C.1., C.2., C.3., C.4., C.5., C.6., C.7., C.8., C.9., C.10.,C.11., C.12., C.13., C.14., C.15., C.16., C.17., C.18., C.19., C.20., C.21.

H.1., H.2., H.3., H.4., H.5., H.6., H.7., H.8., H.9., H.10., H.11., H.12., H.13.

Co.1., Co.2., Co.3., Co.4., Co.5., Co.6., Co.7., Co.8., Co.9., Co.10.,Co.11., Co.12., Co.13., Co.14., Co.15., Co.16., Co.17., Co.18., Co.19., Co.20.,Co.21., Co.22., Co.23., Co.24., Co.25., Co.26., Co.27., Co.28., Co.29., Co.30.,Co.31., Co.32., Co.33.

La asignatura Estancias Prácticas I es de carácter clínico-práctico y la mayor parte de ella se realizará en un centro externo a la Universidad con el que se deberá tener un Convenio de Cooperación Educativa en estado vigente.

Los contenidos y periodo de prácticas en el centro de las Estancias Prácticas I van a depender del tipo de plaza que ocupe el alumno y de los objetivos que se reflejen en el Proyecto Formativo-Anexo al Convenio de Cooperación Educativa.

El tutor académico será quien establezca el plan de prácticas de cada plaza junto con el tutor colaborador de la entidad y cumplimentará dicho Proyecto Formativo donde figuran los datos del Convenio, alumno, descripción del puesto de práctica (modalidad, lugar, periodo,), tutores de la práctica (tutor colaborador de la entidad y tutor académico), actividades y tareas (objetivos, competencias, actividades) y se especifica el acuerdo de confidencialidad, seguridad e higiene y los seguros de accidentes y responsabilidad civil. El Documento deberá estar cumplimentado y firmado por el alumno y ambos tutores antes del comienzo de las prácticas en el centro asignado.

Tanto el tutor colaborador de la entidad como el tutor académico podrán facilitar documentación teórica que facilite o promueva un correcto desempeño del alumno en sus prácticas en el centro.

Programa y Calendario de Estancias Prácticas I

Módulo 1: Presentación, preparación de prácticas y organización

Módulo 2: Selección de centros de prácticas

Módulo 3: Prácticas

Módulo 4: Memoria de prácticas. Evaluaciones

Módulo 1: Presentación, preparación teórica de las prácticas y organización

Contenidos:

Reunión presencial informativa de la asignatura en el curso previo para mostrar la estructura, calendarios, desarrollo y profesorado de la asignatura.

Protocolo de solicitud de los centros de prácticas.

Requisitos para la realización de las prácticas y criterios de asignación de los centros.

Posibilidades de ámbitos y centros de realización de prácticas. Listado de centros. Principios éticos de la práctica en Terapia Ocupacional.

La primera toma de contacto y explicación de las posibilidades de las prácticas, los protocolos y, en general cómo se va a desarrollar la asignatura, se desarrollará inicialmente por una clase expositiva para que los alumnos tengan información sobre la asignatura, de los periodos y de la evaluación de la asignatura. A partir de ese momento, tendrán la posibilidad de tutorías individuales o grupales para un asesoramiento en profundidad de las opciones, de los centros, campos de actuación…

Al comenzar el módulo, después de la sesión informativa, se facilitará el acceso a los alumnos a toda la documentación de la asignatura: anexos, guía del alumno, programa.

Implementación:

Clase o sesión inicial informativa presencial.

Habilitación de la asignatura en Studium con toda la documentación: información de la asignatura, documentos de entrega obligatoria, formularios de solicitud…

Tutorías individuales o grupales en el despacho del prácticum.

Actividad:

Asistencia a sesión inicial.

Lectura información asignatura en Studium.

Conocimiento y selección de los centros de prácticas.

Realización del formulario de solicitud de centros de prácticas y elección de periodo.

Entrega de documentación complementaria de carácter obligatorio.

Alta en la Seguridad Social.

Tutorías:

Planteamiento de dudas sobre la asignatura.

Información y asesoramiento sobre centros de prácticas.

Entrega del carné identificativo.

Módulo 2: Selección y asignación de centros de prácticas

Contenidos:

Centros de prácticas. Documentación y requisitos necesarios para la realización de las prácticas.

Ámbitos de trabajo del terapeuta ocupacional. Bibliografía propia de cada ámbito y competencias específicas.

Implementación:

A nivel personal tendrán que trabajar sobre el material aportado, reflexionar sobre los ámbitos donde van a realizar las prácticas, programar su calendario y recopilar información sobre el centro y el terapeuta ocupacional (visita al centro o toma de contacto).

Se incluye en este módulo de nuevo la necesidad de tutorías para ajustar la demanda de los alumnos a las posibilidades de los centros, así como conocimiento de funciones del terapeuta ocupacional en el centro; aportación de los documentos formales a rellenar para realizar las prácticas y explicar sus funciones.

La documentación será entregada a través de la plataforma Studium.

Actividad

Formación en ámbitos de actuación: formación necesaria, bibliografía y competencias específicas. Protocolos de actuación, funciones y funcionamiento de los centros.

Visita o toma de contacto con el centro de prácticas.

Recopilar información sobre el centro o el ámbito de las prácticas a realizar.

Cumplimentar o solicitar los documentos requeridos y subirlos a la plataforma.

Preparación específica de las prácticas.

Módulo 3: Prácticas

Contenidos:

Prácticas en centros de, al menos 200 horas presenciales, con terapeutas ocupacionales.           

Duración:

Período ordinario:  primer y segundo semestre (tras finalizar los exámenes).

Período de verano: julio, agosto y septiembre. A partir de la apertura del periodo de matriculación de la asignatura (mediados de julio) hasta el comienzo de clases obligatorias en septiembre.

Este módulo es el grueso de la asignatura, constituyendo en sí las estancias prácticas en los centros.

Implementación:

Se llevará a cabo según los horarios y calendarios previstos con los centros de manera individual. Durante las prácticas es fundamental el trabajo diario personal, tanto para asimilar nuevos conocimientos que se van adquiriendo durante las prácticas, como para realizar las tareas designadas por el tutor del centro para realizar durante este periodo. Al concluir las prácticas, los alumnos deberán realizar una memoria según unas pautas preestablecidas en la Guía de la Asignatura. Resolución de dudas mediante la plataforma Studium.

Actividad:

Acudir a realizar las prácticas al centro designado.

Realización de la memoria de prácticas de manera individual.

Preparación de las tareas encomendadas en las prácticas. Asimilación de nuevos conocimientos.

Tutorías:

Información y asesoramiento sobre temas concretos de las prácticas.

Módulo 4: Memoria de prácticas. Evaluaciones.

Contenidos:

Memoria de prácticas

Evaluaciones de la asignatura, centro de prácticas, tutor de prácticas.

Actividad:

Realización y entrega de la memoria a ambos tutores.

Entregar documentación obligatoria de finalización de prácticas (Informe Final del Estudiante).

Evaluaciones según anexos de la Guía Académica.

Tutorías:

Información y asesoramiento sobre la realización de la memoria.

Bibliografía básica

• Blesedell, C. et al. Terapia Ocupacional. 10ª ed. Madrid: Médica Panamericana.
• Hopkins, H. L. & Smith, H. D. Willard & Spackman: Terapia Ocupacional. Madrid: Médica Panamericana.
• Romero, D. M. & Moruno, P. Terapia Ocupacional. Teoría y Técnicas. Madrid: Masson.
• Kielhofner, G. Fundamentos conceptuales de la Terapia Ocupacional. Madrid: Médica Panamericana.
• Crepeau, E. B., Cohn, E. S. & Boyt Schell, B. A. Terapia Ocupacional. Madrid: Médica Panamericana.

Bibliografía complementaria

• Barker, S. Occupational Therapy Models for Intervention with Children and Families. Slack.
• Case-Smith, J. Occupational Therapy for Children. Mosby.
• Christiansen, C. H. Occupational Therapy: Enabling Function and Well-being. Slack.
• Creek, J. Occupational Therapy and Mental Health. Churchill Livingstone.
• Boyt Schell, B. A. & Schell, J. W. Clinical and Professional Reasoning in Occupational Therapy. Wolters Kluwer.
• Cole, M. B. Group Dynamics in Occupational Therapy. Slack.
• Hagedorn, R. Occupational Therapy: Foundations for Practice. Churchill Livingstone.
• Moruno, P. & Romero, D. M. Actividades de la vida diaria. Masson.
• Molineux, M. Occupation for Occupational Therapists. Blackwell.
• Long, C. & Cronin, D. Occupational Therapy Evidence in Practice for Mental Health. Blackwell.
• Turner, A., Foster, M. & Johnson, S. Terapia Ocupacional y disfunción física. Churchill Livingstone.
• Pedretti, L. W. & Zoltan, B. Occupational Therapy Practice Skills for Physical Dysfunction. Mosby.

Evaluación e intervención profesional

• Costa, D. Clinical Supervision in Occupational Therapy. AOTA Press.
• Cormier, W. & Cormier, L. Estrategias de entrevista para terapeutas. Desclée de Brouwer.
• Hansen, R. A. & Atchison, B. Conditions in Occupational Therapy. Williams & Wilkins.
• Leonardelli, C. A. The Milwaukee Evaluation of Daily Living Skills. Slack.

Guías y organizaciones profesionales

• World Federation of Occupational Therapists (WFOT): https://www.wfot.org
• European Network of Occupational Therapy in Higher Education (ENOTHE): https://enothe.eu
• American Occupational Therapy Association (AOTA): https://www.aota.org
• Consejo General de Colegios de Terapeutas Ocupacionales de España (CGCTO): https://consejoterapiaocupacional.org
• Colegio Profesional de Terapeutas Ocupacionales de CYL (COPTOCYL) https://coptocyl.com/
• Sociedad científica de Terapia Ocupacional (SOCINTO)

Revistas científicas de referencia

• American Journal of Occupational Therapy
• Australian Occupational Therapy Journal
• British Journal of Occupational Therapy
• Canadian Journal of Occupational Therapy
• Scandinavian Journal of Occupational Therapy
• Occupational Therapy International
• Occupational Therapy in Mental Health
• Occupational Therapy in Health Care
• Journal of Occupational Science
• OTJR: Occupation, Participation and Health
• Revista TOG (Terapia Ocupacional Galicia)

Recursos electrónicos y bases de datos

• PubMed (MEDLINE)
• Scopus
• Web of Science
• CINAHL
• OTseeker (evidencia en Terapia Ocupacional)
• Cochrane Library

Normativa y documentos de referencia

• Real Decreto 822/2021, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias oficiales.
• Real Decreto 592/2014, sobre prácticas académicas externas.
• Orden CIN/729/2009, requisitos del Grado en Terapia Ocupacional.
• Ley 44/2003, de ordenación de las profesiones sanitarias.
• Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF-OMS).
• Normativa de prácticas externas de la Universidad de Salamanca (vigente).

Recursos institucionales (Universidad de Salamanca)

• https://empleo.usal.es/
  → Gestión de convenios, centros de prácticas y seguimiento del prácticum.
• https://naf.usal.es/
  → Apoyo académico, orientación y recursos formativos durante las prácticas.

Observación final

Los recursos bibliográficos y electrónicos podrán ser actualizados por el profesorado responsable en función de la evolución de la evidencia científica y las necesidades formativas de los centros de prácticas.

Las pruebas de evaluación diseñadas para la asignatura Prácticas Externas I están orientadas a comprobar la adquisición progresiva de los resultados de aprendizaje definidos en términos de conocimientos (C), habilidades (H) y competencias (Co), especialmente aquellos vinculados al contexto profesional, la observación clínica, la integración teoría-práctica y el desarrollo de actitudes profesionales.

Criterios de evaluación:

La evaluación del estudiante se basará en los siguientes criterios:

• Integración en el entorno profesional, valorando la adaptación al centro, el respeto a las normas y la interacción con el equipo multiprofesional (C.1, C.2, H.4, H.8, Co.20).
• Capacidad de observación y análisis clínico, identificando características de los usuarios, procesos de intervención y fundamentos de la práctica (C.3, C.7, H.5, H.13, Co.3).
• Aplicación básica de conocimientos teóricos a la práctica, reconociendo modelos, metodologías y técnicas de Terapia Ocupacional (C.17, C.18, H.9, Co.7).
• Manejo inicial de la información clínica, incluyendo recogida, organización y comprensión de datos relevantes (H.2, H.5, Co.3, Co.9).
• Participación supervisada en actividades prácticas, mostrando iniciativa, implicación y progresión en el aprendizaje (H.3, H.4, Co.1, Co.33).
• Capacidad de reflexión crítica, tanto sobre la práctica observada como sobre el propio proceso de aprendizaje (H.2, Co.21).
• Calidad de la comunicación escrita, especialmente en la elaboración de la memoria de prácticas (H.7, Co.9).
• Actitud profesional, incluyendo responsabilidad, puntualidad, ética, confidencialidad y compromiso (C.1, C.15, H.11, Co.20).

La evaluación será continua y formativa, basada en la valoración conjunta del desempeño del estudiante en el centro de prácticas y en las actividades académicas asociadas.

Instrumentos de evaluación.

• Informe del tutor/a externo/a (50%)
   
• Memoria de prácticas (30%) – Evaluación del tutor/a académico/a
   
• Evaluación de competencias actitudinales (20%)

• La evaluación requiere el cumplimiento obligatorio del periodo de prácticas establecido.
• La asistencia y participación activa en el centro son condiciones indispensables para la superación de la asignatura.
• La entrega de la memoria en el plazo establecido es obligatoria para ser evaluado.

Recomendaciones para la evaluación

• Mantener una actitud profesional basada en la implicación, responsabilidad y respeto.
• Aprovechar las tutorías académicas como espacio de seguimiento y reflexión.
• Elaborar la memoria de prácticas de forma progresiva, favoreciendo el análisis crítico y la integración teoría-práctica.
• Mostrar iniciativa en el aprendizaje, respetando siempre el nivel de responsabilidad asignado.

Recuperación

Dada la naturaleza práctica de la asignatura:

• No es posible repetir las prácticas en centro externo durante el mismo curso académico.
• En caso de no superar la asignatura, la recuperación se centrará en la reelaboración y mejora de la memoria de prácticas, siempre que el estudiante haya cumplido el periodo de prácticas.