Asignatura del primer curso del grado, se exigen los conocimientos mínimos de física y matemáticas de la educación secundaria para ingresar en el grado.
Se recomienda cursar simultáneamente: Fundamentos Matemáticos de la Ingeniería I.
Básicas / Generales | Conocimientos.
CB.4 Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos, ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
Transversales | Competencias.
CT2 Capacidad de análisis, crítica, y síntesis, así como para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CT3 Capacidad para relacionar y gestionar la información
CT4 Capacidad para comprender y elaborar modelos abstractos a partir de aspectos particulares
CT5 Capacidad de toma de decisiones y resolución de problemas
CT9 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en lengua nativa, para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CT17 Capacidad de aprendizaje autónomo
CT18 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Minas
Clase de teoría: El profesor expondrá los conceptos, principios, desarrollos lógicos, resultados y aplicaciones de los modelos teóricos cuya asimilación confiere las competencias transversales y específicas de la asignatura. Así mismo estimulará la intervención del estudiante mediante invitaciones abiertas a reflexionar públicamente sobre los contenidos expuestos.
Clases de problemas: El profesor expondrá y debatirá con los estudiantes la resolución de problemas de aplicación de la teoría que requieran el ejercicio de las competencias a adquirir en la asignatura. El rigor lógico en la resolución de los problemas y su continuidad con las explicaciones teóricas serán cuidados con el máximo detalle. Los enunciados de los problemas a resolver en cada clase serán conocidos de antemano por el estudiante.
Prácticas de laboratorio/aula informática: Las prácticas de laboratorio serán realizadas por los estudiantes en pareja con ayuda del profesor, tras una breve explicación de su fundamento, finalidad y metodología por parte de este. Los estudiantes dispondrán de un guión de la práctica que deberán cumplimentar y entregar, dejando constancia de toda la secuencia de medidas y cálculos hasta llegar al resultado final.
Trabajo autónomo: El estudiante deberá examinar en profundidad los problemas resueltos en clase para constatar reflexivamente el soporte lógico y metodológico que el modelo teórico aporta a la resolución. Con este bagaje deberá abordar por sí solo la resolución de los problemas propuestos por el profesor como continuación de los resueltos en clase.
Cuestionarios: Finalizado cada tema/subtema, el estudiante deberá resolver cuestionarios tipo test de respuesta cerrada que constarán tanto de cuestiones teóricas como de ejercicios y problemas cortos, cuyos resultados contribuirán a la evaluación continua de la asignatura.
Tutorías: Serán individuales o en pequeños grupos (2-3 alumnos).
Plataforma virtual Studium: Para facilitar las presentaciones y apuntes de cada tema, colección de cuestiones y problemas, guiones de prácticas de laboratorio, resolución de los cuestionarios, anuncios y calificaciones de la asignatura, ejemplos de exámenes de cursos anteriores, etc.
Libros de consulta para el alumno.
Física para la ciencia y la tecnología (2 vol.). Tipler y Mosca. Reverté, 2004.
Física para ciencias e ingeniería (2 vol.). Serway y Jewett. Thomson, 2005.
Física Universitaria (2 vol.). Sears, Zemansky, Young y Freedman. Pearson Addison Wesley, 2004.
Física (1 vol.). Alonso y Finn, Addison-Wesley, 1995.
Mecánica vectorial para ingenieros (2 vol.): Estática y dinámica. Beer, Johnston, Mazurek y Eisenberg y Cornwell. 2010.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
En la plataforma virtual Studium: Apuntes de cada tema, colección de cuestiones y problemas, guiones de prácticas de laboratorio, cuestionarios, ejemplos de exámenes de cursos anteriores, etc.
Criterios de evaluación.
- Exámenes parciales escritos (con un peso en la calificación global del 90%): Constarán de cuestiones teóricas y problemas de dificultad similar a los realizados en clase. Se valorará la claridad y concisión en la exposición de la teoría y el correcto desarrollo de los problemas junto con su solución numérica final.
- Cuestionarios de teoría y problemas cortos (con un peso global del 6%):
Se valorará la correcta resolución de los mismos
- Prácticas (con un peso global del 4%):
Se valorará la precisión de los resultados obtenidos
Para superar la asignatura se requiere un mínimo de 5 (sobre 10) en la calificación global y un mínimo de 3 (sobre 10) en cada examen parcial. Quienes no se presenten al menos a los 2 exámenes parciales se considerarán como “no presentado”.
Sistemas de evaluación.
2 exámenes parciales (45% por cada parcial)
6 cuestionarios en Studium de teoría y problemas cortos (1% por cada cuestionario)
2 cuestionarios relativos a las Prácticas (2% por cada cuestionario)
Recomendaciones para la evaluación.
Recomendaciones para la evaluación
Se recomienda la asistencia a clase y llevar al día la asignatura, realizar todos los problemas propuestos, aclarar posibles dudas en clase y en tutorías, y entrenarse con todos los cuestionarios ofrecidos en cada tema, revisando y aprendiendo de los fallos cometidos.
El estudio de la teoría y la resolución de problemas debe basarse en la comprensión de las leyes y conceptos físicos, no en la memorización y automatización de técnicas de resolución.
Recomendaciones para la recuperación
La recuperación (segunda convocatoria) se basará en un examen final escrito que constará de 2 partes, correspondientes a cada parcial, con ejercicios similares en dificultad.
Quienes tengan ≥ 4 puntos (sobre 10) en alguno de los parciales en la primera convocatoria podrán optar por examinarse sólo de la parte correspondiente al parcial cuya nota sea inferior.
Para la calificación global se mantendrán en principio los mismos criterios de evaluación, pesos y puntuaciones alcanzadas en cuestionarios y prácticas de la primera convocatoria.
