CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

CON02. Conocer los fundamentos legales de la protección de datos personales.

CT1. Capacidad de organización y planificación

CT4. Comunicación oral y escrita

CT5. Capacidad de análisis y síntesis

CT10. Compromiso social

CT19. Aprendizaje autónomo

BLOQUE 1. Modelos y sistemas internacionales de policía

Modelos policiales.

 1.- Necesidad social de la Policía como institución: funciones policiales.

 2.- Análisis de la dependencia política de la institución policial.

 3.- Sociedad moderna versus sociedades tradicionales.            

 4.- Clasificación de los modelos policiales y su evolución histórica.

 5.- Dialécticas policiales.

 6.- La Policía como factor de cohesión social.

BLOQUE 2. Hacia un modelo policial europeo.

 1.- Modelos de Policía en la Unión Europea: anglosajón y mediterráneo.

2.- La cooperación policial europea.

3.- Modelos policiales en algunos países de la UE.                

 4.- Consecuencias de la implantación del modelo policial de servicios.

5.- Calidad y servicio público.

6.-Cooperación policial en el ámbito internacional

Se pretende potenciar la adquisición paulatina y continuada de los contenidos analizados en la asignatura. Por esta razón la realización de las actividades integradas dentro de la evaluación continua de la asignatura representará el 60% de la calificación total de la asignatura, mientras que el examen final representará el 40% de la calificación restante.

Serán objeto de evaluación los contenidos teóricos explicados en las sesiones teóricas y los materiales que se faciliten por parte de los profesores en la plataforma Studium.

Asistencia a las clases teóricas y prácticas, además de tener una participación en las distintas tareas de la evaluación continua.