C1: Adquirir capacidad de análisis y síntesis.
C2: Capacidad de organización y planificación.

C3: Comunicación oral y escrita en lengua nativa.

C5: Capacidad de gestión de la información tanto teórica como práctica en  el campo de la materia.
C6: Resolución de problemas.
C7: Toma de decisiones.

C8: Trabajo en equipo

C15: Aprendizaje autónomo.

C16: Adaptación a nuevas situaciones.

C11: Habilidades en las relaciones interpersonales

C13: Razonamiento crítico

C54: Capacidad para interrelacionar las distintas disciplinas que configuran las relaciones laborales.

C56: Aplicar los conocimientos a la práctica.

C57: Capacidad para comprender la relación entre procesos sociales y la dinámica de las relaciones laborales.

Contenidos teóricos

1. Introducción a la sociología: la perspectiva sociológica. Teorías sociológicas. Técnicas de investigación social.
2. Socialización, cultura y vida cotidiana.
3. Estratificación y desigualdad social.
4. Pobreza, exclusión social. Nuevas formas de desigualdad.
5. Cambio social. Economía, estado y sociedad.

BAUMAN, Z. (2018): Generación líquida. Ediciones Paidós, Barcelona.

BECK. U. (1998): La sociedad del riesgo, Barcelona: Paidós Ibérica.

CALHOUN, C.; LIGHT, D. y KELLER, S. (2000) Sociología. Madrid: McGraw-Hill

GARVIA, R. (1998). Conceptos fundamentales de sociología. Madrid: Alianza

GIDDENS, A. (1998) Sociología. Madrid: Alianza

GINER, S; LAMO DE ESPINOSA, E. y TORRES, C. (eds). Diccionario de Sociología. Madrid: Alianza

KERBO, H.R. (2003).Estratificación social y desigualdad. Madrid. McGraw-Hill

KÖHLER, H.-D. y MARTIN ARTILES, A.(2007) Manual de la sociología del trabajo y de las relaciones laborales. Madrid: Delta Publicaciones

MACIONIS, J.J. y PLUMMER, K. (1999). Sociología. Madrid: Prentice Hall

- Fuentes estadísticas y de información: Instituto Nacional de Estadística (INE), EUROSTAT, Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS), Instituto de la Mujer, etc.

- Páginas web: ONGs…

- Revistas: Papers, REIS, RIS, etc.

- Modalidad de la evaluación continua:

1º) Participación en clase.

2º) Redacción, claridad y rigor científico en ejercicios.

3º) Habilidades comunicativas en exposiciones.

4º) Uso y comprensión de conceptos básicos.

- Modalidad de evaluación global (resto de estudiantes): comprensión, uso y manejo de las ideas y los conceptos básicos de la asignatura y su aplicación práctica.

1. Alumnos que cumplan los requisitos mínimos de la evaluación continua:

• Participación y realización de  actividades prácticas: 25%.
• Realización y presentación en clase de trabajo en grupo: 25%
• Prueba escrita sobre contenidos teóricos: 50%.

Para aprobar la asignatura, es imprescindible superar los requisitos expuestos en el apartado “Consideraciones generales”: obtener calificación positiva en ejercicios prácticos y en el trabajo en grupo (de lo contrario, se hará únicamente el examen global) y aprobar, al menos con un 5 el examen.

2. Evaluación global: Examen global (alumnos que no cumplan los requisitos de la evaluación continua). Preguntas de desarrollo cuyo contenido versará sobre las explicaciones del profesor, lecturas obligatorias, exposiciones y todas las actividades que se hayan realizado en la asignatura. Es imprescindible obtener como mínimo un 5.

A. Los estudiantes que se acojan a la evaluación continua deben:

1º) realizar y/o exponer las actividades prácticas, lecturas, etc., que se propongan

2º) realizar y presentar un trabajo en grupo

Por tanto, deben cumplirse simultáneamente varias condiciones:

- Es imprescindible realizar, exponer y entregar, como mínimo, el 80% de las actividades* que se propongan, ya sea de modo presencial en el aula o a través del campus virtual STUDIUM en los plazos y modos indicados. Se entregará una memoria a final de curso y se debe obtener una calificación positiva en la misma.

- Realizar y presentar un trabajo de grupo y obtener una calificación positiva. El trabajo deberá exponerse en clase, siguiendo el formato y la estructura que se indicará al inicio del curso.

*Nota: En función de la matrícula, algunas actividades y pruebas de evaluación pueden

realizarse individualmente o en grupo.

B.  Si no se cumplen todas las condiciones, el estudiante irá directamente al modelo de evaluación global: examen global.

Recomendaciones para la recuperación

Los alumnos de la evaluación continua que superen todos los requisitos para su realización y que, sin embargo, suspendan el examen sólo se examinarán del mismo en la evaluación extraordinaria; sin embargo, para el resto de estudiantes el examen extraordinario versará sobre los mismos contenidos que se exigen en el examen global.