Historia Contemporánea

Contribuir al conocimiento de las relaciones históricas fundamentales de la primera mitad del siglo XX y de su proyección hasta nuestros días.

Enseñanza en los diversos niveles educativos Investigación y divulgación histórica

Trabajo en editoriales, medios de comunicación y Administración Pública Todos cuantos se definen en el Grado

Los contenidos de  esta materia se organizarán en los siguientes bloques temáticos:.

Guerra  total y Revolución.

La neutralidad bélica de España y sus consecuencias. Dictadura de Primo de Rivera.

De la prosperidad a la Gran Depresión. Crisis del Estado liberal.

La crisis internacional de los años treinta. Democracia, fascismo y comunismo.

Segunda República, Guerra Civil y Primer Franquismo.

Antecedentes, desarrollo y consecuencias de la II Guerra Mundial. El nuevo orden mundial.

Cada bloque temático se acompañará de los correspondientes ejercicios prácticos (lecturas dirigidas, comentarios de textos, visionado de material fílmico, así como debates y exposiciones.

· Desarrollo del razonamiento crítico.

· Motivación por la calidad del trabajo bien hecho

· Capacidad de análisis y síntesis.

· Competencia para la comunicación del propio trabajo.

· Aprendizaje autónomo

· Capacidad de gestión de información múltiple.

· Conocimiento de los principales procesos históricos de la primera mitad del siglo XX.

· Formación en el manejo, crítica y presentación de las fuentes primarias y secundarias del periodo que comprende la asignatura.

· Comprensión de la dimensión histórica de los aspectos básicos de la sociedad actual.

· Formación para la crítica de paradigmas y planteamientos historiográficos diversos.

· Capacidad para establecer los marcos e instrumentos propios de la historia comparativa.

· Capacidad de comunicación escrita y oral –individual y en grupo-, usando la terminología y las técnicas en la comunidad científica.

· Fomento del trabajo en equipo.

CASANOVA, J.: Europa contra Europa 1914-1945, Barcelona, Crítica, 2011.
HOBSBAWM, E. J.: Historia del siglo XX: 1914-1991, Barcelona, Crítica, 1995. MAZOWER, M.: La Europa negra, Barcelona, Ediciones B, 2001. (Londres 1999). MORADIELLOS, E.: La historia contemporánea en sus documentos. Barcelona, RBM, 2011.
JULIÁ, S.: Hoy no es ayer: ensayos sobre historia de España en el siglo XX, Barcelona, RBA, 2010. JULIA, S; GARCÍA DELGADO, J. L.; JIMENEZ, J. C y FUSI, J. P.: La España del siglo XX, Madrid,
Marcial Pons, 2007.
JUDT, T. Y SNYDER, T.: Pensar el siglo XX, Madrid, Taurus, 2012.
LUENGO, F. y AIZPURU, M.: La Segunda República y la Guerra Civil, Madrid, Alianza, Editorial, 2013.
TRAVERSO; E.: A sangre y fuego. De la guerra civil europea (1914-1945), Universidad de Valencia, 2009.
VINEN, R.: Europa en fragmentos, Barcelona, Península, 2002 (Londres, 2002).

En la presentación de cada bloque temático el profesor facilitará a los alumnos una bibliografía complementaria que servirá para el estudio de la materia y para la realización de clases prácticas, seminarios y trabajos individuales y en equipo.  

La evaluación se considera continua y, por tanto, además del examen, en ella se integran tanto la participación activa en las clases teóricas, como la realización de las actividades prácticas y de los seminarios por parte de los alumnos.

Continuidad

Dominio aceptable de los contenidos que se plasmarán en un ejercicio escrito Realización de las tareas prácticas y de los trabajos en tiempo y forma

Prueba escrita sobre la materia objeto de las explicaciones de las clases teóricas hasta un 50% de la nota.

Seminarios y debates hasta un 30% de la nota

Asistencia participativa en clase y prácticas hasta un 20%

De manera general, asistir regularmente a las actividades docentes y a las tutorías, así como realizar los trabajos prácticos y participar en los seminarios y debates desarrollados a lo largo del curso.

El profesor explicará en la primera clase, junto con el plan docente, los criterios e instrumentos de evaluación y los niveles de exigencia académica

Consultar al profesor en tutoría para establecer el plan concreto de la recuperación.