• Dirección del capital humano.
• Análisis del trabajo.
• Planificación del capital humano.
• Adquisición del capital humano: Reclutamiento y seleccióno.
• Formación y desarrollo del capital humano.
• Evaluación y gestión del desempeño.

Contenidos teórico/prácticos:

• Rediseño de puestos.
• Características de los instrumentos de gestión del capital humano

En cada tema se realizaran diversas prácticas que permitan un análisis aplicado de los conceptos teóricos presentados.

• Las prácticas se realizarán en equipos formados por 5-6 alumnos.
• Las prácticas se expondrán y debatirán en clase.
• Al finalizar el curso cada equipo deberá presentar un “Cuaderno de prácticas” con las prácticas realizadas.
• La valoración del “Cuaderno de prácticas” es un componente de la evaluación continua y se realiza en función de los siguientes criterios: Realización, Presentación y Resultados

Dentro de las competencias definidas en la Memoria del Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos para la materia se trabajarán especialmente las siguientes:

- CE4:   Conocimientos de dirección y gestión de recursos humanos.

- CE18: Capacidad para participar en la elaboración y diseño de estrategias organizativas, desarrollando la estrategia de recursos humanos de la organización.

- CE19: Capacidad para aplicar técnicas y tomar decisiones en materia de gestión de recursos humanos.

- CE35: Aplicar los conocimientos a la práctica.

- CG1:  Capacidad de análisis y síntesis.

- CG2: Capacidad de organización y planificación.

- CG7: Toma de decisiones.

- CG8: Trabajo en equipo.

- CG18: Liderazgo.

Al inicio del curso se entregará una bibliografía específica general y por temas en las que incluirán lecturas obligatorias.

BIBLOGRAFIA BASICA:

DESSLER, G. (2011). Administración de recursos humanos. México: Pearson.

SASTRE, M.A. y AGUILAR, E.M. (2003). Dirección de recursos humanos: un enfoque estratégico. Madrid: McGraw-Hill

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:

ARMSTRONG, M. (2009). Handbook of human resource management practice. London: Kogan Page.

BOHLANDER, G. y SNELL, S. (2008). Administración de recursos humanos. México: Cengage Learning.

CHIAVENANTO, I. (2007). Administración de recursos humanos.  México: McGraw Hill

DECENZO, D.A. y ROBBINS, S. P. (2008). Administración de recursos Humano. México: Wiley.

DOLAN, S.L., VALLE, R., JACKSON, S.E. y SCHULER, R.S. (2007). La gestión estratégica de recursos humanos. Madrid: McGraw-Hill.

MONDY, R.W. y NOE, R.M. (2005). Administración de recursos humanos. México: Pearson.

NOE, R.A., HOLLENBECK, J.R., GERHART, B. y WRIGHT, P.M. (2011). Fundamentals of human resources management. New York: McGraw-Hill

ROBERT L. MATHIS, R.L. y JACKSON, J.H. (2011). Human Resource Management. Mason: Cengage Learning.

SCHMITT, N. (2012). The Oxford Handbook of Personnel Assessment and Selection, New York: Oxford University Press.

STEWART, G.L. y BROWN, K.G. (2011). Human Resource Management: linking Strategy to Practice. New York: Wiley.

TORRINGTON, D., HALL, L. y TAYLOR, S. (2008). Human resource management. London: Pearson.

Material proporcionado al alumno a través de STUDIUM.

El sistema de evaluación aplicado será mixto, evaluando la adquisición de las competencias de la asignatura, tanto de forma continua, como mediante una prueba objetiva.

La valoración de la adquisición de las competencias de la asignatura se basa en los siguientes criterios:

• Evaluación continua: 30% de la calificación.

La evaluación continua se llevará a cabo en base a los siguientes criterios:

- Nivel de participación: Asistencia, disponibilidad, colaboración, etc. de cada alumno en las distintas actividades desarrolladas dentro de la asignatura.

- Nivel de calidad del trabajo: Rigor, precisión, falta de errores, etc. de cada alumno en las actividades realizadas en la asignatura.

- Actitud y motivación mostrada por cada alumno en las actividades desarrolladas dentro de la asignatura.

A través de la evaluación continua se evalúan las siguientes competencias:

• Prueba objetiva: 70% de la calificación.

El contenido de la prueba objetiva procederá:

- Teoría

- Lecturas

- Prácticas

- Seminario

- Taller

A través de la prueba objetiva se evalúan las siguientes competencias:

- Competencias específicas: CE4, CE18, CE19 y CE35.

- Competencias transversales: CG1.

Los instrumentos a utilizar difieren en función del criterio de evaluación son:

1. La evaluación continua, en sus diversos componentes, se basará en la valoración por parte del profesor del desempeño del alumno. Esta evaluación se fundamentará en los siguientes criterios: nivel de participación, nivel de calidad del trabajo, actitud y motivación. El “Cuaderno de prácticas” constituye un elemento central en la evaluación continua.

El alumno obtiene en la evaluación continua una puntuación comprendida en el rango 0–3.

2. La prueba objetiva. Consistirá en un test que exija la aplicación integrada de los conocimientos y metodologías estudiados a lo largo del curso. Esta prueba objetiva estará integrada por 50 ítems con 3 alternativas de respuesta y corrección del azar de acuerdo al algoritmo: Puntuación = Correctas - (Errores/3).El alumno obtiene en la prueba objetiva de conocimientos una puntuación comprendida en el rango 0–7.

3. La nota en la asignatura se obtienen sumando la puntuación obtenida en la evaluación continua y la puntuación obtenida en la prueba objetiva, siempre y cuando la puntuación en la prueba sea igual o superior a 3,5.

Se realizará una prueba objetiva de recuperación en la fecha prevista en la planificación docente.

Además, para recuperación de las partes de evaluación continua que el profesor estime recuperables, se establecerá un proceso personalizado.