Ciencias Forenses

Obligatoria

Grado en Criminología

Tema 1. LA PSIQUIATRÍA FORENSE

Tema 2. LA ENFERMEDAD MENTAL. CLASIFICACIÓN

Tema 3. PSIQUIATRÍA Y DELITO

Tema 4. EVALUACIÓN PERICIAL Y COMUNICACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Tema 5. INFORMES EN PSIQUIATRÍA

Tema 6. LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TESTIMONIAL

Tema 7. EXPLORACIÓN PSICOPATOLÓGICA

Tema 8. TRASTORNOS EN LA INFANCIA

Tema 9. DELIRIUM, DEMENCIAS Y OTROS TRASTORNOS COGNOSCITIVOS

Tema 10. TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS I

Tema 11. TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS II

Tema 12. ESQUIZOFRENIA Y OTROS TRASTONOS PSICÓTICOS

Tema 13. TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO

Tema 14. TRASTORNOS DE ANSIEDAD

Tema 15. TRASTORNOS SOMATOMORFOS, DISOCIATIVOS Y FACTICIOS. LA SIMULACIÓN

Tema 16. TRASTORNOS SEXUALES

Tema 17. TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA

Tema 18. TRASTORNOS DEL CONTROL DE LOS IMPULSOS

Tema 19. LA AGRESIVIDAD

Tema 20. TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

Estudio y evaluación de casos reales

CG2. Capacidad para trabajar eficazmente en grupo y colaborar con otras personas (incluida la colaboración y el trabajo en red)

CE1. Comprender y manejar correctamente la terminología jurídica, psicológica, sociológica y educativa más relevante y pertinente en el ámbito criminológico

CE2. Demostrar que conoce y comprende las principales teorías y conceptos desarrollados en ciencias sociales, jurídicas y del comportamiento que permitan analizar y explicar todos los aspectos del delito, del delincuente, de la victimización y de las respuestas hacia el delito y la desviación.

CE5. Capacidad para usar conceptos y teorías psicosociológicas para entender las respuestas ante el delito y la desviación

CE10. Capacidad para identificar y utilizar los principios básicos de la investigación social, conociendo en cada caso las metodologías y herramientas oportunas para diagnosticar los problemas de la criminalidad

CE23. Seleccionar datos para proporcionar conocimientos científicos y asesorar a las instancias legales pertinentes en la prevención e intervención en el delito y la criminalidad

CE29. Conocer y utilizar las diferentes estrategias e instrumentos para evaluar y predecir el riesgo de violencia y delincuencia

CE30. Formular y diseñar los elementos básicos de distintos programas de prevención, tratamiento e intervención orientados hacia los delincuentes, las víctimas del delito, las situaciones delictivas y la sociedad en general

CT1. Habilidades de comunicación oral y escrita en lengua castellana en el ámbito disciplinar, incluyendo la capacidad para presentar y transmitir de forma adecuada información sobre procedimientos, datos y evidencia, así como respecto a los debates académicos y los argumentos propios o ajenos para una variedad de audiencias.

CT2. Capacidad para manejar y planificar el tiempo

CT3. Capacidad para trabajar eficazmente en grupo y colaborar con otras personas (incluida la colaboración y el trabajo en red)

CT8. Habilidad para identificar los argumentos y evidencia más relevante en un texto.

CT10. Desarrollar procedimientos para aplicar los conocimientos a problemas y situaciones prácticas

CT12. Responsabilidad y compromiso con el propio aprendizaje, desarrollando la capacidad de aprendizaje autónomo, siendo capaz de identificar las competencias y limitaciones propias.

CT13. Capacidad de análisis, de síntesis, de argumentación y de razonamiento crítico.

CT14. Mostrar un compromiso ético y una honestidad intelectual como valores fundamentales para la práctica profesional

• American Psychiatric Association. (2014). DSM-5. Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Editorial Médica Panamericana
• American Psychiatric Association. (2013). Guía de consulta de los criterios diagnósticos del DSM-5. Madrid. Ed Médica Panamericana.
• Carrasco Gómez, J. J. Y Maza, J. M. (2003). Manual de Psiquiatría Legal y Forense. Madrid. Ed. La Ley.
• Fuertes, J.C., Cabrera, J., de la Gándara, J. J. (2005). La salud Mental en los Tribunales. Arana.
• Gelder, M. G., López-Ibor, J. J., Andreasen, N. (2003). Tratado de Psiquiatría. 3 tomos. Barcelona: Ars Médica
• Gómez. M. (2008). Trastornos psiquiátricos y derecho (Responsabilidad penal, internamientos, incapacitación, etc.). Barcelona: Atelier.
• Huertas, D., López-Ibor Aliño, J. J. y Crespo Hervás, M. D. (2004). Neurobiología de la Agresividad Humana. Barcelona: Ars Medica.
• Llorca, G. (2010) Psiquiatría Forense. Salamanca. Solo Soluciones.
• Medina, A., Moreno, M. J., Lillo, R., y Guija J. A. (Eds.) (2009). Violencia, Psiquiatría y Ley. Madrid: Triacastela.
• Otero, F. J. (Coord.) (2008). Psiquiatría y Ley. Guía para la práctica clínica. Madrid: EDIMSA.
• Palomo, T. y Jiménez-Arriero, M. A. (Eds.) (2009). Manual de psiquiatría. Madrid: grupo ENE publicidad.
• Pozueco Romero, J.M. (Coord) (2013). Tratado de Psicopatología Criminal. Psicología Jurídica y Psiquiatría Forense. Madrid. Ed. EOS.
• Stern, T. A., Herman, J. B. y Slavin, P. L. (2005). Psiquiatría en la consulta de Atención Primaria: Guía Práctica. McGraw-Hill Interamericana de España, S. A. U.
• Tiffon Nonis, B. (2009). Manual de actuación profesional en psicopatología clínica, criminal y forense : una dimensión jurídico legal. Barcelona: Bosch Editor, S.A.
• Vallejo Ruiloba, J. (2002). Introducción a la Psicopatología y la Psiquiatría. Barcelona: Masson-Salvat.
• Vallejo, J. (Dir.) (2006). Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. Barcelona: Masson.

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Las competencias a adquirir mediante las actividades de grupo grande se evaluaran mediante pruebas escritas: pruebas objetivas (tipo test). Supondrán un 80% de la nota final.

Las competencias a adquirir mediante las actividades de seminario se evaluarán mediante el desarrollo expositivo de trabajos y proyectos. Resolución de casos prácticos básicos. Entrega de trabajos. Control de la asistencia. Supondrán un 10% de la nota final.

La evaluación de las competencias a adquirir mediante las Tutorías ECTS se realizará a través de la implicación en los trabajos solicitados y el cumplimiento de los objetivos propuestos por el profesor/a en las actividades de tutorización. Control de la asistencia. Supondrán un 10% de la nota final.

Sistema de calificaciones

• Asistencia y participación activa en las clases, seminarios y prácticas: 20% del total
• Prueba tipo test, con 5 opciones de respuesta, una válida y penalización: 80% del total

Los instrumentos de evaluación podrán ser: pruebas objetivas, escritas, de respuesta múltiple, evaluación de trabajos y valoración de la asistencia, actitudes y participación.

• Asistir y participar activamente en las clases y prácticas.
• Revisar periódicamente los contenidos del material guía, utilizando las recomendaciones bibliográficas básicas para ampliar la información y las complementarias para profundizar en algún aspecto específico
• Plantear dudas teóricas y teórico-prácticas
• Utilizar las tutorías para aclarar dificultades en el aprendizaje

• Revisar los contenidos del material de la asignatura, subsanando y profundizando en aquellos temas donde se observen dificultades de aprendizaje
• Utilizar las revisiones de las evaluaciones para aclarar las omisiones, dudas y errores