C.1. Reconocer los elementos esenciales de la profesión de terapeuta ocupacional, incluyendo los

principios éticos, las responsabilidades legales, el ejercicio profesional centrado en individuos y

poblaciones, respetando su autonomía y el secreto profesional.

C.4. Comprender y reconocer la interrelación entre los conceptos de bienestar, salud, ocupación significativa, dignidad y participación.

C.7. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones de Terapia Ocupacional, basándose en la evidencia científica disponible.

C.9. Adquirir conocimientos básicos de gestión y mejora de la calidad de los servicios de Terapia Ocupacional.

C.13. Conocer y comprender los conocimientos de Sociología y Antropología social que capaciten para la aplicación de tratamientos de Terapia Ocupacional en diferentes instituciones y grupos sociales de modo que permitan prevenir y tratar situaciones de inadaptación y reacción social.

H.1. Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para fundar la toma de decisiones sobre salud.

H.4. Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.

H.5. Escuchar de manera activa, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas y las demandas ocupacionales de los individuos y poblaciones y comprender el contenido de esta información.

Co.1. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.

Co.4. Realizar la evaluación del funcionamiento ocupacional adecuada a las necesidades de individuos y poblaciones.

Co.6. Realizar la evaluación ocupacional, determinar la planificación y establecer la intervención de Terapia  Ocupacional, utilizando el potencial terapéutico de la ocupación significativa, a través del uso de la actividad, con el consentimiento y la participación de los individuos y poblaciones.

Co.8. Colaborar con grupos y comunidades para promover la salud y el bienestar de sus miembros mediante la participación en la ocupación significativa.

Co.11. Conocer, evaluar, analizar, elaborar y participar en programas de educación y promoción de la salud dentro del ámbito de la Terapia Ocupacional para prevenir las disfunciones ocupacionales en general y subsecuentes a afecciones médicas, quirúrgicas y psiquiátricas e inadaptación social.

Co.25. Implicarse en un proceso continuo de evaluación y mejora de la calidad en la prestación de los servicios de Terapia Ocupacional, involucrar a las personas, pacientes y usuarios cuando sea apropiado y comunicar los resultados a las partes interesadas.

Co.27. Promover la salud y prevenir la discapacidad, adquirir o recuperar el desempeño ocupacional necesario en cada etapa del ciclo vital para lograr la independencia y autonomía en las áreas de desempeño ocupacional de aquellas personas que sufren situaciones de riesgo, déficits orgánicos, limitación en la actividad y la participación y/o marginación social.

Bloque I: fundamentos biopsicosociales de la adicción. Conceptos clave (uso, abuso, dependencia, tolerancia, abstinencia). Neurobiología básica del craving. Factores de riesgo y protección.

Práctica bloque I: entender la adicción no solo como enfermedad del cerebro, sino como un trastorno que secuestra la motivación y altera el entorno psicosocial.

Bloque II: impacto ocupacional de las adicciones. El modelo de ocupación humana (MOHO) en adicciones: volición, habituación y desempeño. Pérdida y sustitución de roles

Práctica bloque II: analizar cómo la sustancia o conducta se convierte en la "ocupación principal", desplazando el autocuidado, el trabajo y el ocio saludable.

Bloque III: evaluación de las adicciones desde la terapia ocupacional: instrumentos de evaluación (ej. entrevista motivacional de Miller y Rollnick - OPHI-II, EuropAsi, etc.).

Práctica bloque III: identificar fortalezas, barreras ambientales y el estado del patrón de vida diario del paciente para trazar la línea base.

Bloque IV: intervención biopsicosocial en adicciones: reestructuración de rutinas y hábitos. exploración y manejo del tiempo libre/ocio significativo. Entrenamiento en AVDs y habilidades sociales.

Práctica bloque IV: diseño de talleres prácticos. Uso de la actividad propositiva como herramienta terapéutica para la prevención de recaídas.

Bloque V: adicciones comportamentales: juego patológico, nuevas tecnologías, sexo adicción.

Práctica bloque V: abordar cómo la hiper conectividad afecta el desempeño académico, laboral y las rutinas de los jóvenes.

Becoña Iglesias, E., & Cortés Tomás, M. (Coords.). (2011). Manual de adicciones para psicólogos especialistas en psicología clínica en formación. Socidrogalcohol. Aporta la base teórica del modelo biopsicosocial, prevención de recaídas y comorbilidad.

Kielhofner, G. (2011). Modelo de Ocupación Humana: Teoría y aplicación (4ª ed.). Editorial Médica Panamericana. Explica cómo la adicción altera la volición y los hábitos de la persona.

Martín Herrero, J.A. (2021). Intervención bio-psico-social en adicciones. McGrawHill. Aula Magna. Manual básico para entender cómo se trabaja actualmente en adicciones desde un enfoque biopsicosocial siguiendo un abordaje terapéutico educativo.

Molina-Fernández, A; Robert-Segarra, A; Martín Herrero, J.A.; Sánchez-Iglesias, I; Saiz Galdós, I &. Fernández-Mora, K (2023). Regulating gambling use through the Overton Window: from an addictive behavior to a social and epidemiological problem. International Journal of Environmental Research and Public Health. Special Issue "The Social Cost and Public Health Impact of Gambling and Online Game Playing" ijerph-2231290

https://www.mdpi.com/journal/ijerph/special_issues/social_cost https://susy.mdpi.com/user/manuscripts/review_info/071226961ef6e528ec53dc148eb793a6

Martín Herrero, José A., et al. (2024). “Assessing the Reliability, Dimensions, and Variance of Young’s Internet Addiction Test by Applying It to Adolescents at the National Psychiatric Hospital in Costa Rica”. Actas Españolas De Psiquiatría, vol. 52, no. 5, Oct. 2024, pp. 598-06, doi:10.62641/aep.v52i4.1845.

https://actaspsiquiatria.es/index.php/actas/article/view/1845

Martín Coca, A. & Martín Herrero, J.A. (2025). Propuesta terapéutica para el tratamiento de diagnóstico dual en un entorno penitenciario. En, Rev Esp Sanid Penit. 2025;27(1):37-47. Puesta en práctica del modelo propuesto en un entorno penitenciario

Martín Coca, A. & Martín Herrero, J.A. (2025). Programa de entrenamiento en Entrevista Motivacional para profesionales penitenciarios. En, Rev Esp Sanid Penit. 2025;27(2):73-81. Puesta en práctica del modelo propuesto en un entorno penitenciario

Martín Herrero, José A., et al. (2025). Patterns of ICT Use and Technological Dependence in University Students from Spain and Japan: A Cross-Cultural Analysis. Int. J. Environ. Res. Public Health, 22, 737. https://doi.org/10.3390/ijerph22050737. Para entender cómo influyó la pandemia en el uso abusivo de las nuevas tecnologías

Martín Coca, A. & Martín Herrero, J.A. (2026). Effects of a Relapse Prevention Program on Motivation, Relapse, and Stress Management in Correctional Settings. Substance Abuse Treatment, Prevention, and Policy, 21:8; 2-12.  https://doi.org/10.1186/s13011-026-00710-z. Propuesta de modelo de intervención terapéutica en adicciones en entornos penitenciarios

Martin, L. M., Maremmani, I., & Bacciardi, S. (2017). The Role of Occupational Therapy in the Treatment of Substance Use Disorders. Heroin Addiction and Related Clinical Problems, 19(4), 43-48. Artículo internacional que resume el papel integral del terapeuta ocupacional dentro de los equipos multidisciplinares (médicos, psicólogos, trabajadores sociales).

Moruno Miralles, P., & Romero Ayuso, D. M. (2006). Actividades de la vida diaria. Masson. Útil para justificar cómo las adicciones impactan directamente en las AVD y cómo se estructuran las rutinas en el proceso de rehabilitación.

Pérez de Heredia Torres, M., & Baza Roa, M. T. (Coords.). (2010). Terapia Ocupacional en Salud Mental. Editorial Médica Panamericana. Un texto clave que aborda las herramientas de evaluación e intervención del terapeuta ocupacional en dispositivos psiquiátricos y de deshabituación.

Rojo Mota, G., & Pedrero Pérez, E. J. (2014). Terapia ocupacional en la rehabilitación del daño cerebral adquirido por consumo de drogas. TOG (A Coruña), 11(19), 1-25. Ideal para abordar las consecuencias neurológicas (biológicas) del consumo a largo plazo y cómo se intervienen desde la disciplina.

Schell, B. A. B., & Gillen, G. (Eds.). (2020). Willard & Spackman. Terapia Ocupacional (13ª ed.). Editorial Médica Panamericana. Es el manual de referencia mundial en TO. Contiene capítulos específicos sobre la intervención en salud mental y trastornos por uso de sustancias desde el modelo biopsicosocial.

Wasmuth, S., Crabtree, K. A., & Hoffman, M. (2014). Exploring addiction-as-occupation. British Journal of Occupational Therapy, 77(12), 605-613. Un artículo teórico brillante que propone la adicción no solo como una enfermedad, sino como una "ocupación" en sí misma que da sentido (tóxico) a la vida del paciente.

Prueba Objetiva (Examen tipo test o preguntas cortas): 40% de la nota final. Evalúa los conocimientos teóricos y biopsicosociales básicos adquiridos a lo largo del curso

Proyecto de intervención (Trabajo en Grupo): 40% de la nota final. Diseño de un programa de Terapia Ocupacional para un centro de día o comunidad terapéutica (incluyendo evaluación, objetivos y cronograma de actividades).

Asistencia y participación en actividades prácticas de clase: 20% de la nota final.