Delincuencia y Justicia Juvenil

Ofrecer una perspectiva específica de los principales aspectos vinculados con la responsabilidad penal frente al menor.

• Criminólogos
• Psicólogos.
• Ejercicio de la profesión de la Abogacía y la Procura
• Administración de Justicia (Judicatura, Fiscalía, Secretario Judicial, cuerpo de gestión procesal).
• Funcionarios de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.
• Trabajadores sociales

Teóricos:

PROGRAMA DERECHO PENAL DEL MENOR

PRIMER BLOQUE: BASES FUNDAMENTALES

LECCIÓN 1 Inicios de la influencia de la edad en la penalidad y evolución de los criterios para determinar la imputabilidad del menor.

1. La minoría de la edad penal

2. Evolución de los criterios  para determinar la imputabilidad o inimputabilidad penal del menor desde la Escuela Clásica a la Escuela Positiva.

LECCIÓN 2 El menor infractor como objeto de Derechos: evolución de la noción a través del modelo de reacción tutelar. Referencia al modelo educativo.

1. El modelo tutelar.

2. El modelo educativo

LECCIÓN 3 El menor infractor como sujeto de Derechos: evolución de la noción a través del modelo de responsabilidad y los modelos actuales

1. Modelo de responsabilidad

2. Modelos actuales: el contexto europeo

LECCIÓN 4. El sistema de responsabilidad penal juvenil en España: marco general (I)

1. Características  del actual modelo  de reacción frente al menor infractor en España

1.1 Naturaleza jurídica del Derecho Penal Juvenil

1.2 La situación actual

2. Discusión sobre la imputabilidad o inimputabilidad del menor

2.1 Responsabilidaddel sujeto menor de 14 años

2.2 Responsabilidad penal del sujeto mayor de 14 años

2.3 Excurso:El ingreso de menores con problemas de conducta

LECCIÓN 5. El sistema de responsabilidad penal juvenil en España: consecuencias jurídicas (II)

1. Algunos aspectos vinculados con las consecuencias jurídicas:

1.1 La individualización de las consecuencias jurídica

1.2 Aplicación del principio de proporcionalidad

1.3 La medida de internamiento en régimen cerrado

1.4 Las medidas terapéuticas aplicables a los menores infractores

1.5 Quebrantamiento de la medida no privativa de libertad

LECCIÓN 6 . El sistema de responsabilidad penal juvenil en España: Derecho Penitenciario (II)

1. Algunos aspectos de Derecho Penitenciario

1.1 Los derechos de los menores internados

1.1.1Aspectos generales

1.1.2 Aspectos específicos

1.1.2.1 Las comunicaciones

1.1.2.2 La Libertad religiosa

1.1.2.3 La relación laboral

1.2 Los centros de internamiento de menores en España

1.1 Aspectos generales

1.2 El centro de menores de Zambrana

1.3 El régimen disciplinario

SEGUNDO BLOQUE: ASPECTOS ESPECIALES

LECCIÓN 7.   Política criminal o ausencia de política criminal en   Derecho Penal Juvenil.

1. Marco general de Política criminal actual: actitudes frente al castigo
2. Un debate actual: su legitimidad

LECCIÓN 8. Fenomenología delincuencia de menores: algunos casos

1. Violencia doméstica
2. Menores y TICs

 LECCIÓN 9. Algunos aspectos criminólogicos en el contexto español

1. Evaluación criminológica de la justicia juvenil
2. La delincuencia juvenil y la importancia de los escenarios de conducta
3. La delincuencia juvenil femenina

Prácticos

1. Comentarios de textos
2. Propuestas de trabajos basada en la aplicación de la formación criminológica en el aprendizaje de la asignatura.
3. Análisis de Sentencias
4. Visitas a   instituciones
5. Seminarios prácticos de la materia

• Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
• Capacidad para trabajar eficazmente en grupo y colaborar con otras personas (incluida la colaboración y el trabajo en red).

• Formular, reconocer y aplicar las diversas teorías criminológicas que permiten identificar los factores principales de riesgo del comportamiento delictivo, de las conductas antisociales y de la victimización y planificar las respuestas hacia ellos.
• Relacionar, manejar e interpretar las principales fuentes de datos sobre delincuencia y victimización y, en consecuencia, elaborar explicaciones básicas sobre las formas específicas de criminalidad
• Distinguir la organización, el funcionamiento, los métodos y las estrategias de actuación de las instituciones relacionadas directamente con el delincuente, con la víctima, con la prevención y el control de la criminalidad, contextualizarlas en el marco legal vigente y evaluarlas críticamente.
• Confeccionar en el ámbito criminológico, a partir de la selección de datos e informaciones, informes científicos-técnicos para asesorar a las instancias pertinentes sobre la explicación, prevención e intervención de la delincuencia y de la victimización.
• Identificar la diversidad de respuestas hacia el delito y la desviación distinguiendo las aportaciones de los modelos de prevención e intervención más adecuados para cada fenómeno y/o situación delictiva, siendo capaz de relacionar las propuestas político-criminales y sus fundamentos
• Conocer, describir y saber cómo utilizar diversas estrategias alternativas de resolución de conflictos

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RODRIGUEZ BLANCO, Miguel ( Dir): "La libertad religiosa de los menores en centro de internamiento", Comares, Granada, 2012.

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VENTAS SASTRE, Rosa: “La minoría de edad”, Universidad complutense de Madrid, 2002

A lo largo del curso se llevará a cabo un seguimiento y evaluación de las actividades presenciales y no presenciales, conforme al siguiente sistema de calificaciones:

• Prácticas ( 30 % de la nota final). Las indicaciones serán señaladas a través de studium al inicio del curso. Alguna de ellas podrá consistir en la asistencia a seminarios prácticos de la materia y posterior presentación de actividades solicitadas por la profesora.
• Examen (70% de la nota final). Será tipo test. No se penalizarán las respuestas no contestadas. Para aprobar la asignatura, debe haberse superado al menos el 50% de este examen ( es decir un mínimo de 3.5 sobre 7.0) y que con  las prácticas y trabajos en clase  se sumen 5.0 ( sobre 10).  La práctica  y los trabajos desarrollados en clase serán tomados en cuenta, siempre y cuando se saque una nota de 3.5 en el examen (sobre 7.0). 
• Ejemplo de la anterior valoración: tomando en cuenta que el examen se valora sobre 7.0, la práctica sobre 3.0 ,  el/la alumno/ que no presente la práctica tiene  0 en ésta, por lo cual   para aprobar la asignatura deberá sacar 5.0 en el examen sobre 7.0.

La nota final corresponderá a:

• 70% del resultado del examen final.
• 30% del resultado de la realización de prácticas. La entrega de las prácticas es obligatoria y se tomará en cuenta siempre y cuando el/la  alumno/a supere el examen final.  Práctica no presentada en el día señalado será evaluada con cero (0).

La corrección conceptual y gramatical de las pruebas escritas y la entrega en las fechas previstas de las prácticas.

Se tendrá en cuenta la participación  y asistencia del/ la alumno/a en la selección de los mismos para la visita a centros de menores.

Puede recuperarse la nota del examen. En consecuencia, en cada convocatoria se aplicarán las mismas calificaciones de la práctica obtenida  a lo largo del desarrollo de la asignatura. En este sentido, la nota obtenida en la práctica será guardada para la convocatoria de recuperación.