Asignatura Optativa

Optativa de Historia de la Filosofía

I.- Introducción: Hermenéutica y problemática del texto filosófico moderno y de una época.

II.- Textos filosóficos del Renacimiento: Teorías, discursos y metáforas sobre el hombre, la naturaleza, la historia y la ciudad ideal: Pico de la Mirándola, Marsilio Ficino, Nicolás de Cusa, Ramón Sibiuda, Maquiavelo, Erasmo, Moro, Lutero, Vives, Copérnico, Galileo, Giordano Bruno, Francis Bacon.

III.- Textos filosóficos del Barroco: Revisando la primera modernidad:  Pascal, Spinoza, Locke, Leibniz, Malebranche.

IV.- Textos filosóficos de la Ilustración: Los grandes debates de los ilustrados: Voltaire, Rousseau, Diderot, Montesquieu, La Mettrie, Helvetius, Holbach, Hume, Kant .

Al comienzo del curso, en clase, se hará una selección de los textos a impartir.  

CG: 7,8,9,10 / CB: 2,3,4,5         

-Conocimiento y manejo de las técnicas y las herramientas propias del comentario de texto.

-Destreza en el planteamiento de un comentario de texto y de una disertación académica.

-Uso riguroso de la terminología propia de los textos de la Filosofía Moderna en sus diversas lenguas

CE: 2,3,4,6,8,9,10,16

-Conocer los textos fundamentales de los grandes pensadores de la Historia de la Filosofía Moderna.

-Interpretar y comentar adecuadamente dichos textos en sus contextos.

-Expresar correctamente de forma oral y escrita los conocimientos adquiridos.

CT: 1,2,5,7,8,15,16

-Capacidad crítica y autocrítica.

-Capacidad de trabajo en equipo.

-Identificar con claridad y rigor los argumentos presentes en los textos y ser capaz de explicitarlos de forma práctica en debates públicos

ABBAGNANO, N., Historia de la filosofía, Barcelona, Montaner y Simón,, 1973, 3 vols.

BERMUDO, J. M., Los filósofos y sus filosofías, Barcelona, Vicens- Vives, 1983, 3 vols.

BELAVAL, Y. (ed.), Historia de la filosofía, Madrid, Siglo XXI, 1981, 11 vols.

BREHIER, E., Historia de la filosofía, Madrid, Tecnos, 1988, 2 vols.

COPLESTON, F., Historia de la filosofía, Barcelona, Ariel, 2004, 9 vols.

CHATELET, F., Historia de la filosofía, Madrid, Espasa- Calpe, 1976.

CHEVALIER, J., Historia del pensamiento, Madrid, Aguilar, 1968, 4 vols.

FLÓREZ, C. (dir.), La filosofía de los presocráticos a Kant, Salamanca,  Ed. Universidad de Salamanca, 1979.

FLÓREZ, C. (dir.), La filosofía contemporánea, Salamanca, Ed. Universidad de Salamanca, 1980.

FRAILE, G., URDANOZ, T., Historia de la Filosofía, Madrid, BAC, 2009, 9 vols.

FUERTES HERREROS, J. L., El discurso de los saberes en la Europa del Renacimiento y del Barroco, Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2012.

GARCÍA-BORRÓN, J. C., La filosofía occidental en su historia, Barcelona, Ediciones del Serbal, 2004, 4 vols.

GEYMONAT, L., Historia del pensamiento filosófico y científico, Barcelona, Ariel, 1985, 9 vols.

HARTNACK, J., Breve historia de la filosofía, Madrid, Cátedra, 2005.

HIRSCHBERGER, J., Historia del filosofía, Barcelona, Herder, 2000, 2 vols.

MARÍAS, J., Historia de la Filosofía, Madrid, Alianza, 2008.

NAVARRO CORDÓN, J. M., CALVO, T., Historia de la Filosofía, Madrid, Anaya, 1981.

• OLASO, E. de, Del Renacimiento a la Ilustración. I. Trotta, Madrid 1994.

• REALE, G., ANTISERI, D., Historia del pensamiento filosófico y científico, Barcelona, Herder, 1988, 3 vols.

  RODRÍGUEZ-SAN PEDRO, L..E. y POLO RODRÍGUEZ, J. L., Historia de la Universidad de Salamanca, vol. III, 1: Saberes y confluencias, Ediciones Universidad de Salamanca 2006. RUSSELL, B., Historia de la filosofía occidental, Madrid, Espasa-Calpe, 2007, 2 vols.

   SACRISTÁN, J., Lecturas de filosofía moderna y contemporánea, Trotta, Madrid 2007.

•  SANZ, V., De Descartes a Kant: historia de la filosofía moderna, Eunsa, Pamplona 2005.

• SCRUTON, R., Historia de la filosofía moderna: de Descartes a Wittgenstein, Península, Barcelona 2003.

• SEGURA, A.., Historia universal del pensamiento filosófico, vol. III: “Edad Moderna”,  Ortuella,  Liber distribuciones Educativas, 2007.

  STORIG, H. J., Historia universal de la Filosofía, Madrid, Tecnos, 1990.

  VILLACAÑAS, J.L., Racionalidad crítica: introducción a la filosofía kantiana,Tecnos, Madrid 1987.

  VV. AA., Historia de la filosofía, Madrid, Cincel, 1986.

VV. AA., Historia de la filosofía (por autores), Madrid, Ediciones del Orto, 1996 y ss.

• Bibliografías. Información General. Diccionarios y Enciclopedias. Filósofos. Revistas Electrónicas. Libros Electrónicos. Asociaciones Profesionales. Publicaciones:
• http://sabus.usal.es/recursos/recursos_int.htm
• Facultad de Filosofía de Salamanca recursos en línea: http://campus.usal.es/~viriato/filosofia/links.html
• Biblioteca Nacional de España: http://www.bne.es/es/Inicio/index.html
• Biblioteca Universidad Complutense http://www.ucm.es/BUCM/
• Biblioteca Universidad de Sevilla: http://www.us.es/biblioteca
• Biblioteca Universitaria Universidad de Murcia http://www.um.es/biblioteca/
• Biblioteca de la Universidad de Extremadura http://biblioteca.unex.es/
• Archivo Histórico Nacional, Madrid: http://www.mcu.es/archivos/MC/AHN/index.html
• Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: http://www.cervantesvirtual.com/
• Biblioteca Saavedra Fajardo de Pensamiento Político Hispánico:
• http://saavedrafajardo.um.es/WEB/HTML/web2.html
• Bibliothèque nationale de France (BnF): http://www.bnf.fr/
• Gallica: http://gallica.bnf.fr/
• Ressources en ligne pour l’étude de la scolastique moderne (1500-1800): auteurs, sources, institutions. Online Resources for the study of early-modern scholasticism (1500-1800): authors, sources, institutions:
• http://www.scholasticon.fr/index_fr.php
• Bibliotheca Amplonia (Erfurt): http://www.uni-erfurt.de/amploniana/
• Bilioteca Vaticana. Archivo secreto: http://www.vatican.va/library_archives/index_sp.htm
• Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze: http://www.bncf.firenze.sbn.it/
• Base de datos de artículos de revistas españolas e hispanoamericanas: http://dialnet.unirioja.es/
• Phlosopher´s Index: http://www.philinfo.org/electronic.htm
• Répertoire bibliographique de la philosophie http://www.rbif.ucl.ac.be/rbif-en.html
• Bibliotecas y archivos de la Institución Colombina:
• http://www.institucioncolombina.org/
• Archivo General de Indias: Base de datos:
• http://www.mcu.es/archivos/MC/AGI/BaseDatos.html
• http://pares.mcu.es/
• Archivo General de Simancas
• http://www.mcu.es/archivos/MC/AGS/index.html
• Société Internationale pour l’Étude de la Philosophie Médiévale:
• Electronic resources: http://www.siepm.uni-freiburg.de/
• http://books.google.com/books

La evaluación será continua y global a lo largo del curso. Se evaluarán las competencias adquiridas de los principales conocimientos y contenidos teórico-prácticos de la materia, así como de las capaci­dades más prácticas y transversales de aplicación al análisis y comentario de textos  filosóficos.

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias:

A) Se evaluará la teoría en una prueba escrita final, que tendrá un valor del 30% de la calificación global.

B) Se evaluará la parte práctica, que tendrá un valor del 50%  de la calificación global.

C) Se evaluará la participación en clase, que tendrá un valor del 20% de la calificación global.

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias:

A) Se evaluará la teoría en una prueba escrita final, que tendrá un valor del 30% de la calificación global. En ella se valorará el grado de comprensión, la calidad y capacidad de argumentación y el correcto empleo del vocabulario específico.

B) Se evaluará la parte práctica, que tendrá un valor del 50%  de la calificación global. En ella se valorarán las capaci­dades más prácticas y transversales de aplicación a la reflexión teórica-práctica de la filosofía y presentación de trabajos en cuanto expresión concreta escrita de las competencias que se han ido adquiriendo y del propio seguimiento que se ha hecho de la asignatura. Se realizará mediante la elaboración y presentación escrita de dos comentarios de textos, que se entregarán en las fechas y plazos que se señalarán en clase (valor 25% cada uno de ellos).

C) Se evaluará la participación en clase, que tendrá un valor del 20% de la calificación global. Se expresará mediante la realización escrita de una Memoria, en la que se registren los contenidos principales de la asignatura expuestos en clase, enriquecida con las reflexiones propias y las distintas cuestiones y comentarios que en la misma hayan surgido.

Trabajo constante, metódico, riguroso y reflexivo tanto de los contenidos como de las fuentes y textos propios de la materia.

-Revisión con el profesor encargado de la materia de las diferentes tareas realizadas con el fin de subsanar las carencias formativas.

-Mayor dedicación para la asimilación de los contenidos