Competencias Básicas

No procede: la titulación está adaptada al RD 822/2021. La asignatura se formula en términos de resultados de aprendizaje.

Resultados de Aprendizaje

Al superar la asignatura, el estudiantado será capaz de:

• CON04. Comprender el papel de la seguridad en el entramado político y social, incorporando la dimensión comunicativa de la percepción pública del riesgo.
• CON05. Adquirir una perspectiva crítica sobre las problemáticas sociales asociadas a la inseguridad, la criminalización, la estigmatización y los pánicos morales.
• CON07. Comprender el entramado institucional que interviene en la seguridad pública, privada, judicial y policial, en la protección civil, en la ciberseguridad y en la gobernanza digital.
• CON08. Describir amenazas a la seguridad relacionadas con las TIC, la desinformación, la cibercriminalidad, la polarización, los delitos de odio, el cambio climático, las emergencias y las alianzas geoestratégicas.
• CON12. Comprender la relevancia de la diversidad, los derechos humanos y la tolerancia en la comunicación de seguridad.

Competencias Específicas

No procede: la titulación está adaptada al RD 822/2021. La asignatura se formula en términos de resultados de aprendizaje.

Resultados de Aprendizaje

Al superar la asignatura, el estudiantado será capaz de:

• HAB01. Diseñar y desarrollar análisis aplicados a casos mediáticos de seguridad.
• HAB02. Identificar y reducir los riesgos comunicativos en contextos de crisis, conflicto, emergencia o de investigación sensible.
• HAB03. Diseñar, ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos básicos de comunicación de seguridad.
• HAB05. Resolver problemas complejos desde una perspectiva multidisciplinar, integrando datos, contexto, normas, fuentes y efectos sociales.
• HAB06. Formular juicios fundamentados aun con información incompleta o limitada.
• HAB13. Programar y organizar estrategias de captura, procesamiento y análisis de información sensible en la web y en redes sociales, dentro de los límites éticos y legales.
• HAB14. Elaborar pruebas gráficas, cronologías, mapas de actores, piezas explicativas e informes comunicativos para el análisis de eventos de seguridad.

Competencias Transversales

No procede: la titulación está adaptada al RD 822/2021. La asignatura se formula en términos de resultados de aprendizaje.

Resultados de Aprendizaje

Al superar la asignatura, el estudiantado será capaz de:

• CMP01. Mostrar respeto y compromiso con la calidad profesional y la mejora continua.
• CMP02. Gestionar la información con rigor científico, trazabilidad y criterio de verificación.
• CMP03. Prever y gestionar amenazas en contextos de incertidumbre, presión pública y complejidad comunicativa.
• CMP04. Actuar con responsabilidad ética y respeto a los derechos humanos en la comunicación de seguridad.
• CMP05. Organizar el trabajo individual y grupal, planificando tiempos, evidencias y productos comunicativos.
• CMP06. Desarrollar la autorregulación emocional ante coberturas sensibles, víctimas, violencia, imágenes duras y exposición digital.
• CMP09. Describir estrategias de captura, encriptamiento y procesamiento de información sensible en la web y en redes sociales, con conciencia de sus límites jurídicos y deontológicos

Bloque 1. Seguridad, riesgo e inseguridad como construcciones públicas. Conceptos de seguridad, riesgo, amenaza, emergencia, crisis, delito, violencia, orden público y percepción de inseguridad. Seguridad humana, seguridad nacional, seguridad ciudadana, ciberseguridad y amenazas híbridas. Agenda pública, framing, securitización, pánico moral y mediatización de la seguridad.
Bloque 2. Ecosistema informativo de la seguridad. Medios tradicionales, medios digitales, agencias, periodismo de datos, plataformas, mensajería, creadores de contenido y comunicación institucional. Fuentes policiales, judiciales, políticas, científicas, comunitarias y ciudadanas. Relaciones entre la transparencia, el secreto profesional, la reserva operativa, la presunción de inocencia y el derecho a la información.
Bloque 3. Cobertura mediática de eventos de seguridad. Terrorismo y radicalización violenta; criminalidad organizada; violencia de género; delitos de odio; cibercrimen; emergencias, catástrofes y protección civil; migraciones y fronteras; conflictos armados; seguridad sanitaria, ambiental y climática. Tratamiento de víctimas, menores y colectivos vulnerables; imágenes sensibles; datos personales y discursos estigmatizantes.

Bloque 4. Comunicación de crisis y de riesgo. Precrisis, alerta, fase aguda, poscrisis y aprendizaje institucional. Portavocía, comunicados, Q&A, ruedas de prensa, mapas de públicos, canales, mensajes, coordinación interinstitucional, escucha social, rumorología y evaluación de impacto. Modelos CERC y SCCT, y el enfoque de accountability pública.
Bloque 5. Desinformación, polarización y seguridad digital. Tipologías de desinformación, propaganda, manipulación visual, deepfakes, bots, trolls, astroturfing, campañas coordinadas, discurso de odio y violencia digital. Gobernanza de plataformas, moderación de contenidos, transparencia algorítmica, DSA, AI Act, NIS2, privacidad y protección de datos.
Bloque 6. Métodos aplicados al análisis de la seguridad y de los medios. Análisis de contenido, análisis de encuadre, análisis narrativo, análisis visual, verificación básica, trazabilidad de fuentes, OSINT introductorio, lectura de informes oficiales, triangulación de datos y elaboración de informes profesionales.

• Análisis de piezas informativas españolas y europeas sobre seguridad, violencia, crisis, delitos de odio, ciberincidentes y emergencias.
• Elaboración de un mapa de actores, fuentes y riesgos comunicativos para un caso real.
• Verificación de una pieza, rumor o contenido viral vinculado a la seguridad mediante fuentes oficiales, medios contrastados y bases de datos abiertas.
• Diseño de un Crisis Communication Pack: diagnóstico, públicos, mensajes, comunicado, Q&A, cronograma, canales, criterios éticos y evaluación.
• Debate sobre dilemas de la información pública: privacidad, presunción de inocencia, imágenes duras, filtraciones, víctimas, menores, investigación judicial y presión algorítmica.

Bibliografía básica
Altheide, D. L. (2002). Creating fear: News and the construction of crisis. Aldine de Gruyter.
Beck, U. (1992). Risk society: Towards a new modernity. SAGE.
Buzan, B., Wæver, O., & de Wilde, J. (1998). Security: A new framework for analysis. Lynne Rienner.
Chadwick, A. (2017). The hybrid media system: Politics and power (2nd ed.). Oxford University Press.
Coombs, W. T. (2023). Ongoing crisis communication: Planning, managing, and responding (6th ed.). SAGE.
Entman, R. M. (1993). Framing: Toward clarification of a fractured paradigm. Journal of Communication, 43(4), 51–58. https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.1993.tb01304.x
Garland, D. (2001). The culture of control: Crime and social order in contemporary society. University of Chicago Press.
Gillespie, T. (2018). Custodians of the Internet: Platforms, content moderation, and the hidden decisions that shape social media. Yale University Press.
McCombs, M. E., & Shaw, D. L. (1972). The agenda-setting function of mass media. Public Opinion Quarterly, 36(2), 176–187. https://doi.org/10.1086/267990
Sellnow, T. L., & Seeger, M. W. (2021). Theorizing crisis communication (2nd ed.). Wiley-Blackwell.
Semetko, H. A., & Valkenburg, P. M. (2000). Framing European politics: A content analysis of press and television news. Journal of Communication, 50(2), 93–109. https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.2000.tb02843.x
Vosoughi, S., Roy, D., & Aral, S. (2018). The spread of true and false news online. Science, 359(6380), 1146–1151. https://doi.org/10.1126/science.aap9559
Wardle, C., & Derakhshan, H. (2017). Information disorder: Toward an interdisciplinary framework for research and policy making. Council of Europe. https://rm.coe.int/information-disorder-report/1680764666
Zuboff, S. (2019). The age of surveillance capitalism. PublicAffairs.

Fuentes normativas e institucionales españolas prioritarias
Boletín Oficial del Estado. (2021). Real Decreto 1150/2021, de 28 de diciembre, por el que se aprueba la Estrategia de Seguridad Nacional 2021. https://www.boe.es/eli/es/rd/2021/12/28/1150
Departamento de Seguridad Nacional. (2021). Estrategia de Seguridad Nacional 2021. Presidencia del Gobierno. https://www.dsn.gob.es
Departamento de Seguridad Nacional. (2026). Informe Anual de Seguridad Nacional 2025. Presidencia del Gobierno. https://www.dsn.gob.es
Ministerio del Interior. (2025). Balance de criminalidad 2025. Gobierno de España. https://www.interior.gob.es
Ministerio del Interior. (2025). Informe sobre la evolución de los delitos de odio en España 2024. Gobierno de España. https://www.interior.gob.es
Ministerio del Interior. (2025). Informe sobre la cibercriminalidad en España 2024. Gobierno de España. https://www.interior.gob.es
Fiscalía General del Estado. (2025). Memoria elevada al Gobierno de S. M. presentada al inicio del año judicial 2025. https://www.fiscal.es
Consejo General del Poder Judicial. (s. f.). CENDOJ: Centro de Documentación Judicial. https://www.poderjudicial.es/search/
Agencia Española de Protección de Datos. (s. f.). Canal prioritario para solicitar la retirada urgente de contenido sexual o violento publicado en internet. https://www.aepd.es/canalprioritario
INCIBE. (s. f.). Instituto Nacional de Ciberseguridad. Recursos para la ciudadanía, las empresas y los profesionales. https://www.incibe.es
CCN-CERT. (s. f.). Centro Criptológico Nacional. Informes y buenas prácticas de ciberseguridad. https://www.ccn-cert.cni.es

 

Fuentes europeas e internacionales
European Union. (2022). Regulation (EU) 2022/2065 on a Single Market for Digital Services (Digital Services Act). Official Journal of the European Union. https://eur-lex.europa.eu/eli/reg/2022/2065/oj
European Union. (2022). Directive (EU) 2022/2555 on measures for a high common level of cybersecurity across the Union (NIS2 Directive). Official Journal of the European Union. https://eur-lex.europa.eu/eli/dir/2022/2555/oj
European Union. (2024). Regulation (EU) 2024/1689 laying down harmonised rules on artificial intelligence (Artificial Intelligence Act). Official Journal of the European Union. https://eur-lex.europa.eu/eli/reg/2024/1689/oj
European Commission. (2026). Digital Services Act: Very large online platforms and search engines. https://digital-strategy.ec.europa.eu/en/policies/dsa-vlops
European Commission. (s. f.). DSA Transparency Database. https://transparency.dsa.ec.europa.eu/
ENISA. (2025). ENISA threat landscape 2025. European Union Agency for Cybersecurity. https://www.enisa.europa.eu/publications/enisa-threat-landscape-2025
Europol. (2025). Steal, deal and repeat: How cybercriminals trade and exploit your data. Internet Organised Crime Threat Assessment (IOCTA) 2025. Publications Office of the European Union. https://www.europol.europa.eu
UNESCO. (2023). Guidelines for the governance of digital platforms: Safeguarding freedom of expression and access to information through a multistakeholder approach. https://unesdoc.unesco.org
World Health Organization. (2017). Communicating risk in public health emergencies: A WHO guideline for emergency risk communication policy and practice. https://www.who.int

Fuentes profesionales, mediáticas y de plataformas
Federación de Asociaciones de Periodistas de España. (s. f.). Código deontológico. https://fape.es/home/codigo-deontologico-1/
Corporación RTVE. (s. f.). Manual de estilo de RTVE: Cuestiones sensibles. https://manualdeestilo.rtve.es/cuestiones-sensibles/
Reuters Institute for the Study of Journalism. (2025). Digital News Report 2025: Spain. University of Oxford. https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/digital-news-report/2025/spain
EFE Verifica. (s. f.). Verificación de hechos y desinformación. https://verifica.efe.com
Maldita.es. (s. f.). Metodología y transparencia. https://maldita.es
Newtral. (s. f.). Metodología de verificación. https://www.newtral.es
Meta. (s. f.). Transparency Center: Community Standards and enforcement reports. https://transparency.meta.com
Google. (s. f.). Transparency Report: YouTube Community Guidelines enforcement. https://transparencyreport.google.com
TikTok. (s. f.). Transparency Center: Community Guidelines enforcement. https://www.tiktok.com/transparenc y
X. (s. f.). Transparency Center and platform rules. https://transparency.x.com

Todas las fuentes digitales deberán contrastarse con la fecha de consulta y, de preferencia, con documentos oficiales, repositorios institucionales, BOE, DOUE, informes de organismos públicos, bases judiciales y datos de plataformas y medios con responsabilidad editorial identificable

• Comprensión conceptual de la relación entre la seguridad, los medios, las plataformas y la percepción pública del riesgo.
• Capacidad para aplicar teorías de agenda, framing, securitización, comunicación de crisis, desinformación y ética informativa a casos reales.
• Rigor en el uso de fuentes académicas, policiales, judiciales, institucionales, mediáticas y de plataformas.
• Calidad del diagnóstico comunicativo: identificación de actores, riesgos, públicos, canales, temporalidad, evidencias y límites de la información disponible.
• Responsabilidad ética en el tratamiento de víctimas, menores, datos personales, imágenes sensibles, la presunción de inocencia y colectivos vulnerables.
• Claridad, precisión y viabilidad de los productos profesionales elaborados: comunicado, Q&A, policy brief, mapa de riesgos y presentación.
• Participación informada, trabajo colaborativo, cumplimiento de plazos y capacidad de argumentación.

 

• Trabajo de caso en grupo: Crisis Communication Pack (plan de comunicación, mensajes, comunicado, Q&A, cronograma, justificación ética y matriz de evaluación): 35 %.
• Informe individual / policy brief sobre un caso mediático de seguridad, con evidencia documental, análisis crítico y recomendaciones aplicadas (2.000–2.500 palabras): 25 %.
• Prueba final aplicada: análisis de un caso con material mediático, datos oficiales y preguntas ético-jurídicas: 25 %.
• Prácticas cortas y participación: ejercicios de verificación, análisis de encuadre, lectura de informes, debate y mini-memos: 15 %.
 

Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación final igual o superior a 5/10 y entregar las actividades obligatorias establecidas en Studium. La prueba final podrá exigir una calificación mínima de 5/10 para su ponderación junto con el resto de las evidencias, si así se establece en la presentación inicial de la asignatura.

 

La evaluación se orienta a comprobar competencias aplicadas, no solo la memorización. Se recomienda asistir regularmente, trabajar con fuentes contrastadas, conservar evidencias de verificación y evitar el uso acrítico de herramientas automatizadas. Cualquier uso de IA generativa deberá declararse, documentarse y someterse a revisión crítica; no sustituye la autoría, la trazabilidad ni la responsabilidad del estudiante.
La recuperación consistirá en la reelaboración de las partes no superadas, en la aplicación de una prueba final o en ambas, según el déficit detectado. No se recuperará automáticamente la participación presencial si esta requiere intervención, debate o práctica durante el semestre; el profesorado podrá proponer tareas alternativas equivalentes cuando sea académicamente viable. Se aplicará la normativa vigente de la Universidad de Salamanca sobre evaluación, plagio, propiedad intelectual, uso de fuentes y honestidad académica.