• Capacidad de análisis y de síntesis.
• Capacidad de ordenar y jerarquizar la información.
• Capacidad de contextualizar los problemas históricos.
• Razonamiento crítico.
• Madurez en la exposición de resultados.

• Conocer las fuentes esenciales de la Historia de la Antigüedad clásica.
• Adquirir conciencia crítica de la relación entre acontecimientos y procesos en la Antigüedad.
• Dominar la terminología básica específica relacionada con la Historia Antigua de Grecia y de Roma, teniendo la capacidad de expresar correctamente los conocimientos adquiridos

Capacidad de contextualizar el Mundo Clásico, en el marco de la Historia Antigua general

• Capacidad de gestión de la información
• Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
• Capacidad de organización y planificación
• Razonamiento crítico
• Capacidad de análisis y síntesis
• Conocimientos de recursos informáticos de acceso a la bibliografía relacionada con la materia
• Aprendizaje autónomo

La asignatura se estructura en los bloques que se detallan a continuación. Al inicio de cada parte de la materia, se desglosarán los contenidos específicos de cada bloque.

1. Los orígenes del mundo griego. el mundo micénico
2. La Grecia arcaica.
3. La Grecia clásica
4. El siglo IV y la pérdida de la independencia griega
5. Los orígenes de Roma
6. La República romana
7. El Imperio romano

Manuales generales:

Bravo, G.: Historia del mundo antiguo. Una introducción crítica, Madrid, Alianza, 2008.

Gómez Pantoja, J. (dir.): Historia Antigua. Grecia y Roma. Madrid, Ariel, 2005.

Historia de Grecia:

Lévêque, P.: El mundo helenístico, Barcelona, Paidós, 2005.

Osborne, R. (ed.): La Grecia clásica. Historia de Europa Oxford, Barcelona, Crítica, 2002.

Pomeroy, S. B., Burstein, S. M., Donlan, W., Roberts, J. T.: La Antigua Grecia. Historia política, social y cultural, Barcelona, Crítica, 2001 [1ª ed. inglesa, 1999 [reedición en 2011]. (Edición agotada en la actualidad, aunque disponible en la biblioteca).

Ruzé, F., Amouretti, M. C.: El mundo griego antiguo, Madrid, Akal, 1987 [1ª ed. francesa, 1978].

Historia de Roma:

Alföldy, G.: Historia social de Roma, Madrid, Alianza Universidad, 1987 [reed. Nueva historia social de Roma, Sevilla, Universidad de Sevilla, 2012].

Christol, M., Nony, D.: De los orígenes de Roma a las invasiones bárbaras, Madrid, Akal, 2005.

Giardina, A. (et alii): El hombre romano, Madrid, Alianza, 1991.

Hacquard, G.: Guía de la antigua Roma, Madrid, Palas Atenea, 2000.

Ogilvie, R. M.: Los romanos y sus dioses, Madrid, Alianza, 1995.

Roldán Hervás, J. M:, Historia de Roma, Salamanca, Universidad de Salamanca, 2019 [ orig. 1995].

https://www.perseus.tufts.edu/hopper/

http://bcs.fltr.ucl.ac.be

Examen teórico-práctico: hasta un máximo de 70%

Pruebas prácticas evaluables: hasta un máximo de 20%

Participación y asistencia a las clases y a las tutorías: hasta un máximo de 10%

Prueba escrita final (examen escrito).

Pruebas prácticas y seminarios (se realizará una por cada parte de la asignatura y se entregarán por escrito).

Participación activa en clase y en las tutorías.

La evaluación tendrá en cuenta el sistema de la evaluación continua, pero será necesario obtener una puntación superior a 0 en todos los ítems y, al menos, una puntuación de 5 sobre 10 en la prueba escrita final.

Las calificaciones obtenidas en las pruebas prácticas evaluables no se recuperarán y se mantendrán para calcular la calificación final en la primera y segunda convocatorias.

Se tendrán en cuenta a la hora de calificar cualquier ejercicio la redacción, la puntuación y las faltas de ortografía.