CG.7.    Comprender y reconocer la estructura y función normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgánico y de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.

CG.9.    Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano.

CG11.   Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.

CG12.   Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible.

CEM1.1.   Conocer la estructura y función celular.

CEM1.5.   Comunicación celular. Membranas excitables.

CEM1.6.   Ciclo celular. Diferenciación y proliferación celular.

CEM1.7.   Información, expresión y regulación génica.

CEM1.8. Herencia.

CEM1.23. Manejar material y técnicas básicas de laboratorio.

CEM1.26   Reconocer con métodos microscópicos la morfología y estructura de los tejidos.

CG.F.31.   Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.

CG.F.32.   Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación.

CG.G.34.   Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación.

CG.G.36.   Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.

CG.G.37.   Adquirir la formación básica para la actividad investigadora.

Contenidos teóricos

Los conocimientos teóricos propios de la asignatura se impartirán a través de lecciones magistrales y seminarios estructurados en los siguientes bloques:

Bloque I. Estructura celular y métodos de estudio (Temas 1 y 2)

– Introducción, evolución histórica y contenidos actuales de la Biología celular y la Genética médica.

– Características generales y funciones básicas de la célula eucariota.

– Estudio de células vivas: técnicas de cultivo celular.

– Estudio de células fijadas: procesamiento de muestras biológicas.

– Microscopios: fundamentos y tipos.

– Técnicas de análisis de imagen.

Bloque II. Estructura y función de las membranas celulares (Temas 3, 4 y 5)

– Estructura y composición de las membranas celulares.

– Transporte a través de la membrana plasmática.

– Diferenciaciones de la membrana.

– Estrategias funcionales de la membrana plasmática.

– Matriz extracelular, adherencia y uniones intercelulares.

– Membrana basal.

Bloque III. Orgánulos citoplásmicos y funciones celulares (Temas 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 y 15)

– Citoesqueleto y dinámica celular.

– Mitocondrias; enfermedades mitocondriales.

– Biosíntesis y secreción celular.

– Aparato de Golgi.

– Tránsito vesicular y digestión celular.

– Enfermedades relacionadas con la biosíntesis y el tráfico intracelular.

– Comunicación intercelular.

– Apoptosis y sus mecanismos de funcionamiento.

Bloque IV. Núcleo interfásico y ciclo celular (Temas 16, 17 y 18)

– Núcleo interfásico.

– El ciclo celular.

– Mitosis.

– Meiosis.

Bloque V. Estructura y función del ADN (Temas 19, 20 y 21)

– Estructura y organización del material genético.

– Expresión fenotípica de los genes y código genético.

– Cartografía genética.

Bloque VI. Alteración del material genético (Temas 22 y 23)

– Mutaciones cromosómicas numéricas.

– Mutaciones cromosómicas estructurales.

Bloque VII. Expresión fenotípica normal y patológica del genoma humano (temas 24, 25, 26, 27 y 28)

– Las leyes de Mendel.

– Patrones de transmisión hereditaria.

– Hemoglobinopatías, genética de los grupos sanguíneos y errores congénitos del metabolismo.

– Genética molecular y citogenética del cáncer.

– Aplicaciones de la genética a la práctica médica.

– Proyecto Genoma Humano y Proyecto ENCODE.

– El microbioma humano.

Las habilidades prácticas de la asignatura se adquirirán a través de dos tipos de actividades:

Prácticas de laboratorio. 8 prácticas de 2 horas en la sala de microscopios

Práctica nº 1: Manejo del microscopio óptico compuesto.

• Descripción de los componentes del microscopio óptico compuesto.
• Manejo del microscopio para observar preparaciones histológicas.

Práctica nº 2: Observación de células de distintas formas y tamaños.

-     Observación de células de la mucosa bucal.

-     Observación de frotis sanguíneos.

Práctica nº 3: Observación de células vivas.

Práctica nº 4: Observación de neuronas teñidas con diferentes métodos.

• Observación de nucleolos en motoneuronas teñidas con la técnica de la plata reducida.
• Observación de grumos de Nissl en secciones teñidas con violeta de cresilo.
• Observación de neuronas impregnadas con el método de Golgi.

Práctica nº 5: Observación del aparato de Golgi y de los procesos de autolisis y fagocitosis.

• Observación del aparato de Golgi en neuronas del ganglio del trigémino.
• Observación de tejido hepático normal y autolítico.
• Observación de fagocitos marcados en tejido hepático.

Práctica nº 6: Identificación de orgánulos con microscopia electrónica.

• Identificación de estructuras y orgánulos celulares en imágenes de microscopia electrónica de transmisión.
• Nuevas tecnologías en el estudio ultraestructural de la célula y sus aplicaciones en el diagnóstico clínico.

Práctica nº 7: Ciclo celular, mitosis y meiosis

• Observación de células en mitosis en un blastocisto de pez.
• Observación de las fases de la meiosis en secciones de testículo de rata.
• Observación de las fases de la meiosis en tejido testicular de cerdo.

Práctica nº 8: Reconocimiento de la cromatina interfásica y de cromosomas metafásicos.

• Observación de cultivos de linfocitos.
• Confección del cariotipo a partir de fotografías de cromosomas metafásicos humanos.

Prácticas de simulación de procesos celulares. 8 prácticas de 2 horas en las aulas de informática.

Práctica nº 1: Características de las células humanas y métodos empleados para estudiar las células.

Práctica nº 2: Membranas celulares:  transporte y excitabilidad.

Práctica nº 3: Citoesqueleto y movimiento celular.

Práctica nº 4: Mitocondrias y aparato de Golgi.

Práctica nº 5: Sistema vacuolar citoplásmico.

Práctica nº 6: Comunicación intercelular y señalización celular.

Práctica nº 7: Ciclo celular. Mitosis.

Práctica nº 8: Procesamiento del ARN y control de la transcripción.

· 

• ALBERTS B, HOPKIN K, JOHNSON A, MORGAN D, ROBERTS K, WALTER P, HEALD R. Essential Cell Biology (6ª edición). Norton, Nueva York, 2023.
• ALBERTS B, JOHNSON A, LEWIS J, RAFF M, ROBERTS K, WALTER P. Introducción a la Biología Celular (5ª edición). Ed. Panamericana, Barcelona. 2021.
• ALBERTS B, HEALD R, JOHNSON A, MORGAN D, RAFF M, ROBERTS K, WALTER P. Molecular Biology of the Cell (7ª edición). Norton, Nueva York. 2022.
• ALBERTS B, JOHNSON A, LEWIS J, MORGAN D, RAFF M, ROBERTS K, WALTER P. Biología Molecular de la Célula (6ª edición). Ediciones Omega, Barcelona. 2016.
• CALVO A. Biología Celular Biomédica (2ª edición). Elsevier. Barcelona, 2023.
• COOPER GM, HAUSMAN RE. La Célula. Editorial Marbán (8ª edición), Madrid, 2021.
• IWASA J, MARSHALL W. Karp Biología Celular y Molecular: Conceptos y Experimentos (8ª edición). McGraw Hill, Ciudad de México, 2019.
• KARP G, IWASA J, MARSHALL W. Cell and Molecular Biology: Concepts and Experiments (8ª edición). John Wiley & Sons, Hoboken, Nueva Jersey, EE.UU., 2018.
• KREBS JE, GOLDSTEIN ES, KILPATRICK ST. Lewin’s Genes XII. Jones & Bartlett Publishers, Nueva York, 2018.
• LODISH H, BERK A, KAISER CA, KRIEGER M, BRETSCHER A, PLOEGH H, MARTIN KC, YAFFE M, AMON A. Molecular Cell Biology (9ª edición). Macmillan Learning, Nueva York, 2021.
• NUSSBAUM RL, McINNES RR, WILLARD HF. Thompson & Thompson Genetics in Medicine (8ª edición). Elsevier, Filadelfia, 2016.
• NUSSBAUM RL, MCINNES RR, WILLARD HF. Thompson & Thompson Genética en Medicina (8ª edición). Elsevier Masson, Barcelona. 2016.
• PIERCE BA. Genética. Un enfoque conceptual. (5ª edición). Editorial Médica Panamericana, Madrid. 2016.
• TURNPENNY P, ELLARD S. Emery’s Elements of Medical Genetics and Genomics (16ª edición). Elsevier, Londres. 2021.

La materia Biología Médica resulta clave en la formación del futuro médico, tanto por los conocimientos directos que le servirán al alumno para ejercer su profesión, como por los que le permitirán comprender otros temas y materias. Las capacidades y aptitudes del alumno se evaluarán prestando atención a cada una de las partes de las que consta la asignatura.

El grado en el que los estudiantes alcancen las competencias previstas servirá también para modificar y refinar la metodología docente o el propio programa de la asignatura.

- La adquisición de las competencias se evaluará con un examen final de la asignatura (que representará el 70 % de la calificación global).

- El aprovechamiento de las prácticas se evaluará mediante un examen de los contenidos de las prácticas (que representará el 12,5 % de la calificación global).

- La asistencia y la participación en las prácticas representarán el 12,5% de la calificación global.

- La asistencia y la participación en los seminarios representarán el 5% de la calificación global.

Para aprobar la asignatura, la suma de la puntuación obtenida en todos los apartados debe alcanzar o superar el 50% de la puntuación global máxima, y además hay que obtener al menos el 50% de la nota máxima posible en el examen teórico final.

Evaluación continua:

• Asistencia y participación en las prácticas de laboratorio y de simulación de procesos celulares (12,5% de la calificación)
• Asistencia y participación en los seminarios (5% de la calificación)

Prueba escrita:

• Preguntas de opción múltiple sobre contenidos teóricos  (70% de la calificación)
• Preguntas de opción múltiple sobre contenidos prácticos  (12,5% de la calificación)

Para superar la asignatura, resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce y comprende los aspectos básicos de la Biología Médica y su importancia en Medicina. Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluación, poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad.

Se proporcionará una orientación tutelada para que el alumno pueda recuperar aquellos aspectos en los que su rendimiento ha sido deficiente, pero insistiendo en la importancia de que comprenda la asignatura como un todo.