La asignatura pretende ofrecer una visión de conjunto de las diversas teorías clásicas y contemporáneas sobre el ser humano, y una interpretación lo más completa posible y coherente del mismo, que sirvan como modelo teórico de conjunto para cualquier propuesta o teoría educativa.

Grado en educación de diversas especialidades.

TEMA 1. El hombre como problema: el surgimiento de la Antropología filosófica.

1.0. Introducción

1.1. Max Scheler

1.2. Helmuth Plessner

1.3. Arnold Gehlen

TEMA 2. Dimensiones básicas de la existencia humana

2.1. Pluralidad de culturas y posibilidad de la existencia de una naturaleza humana común

2.2. Intentos de explicación biologicistas y mecánico-cibernéticas del ser humano

2.3. Fenomenología del comportamiento humano

A)Indigencia biológica

B) Percepción del espacio y del tiempo e independencia del entorno, el yo- sujeto.

C) La técnica humana y la “técnica” animal

D) La función simbolizadora: lenguaje e inteligencia

E) Libertad, vida moral y conciencia de la muerte.

TEMA 3. Temas fundamentales de antropología filosófica

3.1. Pulsiones y afectividad

3.2. Corporalidad del ser humano y su significado antropológico

3.3. El carácter social del hombre

3.4. El problema del sentido y la religión

Adquirir una visión de conjunto del objeto de estudio de la Antropología filosófica y de las diversas interpretaciones del hombre propuestas hasta la fecha.

CE. 1. Conocimiento y manejo adecuados de las fuentes y herramientas propias de la Antropología filosófica.

CE. 2. Uso riguroso de la terminología propia de la asignatura.      

CE. 3. Capacidad de comprensión y análisis de textos de antropología filosófica

CT. 1. Capacidad de análisis y síntesis de textos escritos, especialmente filosóficos.

CT. 2. Capacidad crítica respecto a teorías enfrentadas.

CT. 3. Expresión oral y escrita correcta en la lengua castellana.

AYLLÓN, J.R., Antropología filosófica, Ariel,Barcelona,2011

CASSIRER, E., Antropología filosófica, FCE, México, 1978

CORETH, E., ¿Qué es el hombre? Esquema de una antropología filosófica, Herder, 1973

GEVAERT, J., El problema del hombre, Sígueme, Salamanca, 1981

LAÍN ENTRALGO, P., Teoría y realidad del otro, Alianza Editorial, Madrid, 1988

PLESSNER, H., El hombre, su naturaleza y su lugar en el mundo, Sígueme, Salamanca,1981

PRIETO, L., El hombre y el animal. Nuevas Fronteras de la Antropología, BAC, Madrid,2008

SAHAGÚN LUCAS, J. de, Nuevas antropologías del siglo XX, Sígueme, Salamanca,1994

SCHELER, Max, El puesto del hombre en el cosmos, Losada, Buenos Aires, 1971

STEVENSON, Leslie-HABERMAN, L., Diez teorías sobre la naturaleza humana, Cátedra, Madrid, 2001

VALVERDE, C., Antropología filosófica, Edicep, Valencia, 1993.

Otras referencias bibliográficas pertinentes se proporcionarán a lo largo de las explicaciones teóricas.

Las pruebas de evaluación estarán orientadas a la valoración de la adquisición por parte del alumnado de las diversas competencias exigidas. La evaluación se regirá por el principio de evaluación continua.

Trabajos del alumno y exposiciones en clase:

a)Trabajo en grupo y exposición en clase: 25% de la nota total.

b)Recensión-resumen de un libro o capítulo de libro: 25%.

Examen escrito: 40%.                           

Asistencia a clases presenciales y participación regular en las mismas: 10%.

Asistencia regular a las clases y participación en las mismas.

Realización de los trabajos y exposiciones propuestos.

Examen escrito

Para aprobar la asignatura el alumnado deberá participar en todas las actividades de la asignatura previstas, si bien no será necesario presentarse al examen escrito en el caso de que haya aprobado la asignatura con el cumplimiento de los otros tres criterios.

Las mismas. Se orientará al alumnado para que trabaje especialmente aquellos aspectos de la asignatura en los que no haya alcanzado el nivel exigido.