FÍSICA II
GRADO EN QUÍMICA
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 16-06-26 14:15)
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Carolina Romero Vázquez
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Ciencias
- Departamento
- Física Aplicada
- Área
- Óptica
- Despacho
- Ed. Físicas, 1º Planta, despacho T2308
- Horario de tutorías
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/107734/detalle
- E-mail
- cromero@usal.es
- Teléfono
- 923294450 Ext.1337
- Profesor/Profesora
- Rocío Yanes Díaz
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Ciencias
- Departamento
- Física Aplicada
- Área
- Electromagnetismo
- Despacho
- T3303
- Horario de tutorías
- Previa cita online
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/147961/detalle
- E-mail
- ryanes@usal.es
- Teléfono
- 923294400 ext. 6320
- Profesor/Profesora
- José Antonio Novoa López
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Ciencias
- Departamento
- Física Aplicada
- Área
- Electromagnetismo
- Despacho
- T3303(Trilingüe, 2º Piso)
- Horario de tutorías
- Previa cita online
- URL Web
- -
- E-mail
- joseantonionolo@usal.es
- Teléfono
- 923294500, Ext 6320
- Profesor/Profesora
- Aurora Crego García
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Ciencias
- Departamento
- Física Aplicada
- Área
- Óptica
- Despacho
- P1155 (Casas del Parque 1)
- Horario de tutorías
- Previa cita online
- URL Web
- Laser.usal.es
- E-mail
- acrego@usal.es
- Teléfono
- 923294678
- Profesor/Profesora
- Ignacio López Quintás
- Grupo/s
- 2
- Centro
- Fac. Ciencias Químicas
- Departamento
- Física Aplicada
- Área
- Óptica
- Despacho
- Trilingüe T2313
- Horario de tutorías
- Previa cita online
- URL Web
- http://laser.usal.es
- E-mail
- ilopezquintas@usal.es
- Teléfono
- 923294678
- Profesor/Profesora
- José Antonio Novoa López
- Grupo/s
- 2
- Centro
- Fac. Ciencias
- Departamento
- Física Aplicada
- Área
- Electromagnetismo
- Despacho
- T3303(Trilingüe, 2º Piso)
- Horario de tutorías
- Previa cita online
- URL Web
- -
- E-mail
- joseantonionolo@usal.es
- Teléfono
- 923294500, Ext 6320
- Profesor/Profesora
- Rocío Yanes Díaz
- Grupo/s
- 2
- Centro
- Fac. Ciencias
- Departamento
- Física Aplicada
- Área
- Electromagnetismo
- Despacho
- T3303
- Horario de tutorías
- Previa cita online
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/147961/detalle
- E-mail
- ryanes@usal.es
- Teléfono
- 923294400 ext. 6320
- Profesor/Profesora
- Aurora Crego García
- Grupo/s
- 2
- Centro
- Fac. Ciencias
- Departamento
- Física Aplicada
- Área
- Óptica
- Despacho
- P1155 (Casas del Parque 1)
- Horario de tutorías
- URL Web
- Laser.usal.es
- E-mail
- acrego@usal.es
- Teléfono
- 923294678
2. Recomendaciones previas
Son necesarios los conocimientos básicos de Física y Matemáticas a nivel de Bachillerato. Además, es deseable haber adquirido los conocimientos, competencias, habilidades y destrezas de las asignaturas cursadas en el primer cuatrimestre. En particular, es recomendable manejar con fluidez las operaciones básicas con vectores tales como suma y resta, producto escalar y producto vectorial, derivación, integración y trigonometría. Se requiere además conocer y manejar los conceptos físicos y químicos básicos tratados en las citadas asignaturas.
3. Objetivos
- Proporcionar al alumno los conocimientos fundamentales sobre los fenómenos electromagnéticos y ópticos básicos, así como sus aplicaciones prácticas.
- Adquirir los conceptos básicos de carga eléctrica, campo e interacción electromagnética.
- Conocer y comprender las leyes experimentales básicas que rigen los fenómenos eléctricos y magnéticos: descripción matemática, interpretación de los fenómenos físicos en función de dichas leyes y conexión con aplicaciones prácticas.
- Conocer el concepto de energía asociada a los campos.
- Resolver circuitos eléctricos de corriente continua y alterna.
- Conocer las principales propiedades eléctricas y magnéticas de la materia.
- Explicar los diferentes modelos utilizados para explicar el comportamiento de la luz y aplicar las leyes de la óptica geométrica en la reflexión y la refracción.
- Aplicar los principios básicos de la óptica geométrica para comprender el funcionamiento de sistemas ópticos sencillos.
- Describir los fenómenos de interferencia, difracción y polarización haciendo énfasis en su utilización en los métodos ópticos.
- Desarrollar la capacidad para aplicar los conocimientos a la resolución de problemas.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
4.1: Conocimientos:
C03. Dominar los conceptos fundamentales de Física, Matemáticas, Estadística e Informática aplicables a la resolución de problemas en Química.
C12. Conocer distintas técnicas instrumentales de análisis y seleccionar la más adecuada para una aplicación específica
Específicas | Habilidades.
4.2: Habilidades:
H02. Redactar y presentar oralmente información científica con claridad y rigor.
H03. Analizar datos experimentales, extraer conclusiones y elaborar informes técnicos sobre cualquier tema relacionado con la química.
H10. Trabajar de forma autónoma y en equipo en contextos científicos, adaptándose a nuevas situaciones.
H13. Identificar y explicar las conexiones de la Química con otras disciplinas.
H14. Manejar la instrumentación de laboratorio de manera adecuada y segura.
Transversales | Competencias.
4.3: Competencias:
K1. Integrar conocimientos de química, física, matemáticas y estadística para analizar, diseñar y optimizar procesos químicos en distintos contextos industriales y científicos.
K3. Relacionar la química con otras disciplinas científicas y tecnológicas, generando, transmitiendo y divulgando conocimiento científico de manera accesible para distintos públicos.
K7. Demostrar compromiso con la calidad y la mejora continua, aplicando autocrítica y principios de responsabilidad y ética.
K8. Fomentar el trabajo en equipo, gestionando recursos y fomentando la colaboración efectiva.
5. Contenidos
Teoría.
Contenidos teóricos
I Electromagnetismo
1. Electricidad
Cargas eléctricas en reposo
Conductores y dieléctricos
Conducción eléctrica
Circuitos de corriente continua
2. Magnetismo
Campo magnético
3. Corriente alterna
Inducción electromagnética
Circuitos de corriente alterna
4. Ecuaciones del campo electromagnético
Ecuaciones de Maxwell
Ondas electromagnéticas
II Óptica
5. Principios de óptica. Óptica ondulatoria
La luz como onda electromagnética
Modelos electromagnético, cuántico y geométrico
6. Polarización de la luz
Tipos de polarización.
Polarizadores y láminas retardadoras.
7. Superposición de ondas. Interferencias
Principios de interferencia entre dos ondas electromagnéticas.
Interferómetros: franjas de Young, interferómetro Michelson e interferómetro Fabry-Perot
8. La difracción de la luz
Principio de Huygens. Difracción en distintas estructuras.
Red de difracción. Espectroscopia.
9. Óptica geométrica
Principio de la óptica geométrica.
Trazado de rayos.
Práctica.
Contenidos prácticos
- Resolución de problemas básicos de electricidad, condensadores, circuitos de corriente continua y alterna y magnetismo.
- Manejo del multímetro para medir magnitudes eléctricas y magnéticas (diferencia de potencial, voltaje, corriente, resistencias...)
- Montaje y medida de circuitos eléctricos sencillos de continua y alterna. Estudio de un transformador.
- Manejo del osciloscopio para visualización y medida de señales.
- Aplicación de la óptica geométrica. Formación de imagen y cálculo de distancias focales.
- Espectroscopía y difracción. Determinación de longitudes de onda.
- Polarización de la luz. Determinación de estados de polarización.
6. Metodologías Docentes
Actividades introductorias dirigidas por el profesor
Enfocadas a (i) presentar la asignatura proporcionando una primera toma de contacto con el ámbito de la misma, y (ii) recoger información de los conocimientos de partida de los alumnos.
Actividades teóricas dirigidas por el profesor
-Sesión magistral: exposición de los contenidos de la asignatura.
Actividades prácticas guiadas por el profesor
- Prácticas en el aula: formulación, análisis, resolución y debate de problemas o ejercicios, relacionados con los contenidos de la asignatura. Las clases de problemas se impartirán en grupos reducidos en los seminarios. Se irán resolviendo los problemas planteados para aplicar y asimilar los contenidos.
- Prácticas en laboratorios: se llevarán a cabo 5 sesiones prácticas en el laboratorio. En cada una de ellas, el profesor expondrá el fundamento teórico de la práctica y el funcionamiento y manejo básico de los aparatos que se utilizarán para llevarla a cabo. A continuación, los alumnos realizarán las experiencias y medidas indicadas, y finalmente expondrán sus resultados y conclusiones de forma oral y mediante la elaboración de un informe.
Atención personalizada
- Tutorías personalizadas: se realizarán tutorías presenciales y personalizadas en los horarios establecidos dedicadas a atender y resolver dudas de los alumnos.
- Actividades de seguimiento on-line fomentando la interacción a través de las TICs: Se hará uso de la plataforma virtual de la asignatura para la presentación de enlaces a lecturas recomendadas y actividades de auto-evaluación. Los profesores estarán disponibles a través de e-mail para atender las dudas que se puedan resolver mediante este medio o concertar tutorías personalizadas.
- Recursos materiales: se utilizará la pizarra y el cañón de proyección. El material proyectado, los enunciados de los problemas y los guiones de prácticas también serán accesibles a través de la plataforma virtual de la asignatura.
Actividades prácticas de carácter autónomo
-Resolución por parte del alumno, de problemas relacionados con los contenidos de la asignatura: Se entrega al alumno una colección de enunciados que deben intentar resolver y que se expondrán posteriormente en las sesiones de los seminarios. Los alumnos participarán activamente en clase mediante la exposición de problemas en la pizarra y su discusión en grupo. Se propondrán a lo largo del curso entregas de ejercicios de forma individualizada por cada alumno para ampliar su formación.
7. Distribución de las Metodologías Docentes
8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
- "Física para la ingeniería y ciencias" Volumen 2. Wolfgrang Bauer y Gary D. Westfall. Editorial McGraw Hill. (2011)
- "Física para la Ciencia y la Tecnología". Volumen 2 "Electricidad y Magnetismo. Luz. Física Moderna", 6a Edición. Tipler y Mosca. Editorial Reverte (2008)
- "Física Universitaria". Volumen 2. 11ª Edición. Sears, Zemansky, Young, Freedman. Editorial Pearson. Addison Wesley (2004).
- “Óptica”, E. Hecht, 5ª edición Addison Wesley.
- J. Peatross and M. Ware, Physics of Light and Optics (2015), descargable en http://optics.byu.edu/textbook.aspx
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
- Examen final: 70%
- Evaluación continua: 30%
Para superar la asignatura es preciso obtener una calificación global de 5 sobre 10, teniendo en cuenta que el 60% de esa calificación corresponde al bloque de Electromagnetismo y el 40% al bloque de Óptica.
Para poder establecer dicha nota global en la asignatura es necesario obtener una nota mínima final (examen + evaluación continua) de 4,0 en cada uno de los bloques (Electromagnetismo y Óptica).
Sistemas de evaluación.
- Examen final. Prueba teórico-práctica con una duración aproximada de tres horas, y que tendrá lugar en la fecha prevista por la Facultad de Ciencias Químicas.
- Evaluación continua: prueba(s) periódicas que pondrán consistir en pruebas parciales escritas, cuestionarios y entregas. Informes de las prácticas desarrolladas en el laboratorio: después de cada práctica de laboratorio, los estudiantes entregarán un informe de la misma.
Recomendaciones para la evaluación.
Consideraciones generales
La evaluación de la adquisición de las competencias de la materia se basará principalmente en el trabajo continuado del estudiante, controlado periódicamente con diversos instrumentos de evaluación continua, conjuntamente con una prueba escrita final.
Recomendaciones para la evaluación
Para la adquisición de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participación activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutorías. Por otro lado, las pruebas parciales y los problemas deben ser entendidas, en cierta medida, más como una autoevaluación del estudiante que le indica su evolución en la adquisición de competencias y auto aprendizaje, que como una parte importante de su calificación definitiva.
Recuperación
En la convocatoria extraordinaria se evaluarán las mejoras alcanzadas por los estudiantes mediante una prueba presencial escrita que representará el 70% de la nota final. Los estudiantes mantendrán las calificaciones obtenidas en el laboratorio y demás actividades de evaluación continua.
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 16-06-26)