en clase:

El profesor proporcionará una bibliografía completa sobre cada uno de los pasajes a comentar. Son fundamentales los siguientes comentarios: Agamenón: E. Fraenkel, Aeschylus Agamemnon, edited with Commentary, 3 vols., Oxford, 1950; Euménides: A. H. Sommerstein, Aeschylus Eumenides, edited with Commentary, Cambridge, 1989 (CGLC); Prometeo encadenado: M. Griffith, Aeschylus: Prometheus, edited with Commentary, Cambridge, 1980 (CGLC); Antígona: M. Griffith, Sophocles. Antigone, Cambridge, 1999 (CGLC); Edipo rey: J. Bollack, L’Oedipe roi de Sophocle. Le texte et ses interpretátions, 4 vols., Lille, 1990; Hipólito:  W. S. Barrett, Euripides. Hippolytus, edited with Introduction and Commentary, Oxford, 1964; Medea: G. O. Hutchinson, Greek Lyric Poetry. A commentary on selected larger pieces, Oxford, 2001.

Textos a preparar por cuenta del estudiante:

Eurípides, Orestes

Libro básico (texto y comentario):

Euripides Orestes. With introduction and commentary by C. W. Willink, Oxford, 1986 (OUP). Los estudiantes deben tener este libro a mano en original, fotocopia o libro electrónico (disponible en Amazon como libro electrónico por 4,30 Euros).

Otros comentarios recomendados:

Euripides Orestes. With introduction, translation and commentary by M. L. West, Oxford, 2007² (Aris & Phillips). Euripide, Oreste. Introduzione, traduzione e note di Enrico Medda, Milano, 2001 (Rizzoli).

Introducción general a la obra:

M. Wright, Euripides: Orestes, London, 2008 (Duckworth Companions to Greek and Latin Tragedy).

Traducciones españolas:

C. García Gual (Gredos, 1979); A. Guzmán Guerra (Alma Mater, 2000); L. M. Macía Aparicio (Alianza, 2002).

Al comienzo del curso el profesor dará una bibliografía general de la tragedia griega y de cada uno de los autores.

1) El 30% de la nota final corresponde a la evaluación continua: traducción y comentario en clase y realización de trabajos breves de investigación y lectura de textos.

2) El 35 % de la nota final corresponde a examen final, que consistirá en la traducción y comentario con uso limitado del diccionario de un pasaje visto en clase.

3) El 35% de la nota final corresponde a examen final, que consistirá en traducción y comentario con uso limitado del diccionario de un pasaje no visto en clase.

IMPORTANTE: para tener nota aprobatoria es necesario tener aprobadas las tres partes.

1) Traducción y comentario de textos en clase,

2) Realización de trabajos breves de investigación y lectura de textos.

3) Examen final.

Se recomienda la asistencia y participación activa en las tareas de clase y la preparación constante de las clases por parte de los alumnos: llevar los textos al día según el calendario fijado al principio del curso.