Literatura y Cultura en lengua inglesa

Ofrecer una visión detallada de la evolución y textos más significativos de las narrativas populares en lengua inglesa. 

Profesores e investigadores de Filología Inglesa

Medios de comunicación

Asesoramiento cultural

• La Cultura Popular: El Concepto de “Basura”

1. El Problema del Autor.
2. El Problema del Lector.
3. El Problema de la Realidad.
4. EL Problema de la Literatura.

• El “Western”

1. Un Lugar de Leyenda.
2. El Forastero.
3. Mujeres Malas y Mujeres Buenas.
4. El Otro.
5. ¿Qué Fue de “Western”?

• La Novela de Detectives

1. El Simple Arte de Matar
2. B. La Importancia de un Colilla.
3. Algunos Tipos Duros.
4. Los Nuevos Detectives.

• La Novela de Terror

1. El Horror (Gótico).
2. El Monstruo de Frankenstein.
3. Una Legión de Vampiros.
4. El Fantasma y la Casa Encantada.
5. El Otros.
6. Los Nuevos Horrores.

Los alumnos habrán de desarrollar las siguientes actividades:

Lecturas obligatorias. Se ofrecerá a los alumnos una selección de novelas y textos cortos para ser leídos y comentados en clase.                              

Películas obligatorias. Durante la sesión de clases se verán tres filmes de ficción que corresponden a los tres géneros populares estudiados. Se entregarán con un cuestionario previo para dirigir en visionado de dichos textos.

Capacidad para analizar textos literarios y cinematográficos. Capacidad de análisis y síntesis.

• Identificar los principales géneros populares en la narrativa en lengua inglesa
• Entender la evolución de los repertorios genéricos
• Describir los principales temas, estilo y símbolos de los textos pertenecientes a las narrativas populares
• Identificar las características temáticas y formales de los géneros populares 

• Mejorar la capacidad de comunicación oral y escrita en lengua inglesa
• Desarrollar el pensamiento reflexivo y el pensamiento analítico
• Practicar el trabajo en grupo, la negociación y la toma de decisiones
• Practicar las habilidades necesarias para la exposición y el debate de conceptos, ideas y proyectos
• Desarrollar la capacidad para localizar, utilizar y citar recursos bibliográficos     
• Desarrollar la capacidad para localizar, manejar y aprovechar recursos en la red

Ashley, Bob. The Study of Popular Fiction: A Source Book. London: Pinter Publishers, 1989.

Beahm, George. The Stephen King Story. London: Warner Books, 1994.

Cawelti, John. Adventure, Mystery and Romance. Urbana: University of Chicago Press, 1976.

Fiedler, Leslie A. Love and Death in the American Novel, London: Granada Publishing Ltd., 1970

King, Stephen. "Foreword", Night Shift. New York: New American Library, 1979.

King, Stephen. Danse Macabre: the Anatomy of Horror. London: Futura, 1981.

MacDonald, John D. "Introduction", Stephen King. Night Shift. New York: New American Library, 1979.

Palmer, Jerry. Potboilers: Methods, Concepts and Case Studies in Popular Fiction. London and New York: Routledge, 1991.

Scholes, Robert y Kellog, Robert. The Nature of Narrative. London: Oxford University Press, 1966.

Truffaut, Franois. Hitchcock/Truffaut. Madrid: Akal, 1991.

Tuska, John. The American West in Film; Critical Approaches to the Western. Wesport: Greenwood Press, 1985.

Umphlett, Wiley Lee. Mythmakers of the American Dream: The Nostalgic Vision in Film, Television, Fiction, and Comic-strip Art. Lewisburg: Bucknell University Press, 1983.

Se utilizará la lengua inglesa como vehículo de comunicación y se valorará la asistencia y participación en clase.

La nota final será el resultado de la evaluación del grado de asimilación de las enseñanzas teóricas, prácticas y equivalentes mencionadas, que se llevará a cabo a través de un examen final (un 80% de la nota final), una presentación en clase (un 20% de la nota final), y la participación en los debates en clase (un 10% de la nota final). 

El EXAMEN FINAL constará de una parte teórica sobre los contenidos del programa,  los textos leídos y los clips de video visionados como apoyo a los mismos, que tendrá un valor de 5 puntos sobre los 7 totales, y otra práctica sobre las lecturas, con un valor de 2 puntos. La parte teórica constará, en primer lugar, de una serie de preguntas breves sobre los diferentes puntos y temas del programa, y, en segundo lugar, de una pregunta larga sobre los temas desarrollados en clase y los textos utilizados para ilustrarlos. La parte práctica intentará evaluar la lectura y comprensión de los textos en inglés así como la calidad de las mismas. Estará compuesta de preguntas similares a las entregadas a los estudiantes sobre cada lectura.

En lo que respecta a la PRESENTACIÓN DE CLASE, que tendrá un valor máximo de 2 puntos, a principio de curso se entregará a los alumnos: (a) las guías formales que deben regir la presentación del trabajo; (b) 5 temas entre los que los alumnos elegirán uno para su trabajo: los alumnos habrán de comunicar previamente al profesor, en horario de tutorías, el tema que han elegido y la orientación que pretenden darle a su Presentación. 

Es condición indispensable para aprobar la asignatura obtener un aprobado en el examen final, tanto en la parte teórica como en la práctica. Naturalmente, la participación en clase será un factor a tener en cuenta en la nota final, y podrá utilizarse para mejorar la nota de aquellos estudiantes que hayan intervenido activamente en las clases prácticas y teóricas.

Lectura reflexiva de las fuentes teóricas y realización de los trabajos prácticos. 

Lectura reflexiva de las fuentes teóricas y realización de los trabajos prácticos.