Materia Optativa de 5º Curso de Grado

La asignatura pretende que el alumno adquiera algunas de las competencias generales del bloque referido al Manejo de la Información (CT.F) y al Análisis Crítico e Investigación (CT.G). Concretamente, que el estudiante sea capaz de conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria (CT.F31) y saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación (CT.F32). Además de fomentar en la actividad profesional del alumno, un punto de vista, crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación (CT.G.34) mediante el conocimiento del uso de biomateriales en clínica.

La asignatura de Biomateriales de uso clínico está orientada a aportar al alumno conocimientos básicos sobre los biomateriales y sus aplicaciones.

Tema 1.- Introducción: definición y clasificación de biomateriales. Conceptos básicos.

Tema 2.- Propiedades físico-químicas y biológicas de los biomateriales.

Tema 3.- Recubrimientos biomiméticos y modificación de superficies.

Tema 4.- Biomateriales naturales: colágeno y factores de crecimiento.

Tema 5.- Biomateriales substitutos de tejidos blandos y duros.

Tema 6.- Respuesta de los tejidos a la implantación de biomateriales.

Tema 7.- Técnicas de caracterización de Biomateriales: estudios de biocompatibilidad.

Tema 8.- Estudios in vitro de Biomateriales.

Tema 9.- Estudios in vivo de Biomateriales.

Tema 10.- Ingeniería de tejidos.

Seminario 1.- Aplicaciones de los Biomateriales en Cirugía Ortopédica.

Seminario 2.- Aplicaciones de los Biomateriales en Cirugía Vascular.

Seminario 3.- Aplicaciones de los Biomateriales en Neurocirugía.

Seminario 4.- Aplicaciones de los Biomateriales en Odontología.

Manejo de la Información (CT.F) y al Análisis Crítico e Investigación (CT.G).

Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad (CT.A.5).

El alumno llegará a:

- Conocer las propiedades físico-químicas y biológicas de los principales biomateriales de uso en medicina.

- Saber las estrategias de mejora de biomateriales y las formas de modificar las propiedades de estos materiales para que sean adecuadas para su aplicación.

- Conocer la respuesta tisular frente a la implantación de biomateriales.

- Conocer las principales aplicaciones de los biomateriales.

- Presentar una actitud crítica frente a los distintos biomateriales utilizados en clínica.

Competencias cognitivas SABER (instrumentales):

• Conocimientos generales básicos sobre la materia de estudio (CG4).

Competencias sistémicas-habilidades SABER HACER:

• Aprendizaje autónomo (CG16).
• Generar nuevas ideas (CG18).

Competencias actitudinales SER :

Trabajo en equipo (CG9)

RATNER, B.D., HOFFMAN, A.S., SCHOEN, F.J. y LEMONS, J.E. 2013. Biomaterials science: an introduction to materials in medicine. 3rd ed. Oxford: Academic Press. ISBN 9780123746269.

SASTRE, R., AZA, S. de y SAN ROMÁN, J. 2004. Biomateriales. En: En port.: CYTED. Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo Incluye glosario. Castellón de la Plana: CYTED, ISBN 8487683266.

VALLET REGÍ, M. y MUNUERA MARTÍNEZ, L. 2000. Biomateriales aquí y ahora. Madrid: Dykinson. ISBN 8481556750.

BRYDONE, A.S., MEEK, D. y MACLAINE, S. 2010. Bone grafting, orthopaedic biomaterials, and the clinical need for bone engineering. Proceedings of the Institution of Mechanical Engineers, Part H: Journal of Engineering in Medicine, vol. 224, no. 12, pp. 1329-1343. DOI 10.1243/09544119JEIM770.

BURDICK, J.A. y MAUCK, R.L. 2011. Biomaterials for tissue engineering applications: a review of the past and future trends. Vienna: Springer. ISBN 9783709103845.

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Evaluación continua. En la evaluación del curso se tendrán en consideración las exposiciones realizadas y la entrega del trabajo expuesto.

Exposición y debate: Los estudiantes deberán realizar un trabajo en equipo y exponerlo ante sus compañeros. Se valorará tanto la entrega del trabajo como su exposición. Además se tendrá en cuenta la participación en clase y comentarios de las presentaciones.

Evaluación continua (15%) Trabajo en equipo y exposición en clase (60%) Entrega del trabajo (25%).