Básicas. CB

• CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5.  Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje  necesarias  para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Generales. CG

• CG3. Adquirir la capacidad para el trabajo en equipo.
• CG6. Aplicar las nuevas tecnologías.
• CG8. Adquirir la capacidad para actuar con responsabilidad social y con compromiso ético.
• CG10. Utilizar habilidades sociales como estrategias de conducta para resolver distintas situaciones tanto en contextos informales como institucionales

CE8. Conocer y comprender los conceptos fundamentales y los principios del derecho mercantil, fiscal y laboral con incidencia especial en la pequeña y mediana empresa, sus aplicaciones para la creación y el desarrollo de la PYME basado en el correcto funcionamiento de sus equipos de trabajo, su liderazgo y las implicaciones que tienen el clima laboral y de los sistemas de recompensa en la empresa

CE9. Conocer y comprender el marco normativo contable y tributario al que están sometidas las empresas, así como los conceptos e instrumentos necesarios para la obtención de información sintetizada y relevante para la puesta en marcha y gestión del sistema contable de la PYME, la confección e interpretación de información económico-financiera, y el cumplimiento de las obligaciones contables y tributarias, especialmente de la PYME.

CE10. Conocer y comprender la importancia de la información del ámbito interno de la empresa para la toma de decisiones en las tareas de gestión en el papel que desempeñan en este campo los sistemas de gestión integral, su utilidad para mejorar la gestión de la PYME y controlar la actuación de sus directivos.

CE 11. Conocer el funcionamiento de las nuevas tecnologías de la información aplicables a la gestión en la PYME, el diseño y utilización de equipos y aplicaciones informáticas para la gestión integral de la empresa (ERP), la práctica del comercio electrónico y, en concreto, el modo de funcionamiento de los negocios electrónicos por parte de estas empresas.

CE25. Tener habilidad práctica para la puesta en marcha de una nueva PYME, así como para encontrar soluciones a los problemas de gestión específicos de este tipo de empresas en las primeras fases de desarrollo del negocio.

CE26. Saber configurar la forma jurídica de las empresas de reducida dimensión, teniendo en cuenta las implicaciones en los riesgos y las garantías patrimoniales asociadas.

CE27. Saber diseñar y poner en marcha el plan de negocio de una PYME, así como su actualización periódica.

CE30. Saber diseñar y gestionar el sistema de información de la empresa, así como registrar las transacciones económicas y elaborar los informes correspondientes, teniendo en cuenta especialmente su fiscalidad.

CE33.  Identificar, seleccionar y sintetizar datos procedentes de distintas fuentes para la elaboración de informes y comunicaciones.

CE34. Saber analizar la incidencia fiscal y gestionar los impuestos en los procesos de implantación y desarrollo de los nuevos negocios y en la actividad económica en general de las PYMES.

CE35. Saber utilizar las aplicaciones informáticas empresariales vinculadas a la implantación de nuevas tecnologías en las PYMES y, en particular, en lo relacionado con la gestión integral (ERP), el comercio y negocio electrónicos.

Programación de contenidos:

ASIGNATURA: "SISTEMAS DE GESTIÓN INTEGRAL"

Sistemas de Gestión Integral: PARTE TEÓRICA.

Tema 1. La informática como instrumento de la contabilidad.

Tema 2. La contabilidad como sistema de información.

Tema 3. Los sistemas de información contables y su informatización.

Tema 4. La planificación contable y su mecanización: Grupos, Subgrupos, Cuentas Subcuentas y estructura codificada de las “Cuentas Anuales”.

Tema 5. La registración contable informatizada. La cadena de información contable y su mecanización.

Tema 6. Los libros contables y su informatización. Contenido y legislación.

Tema 7. La documentación contable formal y fiscal: Documentación Trimestral y Resúmenes Anuales. Modelos y Programas Fiscales.

Sistemas de Gestión Integral: PRÁCTICAS

Tema 8. PROYECTOS Y APLICACIONES PRÁCTICAS CONCRETAS.

Supuestos y soluciones a desarrollar por el alumno con aplicaciones informáticas concretas.

Este tema se desarrollará a lo largo del curso de forma simultánea y complementaria a los capítulos precedentes, y ocupará no menos del 60% del total de horas lectivas.

• GARCÍA NIETO, E. (2015): Aplicaciones Informáticas de Contabilidad. Editora Vértice Emprende.
• GÓMEZ APARICIO, J.M. (2012): Tratamiento de la documentación contable. Editora Pírámide.
• MEMENTO CONTABLE 2022 (2022). Editora Francis Lefebvre.
• OMEÑACA GARCÍA, J. (2021): Contabilidad General (14ª edición actualizada). Editora Deusto.
• PALLEROLA COMAMALA, J. (2017): Contabilidad para PYMES. Supuestos cuenta por cuenta basados en la realidad. Editora RAMA.
• PANIAGUA HERNÁNDEZ, M. (2018): Informática Contable y Administrativa con un Enfoque Práctico. Editora Exodo.
• REY POMBO, J. (2018): Contabilidad y Fiscalidad. Editora Paraninfo.
• WANDEN-BERGHE LOZANO, J.L. y FERNÁNDEZ DAZA, E. (coordinador) (2019): Supuestos de Contabilidad Financiera. Editora Pirámide.

-  Código Penal. Art. 305, 310, 50, 51 y 52.

‑  Código de Comercio.

-  Ley 27/2014 de 27 de noviembre, del Impuesto Sobre Sociedades (BOE 28 de noviembre de 2014). Contiene normativa y coeficientes de amortización y deterioros (art.12-14).

-  Ley 16/2007 de 4 de julio, de reforma y adaptación de la legislación mercantil en materia contable para su armonización internacional con base en la normativa de la Unión Europea (BOE nº 160 de 5 de julio de 2007).

‑  PGCE. R.D. 1514/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el PGCE.

-  PGCE. R.D. 1515/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el PGCE PYME y los criterios contables específicos para microempresas (suplemento al BOE núm. 279 de 21/11/2007).

-  Ley 31/2014, de 3 de diciembre, de Sociedades de Capital (BOE 4 de diciembre de 2014).

-  Reglamento del Registro Mercantil (BOE de 19 de julio de 1996 y actualizaciones).

-Valoración del trabajo en evaluación continua a lo largo del curso. 40% del total.

La nota obtenida en la evaluación continua tendrá plena validez y se mantendrá, tanto en la convocatoria 1ª (ordinaria), como en la segunda (extraordinaria). 

-Valoración del examen final (60% nota global, según criterio del Decanato).

• Ejercicios y trabajos ordinarios propuestos.
• Ejercicios y trabajos extraordinarios propuestos.
• Tutorías 1 y 2. Incluyen la valoración de la asistencia a un 80% de las clases en general.
• Examen final.

Consideraciones generales

Sistema de evaluación de la adquisición de competencias:

• Evaluación de la participación del alumno, individualmente y/o en grupo, en el desarrollo de las diversas sesiones de tutorización y en las de exposición de los trabajos y ejercicios de las sesiones prácticas. (CG-C1, C8)
• Evaluación de trabajos puntuales propuestos por el profesor y, en su caso, exposición. (CG-A9, A10, B2, B6, C3, M2, M3)
• Examen práctico final resumen de toda la materia vista en el curso. (CE-A13, B6, B7, B10, B11, M1, M2, M3, M4, M6)

Recomendaciones para la evaluación

Podrán valorarse específicamente aquellos trabajos que proponga con carácter voluntario el profesor y conlleven un especial grado de dificultad o requieran un desarrollo temporal muy amplio.

Recomendaciones para la recuperación

Seguirá, inicialmente, el sistema establecido por el Decanato de la Facultad.

No obstante, aquellos alumnos que hayan manifestado una falta de asistencia prolongada y no justificada a clase (superior al 20% del total de horas lectivas), o bien hayan incurrido en un incumplimiento de los trabajos y/o ejercicios propuestos como obligatorios por el profesor, serán excluidos en las dos convocatorias (ordinaria y extraordinaria) de cualquier bonificación que el profesor estime conveniente establecer para el resto de los alumnos con asistencia superior a este coeficiente (80%).