Conocimiento de inglés nivel intermedio equivalente al nivel A2 según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Al comienzo del curso los alumnos podrán decidir acogerse a una evaluación continua o a un plan tutorizado. Los alumnos que decidan acogerse a la modalidad de “evaluación continua” deberán asistir regularmente a clase, preparar los materiales asignados para cada sesión, seminario, etc., y realizar los trabajos que periódicamente se les asignen
Los estudiantes que decidan acogerse al plan de tutorías “Tutorial System” deberán realizar una prueba escrita de diagnóstico para comprobar su nivel lingüístico. Los alumnos que en la prueba de diagnóstico acrediten un nivel superior al B1, se les aconsejará que sigan el curso en régimen de tutoría, enfocado a la consolidación de su nivel de lengua mediante la preparación y presentación oral individualizada de un tema relacionado con sus estudios de grado.
Objetivos generales
-Transmitir un amplio conocimiento y valoración de la lengua inglesa y sus aspectos filosóficos
-Transmitir los procedimientos de análisis de la estructura de la lengua y sus funciones discursivas en los diferentes niveles de reconocimiento de la estructura de la lengua inglesa
-Proporcionar instrumentos de análisis de los recursos expresivos, estilísticos o retóricos de los textos filosóficos en lengua inglesa
Objetivos específicos
-Adquirir conocimientos de las particularidades del inglés con fines filosóficos
-Conseguir un buen dominio en la comunicación oral y escrita de la lengua inglesa
-Adquirir un conocimiento básico de los aspectos más relevantes de la cultura filosófica inglesa
-Conseguir una buena utilización de las fuentes de información relativas al inglés
-Conseguir una correcta gestión de la información sobre lengua inglesa recibida a través de diversas fuentes
Básicas / Generales | Conocimientos.
CG: 2,6,7,8,10,11 / CB: 1,2,3,4,5
Competencias transversales y genéricas
Instrumentales
-Capacidad de análisis y síntesis
-Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
-Conocimiento básico de la lengua inglesa
-Habilidades básicas de investigación
-Planificación y gestión del tiempo
Sistémicas
-Capacidad de aprender
-Capacidad crítica y autocrítica
-Capacidad para el razonamiento crítico
-Capacidad comunicativa
-Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
-Resolución de problemas
-Toma de decisiones
-Habilidades de gestión de la información
Personales
-Habilidad para trabajar de forma autónoma
-Trabajo en equipo
-Iniciativa y espíritu emprendedor
-Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
-Conocimientos de culturas y costumbres de otros países
-Iniciación en el diseño y gestión de proyectos
-Preocupación por la calidad
Específicas | Habilidades.
CE: 6,7,8,9,10,11,12
-Conocimiento instrumental de la lengua inglesa con fines filosóficos
-Conocimientos básicos de la estructura de la lengua inglesa
-Conocimiento de las particularidades del inglés con fines filosóficos
-Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas del inglés
- Procedimentales/instrumentales (saber hacer)
-Capacidad de comunicación oral y escrita básica en inglés
-Capacidad para elaborar textos básicos en lengua inglesa
-Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica u otra contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet sobre la lengua inglesa
-Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés
-Capacidad para interrelacionar los conocimientos aprendidos en la asignatura y la filosofía
-Capacidad para relacionar el conocimiento lingüístico con la filosofía
-Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada
-Capacidad de desarrollar el espíritu de trabajo y el debate en equipo
-Disponibilidad receptiva, crítica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes
-Capacidad de reflexión y apreciación de los rasgos caracterizadores de la producción lingüística y cultural con dominio de la perspectiva filosófica
-Capacidad para desarrollar una actitud crítica ante la información procedente de distintas fuentes, y sus posibles actitudes discriminatorias o manipuladoras
-Capacidad de disfrutar con la adquisición de conocimientos, el trabajo bien hecho y el esfuerzo recompensado.
Transversales | Competencias.
Teoría.
1. Reconocimiento de estructuras gramaticales en inglés
2. Técnicas de comprensión y expresión oral y escritas en inglés
3. Técnicas de comprensión lectora de textos filosóficos en inglés
4. Terminología filosófica en inglés
5. Iniciación a la traducción de textos filosóficos.
De forma más concreta se desarrollarán los siguientes aspectos teóricos y prácticos:
Módulo Lingüístico
Se tratarán diversos temas (Appearances, Free Time, Media, Travel and transport, The Environment, Society), presentados y explotados pedagógicamente para que el alumnado practique las cuatro destrezas correspondientes al nivel B1 establecido para el grupo.
Módulo Morfo-Sintáctico
-Review of tenses
-Questions
-Modals
-The passive
-Reported speech
-The to infinitive and –ing
-Phrasal verbs
-Conditionals
-Prepositions
Practice tests: reading, writing, use of english, listening y speaking.
Libros de consulta para el alumno.
Grammar and Usage
Allsop, J. and L. Woods. 1990. Making Sense of Idioms. London: Cassell.
Eastwood, J. 2009. Oxford Practice Grammar. Oxford: Oxford U. P.
Ferguson, R. 1992. English Synonyms & Antonyms. London: Penguin.
Hayakawa, S. I. y E. Ehrlich. 1996. Guide to Synonyms and Related Words. London: Penguin.
Murphy, R. and R. Altman. 2004. Grammar in Use. Reference and Practice for Intermediate Students of English. Cambridge: C. U. P.
Thomson, A. J. and A. V. Martinet. 1986. A Practical English Grammar. Oxford: O. U. P.
Dictionaries
Gondar, M. T. (Ed.). 2002. Cambridge Klett Compact. Español/Inglés, English/Spanish. Cambridge: Cambridge U. P
Longman Dictionary of Contemporary English. 2004. Essex: Pearson Education Limited.
Jones, D., P. Roach (Ed.), J. Hartman (Ed.) and J. Setter (Ed.). 2003. English Pronouncing Dictionary. Cambridge: Cambridge U. P.
Pearsall, J. (Ed.). 2002. The Concise Oxford English Dictionary. Oxford: O. U. P.
Se recomendarán documentos multimedia o páginas web actualizadas en lengua inglesa vinculadas al área de estudio de la Filosofía para realizar tareas de tipo práctico
